【正文】 ，可以賦予人奮斗的動力。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進步就越大。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應(yīng)找老師與家長聯(lián)系；也希望家長按時接送自己的孩子。下周可以把孩子的個人風(fēng)采，獲得的榮譽，家長給孩子的寄語發(fā)到“學(xué)生樂園”的三個欄目中。撥打方式??。(Motivational model )建議孩子每日課外鍛煉一小時，跑步，跳繩，踢毽子等。幫助：有些幼兒會產(chǎn)生害怕上小學(xué)的心理，做家長的要積極幫助幼兒消除這種焦慮心理。與快快樂樂準(zhǔn)備上學(xué)相對應(yīng)的，我們也看到有些家長的入學(xué)教育是非常錯誤的，應(yīng)與糾正。建議您：慶祝：孩子上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉(zhuǎn)折點。水杯要實用，易打開，要輕便。教育學(xué)生愛護書本，課本爭取給下一屆小同學(xué)使用。禁止用自動筆，因為這種筆鉛心細(xì)，易折斷。而且，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。孩子進入小學(xué)以后，在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式及人際關(guān)系等方面將面臨許多變化，在孩子的一生中，這將是一個重要的轉(zhuǎn)折。此外，家長要向孩子介紹各種學(xué)習(xí)用具的用途和正確的使用方法。鉛筆的數(shù)量不超過5支，頭天晚上削好，不帶小刀、削筆器進學(xué)校，以免孩子用小刀削破手。做節(jié)能小標(biāo)兵，養(yǎng)成小學(xué)生愛護書本，保持書本整潔的好習(xí)慣。不帶玻璃杯。除了在物質(zhì)上做好一切準(zhǔn)備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。比如，學(xué)業(yè)成績是父母最重視的核心問題，望子成龍的心情可以理解，但是如果家長將這種渴望過多過早的轉(zhuǎn)嫁給孩子，動輒就嘮叨要好好學(xué)習(xí)，一定要拿第一名??這樣做會令孩子感到壓力驟增，與幼兒園的“玩”的反差太大了會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)興趣和情緒，對今后漫長的學(xué)業(yè)之路影響甚大。讓孩子盡早融入班集體中，悅納老師。我校每年召開田徑運動會和“三跳”運動會，希望您的孩子那時能一展風(fēng)采。請不要在上課時間給班上打電話！如果在上課時間有急事可以打電話給老師周一升旗，學(xué)生早晨9：30列隊，不遲到。為方便溝通交流，傳遞消息班級先建立易信群。為了給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請家長不要隨意進入學(xué)校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)短信等方法聯(lián)系。祝：工作順利，家庭和美美滿幸福！第二篇：自信是成功的一半“自信是成功的一半”。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。同學(xué)們，你看，自信多好！那么怎樣會越來越有自信呢？對，我們要學(xué)會不斷的培養(yǎng)自信！聽一聽自信的歌?？沼袧M腹自信，那只說得上是自以為是罷了。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，才能使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。所以，要自強就必須要嚴(yán)格要求自己，“勿以惡小而為之”，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，完美自己的人格。應(yīng)當(dāng)相信自己的潛能，戰(zhàn)勝自己的惰性，以飽滿的熱情、自信的姿態(tài)迎接生活、學(xué)習(xí)。新課導(dǎo)入，能溝通新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，促進知識遷移，對教學(xué)效果有直接影響。根據(jù)學(xué)生回答，教師拎出理解全文的“綱”。你們讀過賀知章的《詠柳》嗎？誰來背給大家聽一聽？生：學(xué)生背。師：那用“青海高原一株柳” 做題目有什么好？生：一看題目就知道這不是一般地方的、普通的柳樹，而是生長在青海高原上的一株柳樹，不一般。