【正文】 有助益，但良師益友卻可遇不可求，良師尤為如此。同時還穿插了鮑賽昂夫人和伏脫冷的故事。高老頭臨終時,在病榻上,終于發(fā)出悲嘆,道出了真情:他的兩個女兒從未愛過他。如同拉斯蒂涅克,巴爾扎克也少年貧窮,是全家的希望所在。伏脫冷亦是小說中的一個重要人物。對年輕人善于說教,對女人總愛另眼相看。他愛拉,處處保護他,稱他為“我的孩子”、“我的寶貝”,但同時教唆他干壞事,甚至教他用暗殺方法,讓維克多莉娜取得遺產(chǎn),然后再娶她為妻。所以如果George是個平常的人，或許他有口吃，或許他的發(fā)音有問題，這都沒什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來維持生計，他可以盡量避開交際、閉門閉戶，這都是沒什么重要的事情，他自己和別人也許都不會覺得這是多么有問題的一件事。葛朗臺》、《高老頭》。在老葛朗臺眼中，金錢高于一切，沒有錢，就什么都完了。伴隨貪婪和吝嗇而來的是老葛朗臺的狡猾和工于心計。專橫、吝嗇的父親老葛朗臺給了歐也妮一個“黯淡而凄涼的童年”，并且葬送了她的青春。當周圍的人都陷沒在金錢的魔沼中，并甘心被其吞噬整個生命時，歐也妮對待金錢的態(tài)度也是與眾不同，超凡脫俗的。他在聽說父親去世的消息后所表現(xiàn)出來的悲傷是真實的。葛朗臺太太心地善良、性格懦弱，生活十分儉樸。雖然實現(xiàn)了娶歐也妮為妻的目的，但最后還是早早地去世，未能占有她的財產(chǎn)，落得個可笑又可悲的下場。格拉桑先生索漠城的銀行家，為葛朗臺所利用，替他管理公債等金融業(yè)務。葛朗臺是一個宗教徒，但宗教的教義究竟對他有什么約束力呢？從這里，不是可以窺見端倪了嗎？所以說，葛朗臺在瀕臨死神擁抱之際，“神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督像，他卻做了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里”。說道底，這個貪婪成癖的守財奴心目中，宗教是無足輕重、徒有虛名的；金子倒是舉足輕重、至觀重要的。只有在知識不斷發(fā)展的條件下，才能實現(xiàn)這樣的規(guī)律性：學生掌握的知識越多，他的學習就越容易。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》之二十一：對知識的興趣的第一個源泉、第一顆火星，就在于教師對上課時要講的教材和要分析的事實所抱的態(tài)度。只有當他們的手和手指接觸到創(chuàng)造性勞動的時候，孩子們對知識的興趣才能覺醒起來!蘇霍姆林斯基《給教師的建議》之二十二：讓學生們把所教的學科看做是最感興趣的學科，讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學科領域里有所創(chuàng)造，做到這一點是你應當引以為榮的事。愛讀書、有修養(yǎng)的`教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生可以揣摩效仿，有很多學生就是在教師的熏陶下愛上讀書的。教學中教師要讓學生有充足的時間和空間去實踐，在實踐中思考、探索，進而促進思維的創(chuàng)新與發(fā)展。書讀的多，不一定底蘊就深厚。也就是說，如果每個作業(yè)題目獲得的知識，形成了知識“孤島”，這樣的作業(yè)的效率和效果是低下的。就學習而言，最重要的一點是：學習是一種主動加工過程，它關(guān)注重要信息，摒棄不重要的信息，并且利用我們頭腦中已有的知識經(jīng)驗來決定其重要與否。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》之四十六：日記能教給我們思考。讀書筆記摘抄2在青年教師的成長過程中，如何又好又快的成長是每一位青年教師都在思考的問題。一名優(yōu)秀教師，必須具備哪些素質(zhì)和品質(zhì)呢?作者在書中也進行了闡述，告訴我們理想教師的素質(zhì)依次是：交談和理解的能力。具備了理想教師的素質(zhì)，我們才能去談所謂“優(yōu)秀”，而要達到所謂“優(yōu)秀”，絕非易事，作者在書中也做了詳實地闡述。 