【正文】 １．了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過。（4）結(jié)合第6自然段，談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險？（可從這一段的最后一句話入手，提問：他們?yōu)槭裁催@樣說？然后引導學生從自然條件和人為因素兩方面來談奪橋的艱難，重點抓“紅褐色”、“浪花三米多高”、“濤聲震耳欲聾”、“抽木板”、“筑好工事”等詞。（2）交流“飛奪”瀘定橋的原因。）（四）質(zhì)疑問題1．再讀課文，記錄下不懂的內(nèi)容。水流湍急：水流得很急。千鈞。本課指對奪取戰(zhàn)斗勝利起決定性作用的環(huán)節(jié)。（板書課題）（二）初讀課文1．讀準生字讀音，通過查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思。高山峻嶺：峻，山高而且陡峭。擊潰：打垮，打散。（三萬斤）的重量系在一根頭發(fā)上，比喻形勢萬分危急。奔赴：緊趕急跑。2．整理歸納問題。①學生先結(jié)合第1自然段和預習中學到的知識來談。）（5）結(jié)合第8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U的？（6）感情朗讀第5自然段。理解紅軍是怎樣搶時間，攻天險的。（2）、敵人有兩個團把守，后來又調(diào)來兩個旅趕去增援。讀“困難”的時候要渲染那種氣氛，就是說這情況多嚴重呀！讀“克服”時要有勁，看看你困難大，還是我的決心大?！鄙祝骸皵橙丝吹搅诉@邊的火把，喊破了喉嚨問：‘你們是哪個部分的？’”生乙：“我們的戰(zhàn)士高聲答話：‘是碰上了紅軍撤下來的。大家說奪橋難不難？問：那么既然橋這么難奪，紅軍能不能用別和辦法過大渡河呢？ 學生獻計（①劃船②架橋③坐飛機）師：同學們分析得真好，其實同學們想的這些辦法紅軍在當時也想到了，當時紅一師占領(lǐng)安順場后奪取了一只小船，由17名勇士組成突擊強渡大渡河。（1）二十二位英雄（）沖鋒槍，短槍，（）馬刀，（）手榴彈，（）敵人密集的槍彈，（）鐵鏈向?qū)Π稕_去。（“飛”一是意味著快。板書設(shè)計飛奪瀘定橋按事情發(fā)展順序?qū)懫鹨蚪?jīng)過 高潮 結(jié)果接受任務(wù) 趕路 奪橋 北上第三篇：飛奪瀘定橋教案引導學生讀懂課文，按事情發(fā)展的順序理清文章的結(jié)構(gòu)。仍（r233。教學過程：一、導入《飛奪瀘定橋》一文記敘了中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征途中飛奪瀘定橋的經(jīng)過。排除艱難，智斗援敵紅四團的前進并不順利，他們一邊翻山越嶺，一邊還要打擊阻擊的敵人，在“離瀘定橋還有110里”時，“天又下起雨來”，但“戰(zhàn)勝敵人的決心”使戰(zhàn)士們“忘記了饑餓和疲勞”，“他們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進”。過橋之“難”反襯了紅軍戰(zhàn)士的英勇氣概。從中受到英雄主義的教育。ng）舊、傾（qīng）瀉、號召（zh224。快速瀏覽課文，想想課文寫了哪幾部分內(nèi)容？是按怎樣的順序敘述的？哪部分與“飛”有關(guān)？哪部分與“奪”有關(guān)。發(fā)現(xiàn)了河對岸的敵人，紅軍戰(zhàn)士索性“點起火把”與敵人賽跑；聽到敵人問話時，紅軍戰(zhàn)士高聲答話，聲稱是碰上紅軍撤下來的，消除了敵人的疑心?！凹ぁ敝幸娪隆巴粨絷爠倓倹_到對岸，敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了。3． 學習按事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌姆椒?，逐漸培養(yǎng)學生敘述事情時能按事情發(fā)展順序記敘的能力。師：上一節(jié)課我們初步學習了《飛奪瀘定橋》這篇課文，那么我們的紅軍為什么要“飛奪瀘定橋”？誰來給大家回憶下？ 生：因為要北上抗日。誰來跟大家交流交流。師：孩子，謝謝你。生：為了革命的勝利，戰(zhàn)士們忘記了饑餓，忘記了疲勞。飛奪瀘定橋的條件是那么的（惡劣）。師：從這句話你體會到什么？生：橋之險，正是橋之險才更加襯托了紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概。對于紅軍來說，真的是天險難越啊。師：紅四團的戰(zhàn)士們克服重重困難，爭分奪秒地趕到了瀘定橋；他們又以生命為籌碼，攻克了蔣介石集團以為固若金湯的天險，創(chuàng)造了中國革命史上的又一個神話。（板書：奔赴前線）三、師總結(jié)結(jié)合板書，從文章三個部分來看，課文以事情發(fā)展為順序，按奪橋的起因經(jīng)過和結(jié)果來寫，重點扣住紅軍戰(zhàn)士搶時間和攻天險兩個方面，表現(xiàn)了他們的大智大勇和不怕犧牲。（過渡）在狂妄囂張的敵人眼里難以逾越、插翅難飛的天險是否阻擋了紅軍戰(zhàn)士前進的腳步呢？請自由朗讀8自然段，并圈劃出文中動作描寫最精彩、最扣人心弦的片斷。師：誰在來說說？生：紅褐色的河水像瀑布一樣，在幾十丈深的河谷里傾瀉下來，沖到巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，水聲震耳欲聾。男生一句，女生一句。孩子們，把紅軍的這種英勇氣概帶入朗讀中。那請你把紅軍不畏艱險、勇往直前的精神帶入朗讀中，和他畫的一樣的句子的同學一起來朗讀吧。生3：到晚上7點鐘，離瀘定橋還有110里。師：你真是個細心的孩子，如果語言能在凝練一點那就更好了。教學重難點1． 理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。從戰(zhàn)斗的“激烈”中我們再次看到了紅軍的英勇無畏。勇：“險”中見勇“瀘定橋離水面有好幾丈高”，“人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”，橋下的“河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花”。那么，紅軍的“智”、“勇”表現(xiàn)在哪些地方？他們遇到了哪些困難？邊默讀邊畫在書上。）、擊潰（k249。教學難點：：一、導入我們學過《豐碑》、《草地夜行》，它們講述的都是紅軍長征時發(fā)生的感人故事，今天我們學習的