此外，作為一名優(yōu)秀教師，必須熱愛學習、善于學習，樹立終身學習的理念，一名優(yōu)秀的教師必須是一位愛學、善學的人，只有終身堅持不斷學習，才能不斷的更新補充自己的知識，保持與時代同步伐，不至于落后于當今時代的要求。從安妮的日記中，我感受到安妮是一個愛學習、愛思考的女孩。楊柳曉風，浪漫了一個世家。沉迷，墮落。也許，也只有曹公能寫出這種切膚之痛。你有灌溉之恩，我并無此水可還。本來與林妹妹親梅竹馬，卻與寶姐姐“喜結(jié)良緣”，也只是敢怒不敢言。而她來到這里只為一個目的，只為一件事，一個人。她向上對父母孝順，兄妹友愛，向下對丫鬟傭人體貼。手段毒辣，心腸狠毒。最終，她也被壓在自己的`這座大廈中，不能翻身。趙姨娘是可憐的。我不僅知道了一些中華震古爍今的大人物，還知道了大人物背后的許多小故事，正是這些小故事支撐起了這些大人物的光環(huán)，而他們?nèi)蘸蟮臉s譽也正是因為這些小故事才成功的。不僅如此，她還坐著輪椅親自登門送藥、問候、診斷。這本書講了許多平常人的故事，這些如同再普通不過的石頭般的小故事讀起來耐人尋味，富有哲理。人呢，生來就是要開心地奮斗的.，人就這么一輩子，就看你如何充分利用時間，合理安排時間，掌握時間的真諦，那么人人都會成為生活中的強者!人就這么一輩子，“讓我們把握人生，抓緊人生，千萬不要虛度人生的每一分每一秒。當悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。讀書筆記摘抄8好句摘抄：伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的 葉片則緩緩順流漂下。夜來了，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕揉地撫摸著，拂去記憶中應當忘掉的一切，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細塵。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角。被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。而不是生硬的介紹產(chǎn)品的賣點、亮點。對此從這本書中學習到了關(guān)于如何提升信任的幾點技巧。引導馬上下單如果能夠在短時間內(nèi)讓用戶決定下單，前兩部分做好鋪墊，這第三個環(huán)節(jié)“引導馬上下單”可謂是重中之重，所有的目的無非就是引導用戶交錢，達到成交的目的。3．3正當消費關(guān)于消費，男女的觀點是不一樣，但如何將消費合理化、正當化，對于男女而言是通用的。（3）這個標題如何能夠受眾更廣。第二位科學家是牛頓。最后，愛迪生經(jīng)過上千上萬次試驗，終于取得了成功。托爾斯泰。他是個偉大的人，他隨時身上都會帶著筆，他會將他偶然想到的靈感一絲不茍地記錄下來。無論我們的回報是什么，只要我們奮斗過，就一定會在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言!4. 人生的樂趣莫過于微笑著面對一切，佛教便有了無語的沖機，于是，微笑便成了一種態(tài)度，一種領悟，一種修行?？粗▲B能在天空翱翔，我只能自嘆。憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。心靈的腳步，如此動人。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。26. 河里是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。重要的是在挫折中能堅持到底，永不言棄，直至擊敗挫折。但一個英勇的失敗更應該得到人民的同情。當朋友離你而去，當苦苦追求的夢想屢受挫折，你便知道了人間的苦澀。檢點我們與生俱來的人生行囊，或多或少都會有上帝的敗筆：或容顏黯淡，或智力平庸，或出身貧寒……這不是你的錯。像我這樣，說起來是越混越?jīng)]出息，可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著。從某種意義上講，這種人的生命與動物的生命毫無區(qū)別。50. 人生是美好的，因為我們可以從中悟出很多道理。媽媽告訴我:“萬般皆下品，唯有讀書高”，封建時期的大家都認為只有讀書才能功成名就。有一篇《神奇的快樂》讓我感受尤為深刻：小女孩莎朗在父母的陪陪同下挑選美麗而昂貴的芭比娃娃時，碰到一位窮人家的小男孩也在挑玩具，每當小男孩選到中意的玩具，他的父親總是搖頭說不能夠，最后小男孩沮喪地放下了。《每一天抽出一小時》則告訴我們只要堅持“每一天抽出一小時去做你想做的任何事，只要抓住這一點時間，就能使我們的夢想成真，使我們的心靈更美麗，生活更有情趣，生命更有好處”。（4）評注讀書筆記評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或?qū)σ呻y之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記、例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯、詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士、后人磨去姓名，改題夏言、雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。（隨時提醒自己）。（用另一種聲音或者腔調(diào)）。第2章 吸引孩子合作的七個技巧孩子們并不懂得接受教育的重要性，也不會把學校教育和他們的未來聯(lián)系在一起。（魯迅《集外集拾遺？書苑折枝（二）》）（5）補充原文讀書筆記補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充、需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。其實成功并沒有我們想象的那么難，千里之行始于足下，只要堅持，我們必須能夠到達自我理想的殿堂。小男孩很歡喜，小女孩也十分高興，她告訴詫異的父母自我剛才買的就是讓自我快樂的東西。所以，范進張進李進王進等書生才拼命地考試。在這充滿愛的家，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心讀書筆記摘抄13我國的諷刺文學有著久遠的傳統(tǒng)。人一旦淪入此境界，就只知道貪圖享樂，不勞而獲，失去原有的進取心。古韻聲聲，纏綿著心中不滅的夢魂。39. 母親象一堵墻，擋住了烈日，遮住了風雨，讓我們這些不禁風雨的小樹苗能茁壯成長。同時，你也會意識到，失敗不過是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。33. 我知道他不會和我拼命了，可他說的話就像是一把鈍刀子在割我的脖子，腦袋掉不下來，倒是疼得死去活來。能否經(jīng)受得起考驗，不單單看你的本領，還要靠你的毅力，毅力是決定成敗的關(guān)鍵。有的已經(jīng)長成手掌般大了，微風吹來，隨風搖曳。人，有了理想才談得上生活。有如英勇的戰(zhàn)士，在峭壁和懸崖上，勇敢攀援。16. 作為一個詞語，“活著”在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。8. 鐘聲又鳴響了……一聲又一聲，靜謐而安詳，即使在女人做新娘的那個好月份里，鐘聲里也總帶有秋天的味道。5. 愛很簡單，愛不用優(yōu)美的句子。如果我能經(jīng)常帶著一支筆和一個小本子，就能夠把日常喜聞樂見的事情記下來，那么，寫起作文來就水讀了這篇文章我才深切的懂得了:世界上每一個生靈，每一個生命都是屬于他自己的，獨一無二的。如《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜從他們身上，我看到了我們班陳銀海的身影，他沒有半途而廢，一直堅持著跑完了1500米。在這期間，他還有其他許多重要的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。好的銷售文案能夠起到事半功倍的效果，我想如何去寫出一款轉(zhuǎn)化率高的銷售文案，不僅僅也只是這四點，更多的是需要多用戶心理的窺探，結(jié)合產(chǎn)品抓住用戶痛點。3．4限時限量“限時限量”可以說是最經(jīng)典最常見的一種促銷手段，或許時以至今，很多消費者對于這類促銷活動并不感冒，但絲毫不能忽視這類銷售方案的作用?？偟膩碚f就是讓客戶覺得花著這份錢買這份產(chǎn)品物有所值，核心就是在價格的表述上功夫。相當于學會借勢，將自身的產(chǎn)品與知名品牌有相關(guān)的地方進行結(jié)合宣傳，加大用戶的認可。然而，如果能夠去反面去敘述，不好好刷牙帶來的糟糕結(jié)果，效果可能往往會更好】，這也就是恐懼訴求的一大特點，反其道而行之，打破常規(guī)的一種思路。我們多天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。阿廖沙的生活是多么悲慘?。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧...“于是,我去了人間。那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。讀書筆記摘抄7湯姆索亞歷險記讀書筆記好詞摘抄：有氣無力、不可告人、一文不值、諄諄教導、哄堂大笑、浴血奮戰(zhàn)、無動于衷、輕舉妄動、不失時機、手舞足蹈、晃晃悠悠、灰溜溜、望塵莫及、冥思苦想、心花怒放、功勛赫赫、飽經(jīng)風霜、嚎啕大哭、涕泗橫流、全身解數(shù)、忘乎所以、心生一計、亂糟糟、一塌糊涂、圖謀不軌、孤零零、老老實實、千方百計、不可救藥、夜深人靜、蒼白無力湯姆索亞歷險記讀書筆記好句摘抄：頑皮是因為心懷純真，叛逆是因為渴望自由，歷險是因為勇敢的心不想停歇?！?人就這么一輩子，你可以積極地把握它，也可以淡然地面對它。而這一切，都源于她小時候一個小小的理想。而讓人意想不到的是她居然是一個殘疾人，一個癱瘓的人。在這樣一個社會里她只能活在他人的嘲笑和白眼里，忍受著來自各個方面的辱罵、斥責、嘲弄?；ㄒu人是可憐的。將一家大小事務攬入懷中，自鳴得意。只因癩頭和尚贈金一枚，無故被卷入這場**中。神瑛侍者，才是她一直的牽掛。獨自忍受別人的不解，寂寥與落寞是他一生逃不掉的情節(jié)。一個人的劫數(shù)，三個人來還。有潦倒不通世務，愚頑怕讀文章的寶哥哥。不論是被剝削的勞動人民，還是剝削人民的統(tǒng)治階級。在我看來，他們晝夜玩樂，聚眾賭博不完全是紈绔。從安妮的日記中，我感受到安妮是一個非常堅強、非常有個性的女孩，她能在痛苦的時候調(diào)整自己的心態(tài)，從容面對現(xiàn)實，不屈服于失敗。在第二次世界大戰(zhàn)時，有八個人為了躲避德國人的逮捕和_，在朋友的幫助下躲進了一家公司大樓的一處密室，做了“隱匿者”。我要做到對自己的工作充滿激情，并把這種激情傳遞給同事和幼兒，展現(xiàn)自身的個人魅力。啟發(fā)和引發(fā)動機的能力。本書是由三名著名的美國教育工作者編著，主要從教書育人、終身學習、建立良好的師生關(guān)系、進行有效地溝通、提供有效的幫助、應對職業(yè)挑戰(zhàn)、避免職業(yè)倦怠、積極反思、敬業(yè)等九個方面進行闡述。記日記有助于集中思想，對某一個問題進行深入思考。教育心理學不反對記憶，是反對完全不能理解的記憶。以提升記憶力為出發(fā)點的教育傳統(tǒng)，在今天面臨極大的挑戰(zhàn)，教育必須改變，從原本以記憶知識為主的教學，轉(zhuǎn)向以建立聯(lián)系為主的教學，加強概念與概念之間、概念與原理之間的聯(lián)系，建立起概念和原理的網(wǎng)狀式結(jié)構(gòu)框架，使其發(fā)揮牽一發(fā)而動全身的作用。于永正對此也有很深的感觸，他說：“很多人問我為什么我的課內(nèi)容很豐富，其實是我平時注意積累，注意從讀書中獲得更多知識，從讀書中找到迅速提取信息的方法。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書、多思考。