在教學(xué)中可根據(jù)課文內(nèi)容，充分利用錄音、掛圖或多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生進入角色，猶如身臨其境，耳聞其聲，目睹其事，從而被陶醉在這情境之中，使學(xué)生興趣達到最佳狀態(tài)。同學(xué)們，今天就讓我們用自己的心、自己的情走進《二泉映月》，走近這位偉大的民間音樂家——阿炳。在教學(xué)中，我正是恰當(dāng)?shù)亟柚魳愤@一媒介物，引發(fā)豐富的聯(lián)想和想象，讓學(xué)生得到生動形象的感受和真切的情感體驗，很快將自己的情感融入課文，和作者的情感交織在一起，達到理想的教學(xué)效果。同學(xué)們馬上會從 “一碧千里，翠色欲流” 感悟課文內(nèi)容，說出出美麗大草原的特點：綠、大。在設(shè)計導(dǎo)語時還要把握好導(dǎo)語所用的時間的“度”，盡量把導(dǎo)語所用的時間控制在二、三分鐘左右。但切不要擺花架子，要實中求活，要將知識性、趣味性結(jié)合在一起。我在歷史課堂教學(xué)過程中，深深地體會到：一段精彩的導(dǎo)入，不僅能使學(xué)生興趣盎然，更能激起學(xué)生強烈的求知欲，往往能使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果。比如，教師拿出一件模型、文物，運用多媒體手段播放一段音樂、一段錄像，對學(xué)生造成視覺和聽覺的刺激，將學(xué)生的目光吸引過來，使其安靜下來?！毙睦韺W(xué)研究表明，中學(xué)生都具有很強的好奇心，他們對問題產(chǎn)生懸念時，大腦中會出現(xiàn)特有的興奮，促使們積極思考，千方百計去探索其中的奧秘，從而獲取心理上的滿足。上課后用三、五分鐘將上節(jié)內(nèi)容簡明扼要復(fù)習(xí)一遍，起到溫故知新，承上啟下的作用，這是常用的方法。在教學(xué)中，精心構(gòu)思，巧布懸念，也是有效導(dǎo)入新課的方法?！蔽蚩找慌酝低敌ΓB忙切下六分之一給八戒，八戒接過瓜奇怪的說:分給我的瓜怎么比你們的少呢?肯定是猴哥在作怪。（七）多媒體導(dǎo)入隨著科技的進步，課堂教學(xué)早已不僅僅是簡單的粉筆加黑板了。但只要這個學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，家長就會心滿意足，至于孩子用的什麼方法學(xué)習(xí)，家長就不過問了。師舍是（方法）則無以教，弟子舍是（方法），則無以學(xué)。方法有恰當(dāng)與不恰當(dāng)，科學(xué)與不科學(xué)的區(qū)別，我們目前面臨的主要任務(wù)是迅速掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，拋棄不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)就說明不是被動地在課堂上聽講，而是帶著問題，有目的的聽課。我們常?？梢钥吹酵瑯釉谝粋€教室上課，由于各人聽課起點和接受能力不同，沒有預(yù)習(xí)的同學(xué)，如果加上基礎(chǔ)差，上課想聽懂就很困難，更沒有精力去進行深層次的思考。⑷、掌握常用的預(yù)習(xí)方法瀏覽教材法：即讀第二天所上課的教材，初步了解要學(xué)習(xí)的新知識的概要。同類比較法：將同類體裁的文章或討論同一問題的不同體裁的文章放在一起對照閱讀，從不同作者的敘述中找出異同點，經(jīng)過分析比較，得出自己的結(jié)論。列寧學(xué)習(xí)時，故意在人來人往的城門洞里專心讀書，旁若無人，鍛煉自己抗干擾能力。不要因一時聽不懂就中斷聽講，有些知識，開始不甚明白，但聽到后來，老師會一步一步講解明白，自己也會豁然開朗?！编]電局電話總機114查詢臺的話務(wù)員，面對無數(shù)群眾的查詢，對答如流。它為系統(tǒng)復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，也為新知識的學(xué)習(xí)作好了準(zhǔn)備。上課時，有的學(xué)生只重視記筆記，不重視聽講思考，下課后筆記一大堆，問題一大堆；有的同學(xué)不記筆記，課本也不打開，只是兩個耳朵干聽，自然沒有什么學(xué)習(xí)效果。隨著時間的推移，學(xué)習(xí)難度加大，就顯出了他們的不足。愛學(xué)又會學(xué)，所以取得了一次又一次的好成績。方法比知識更重要?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法將帶來事半功倍的高效率，帶來學(xué)習(xí)上的好成績。作業(yè)本發(fā)下來后，有的學(xué)生只看老師批改日期，至于為什么有的題錯了，老師如何批改，則看都不看。階段復(fù)習(xí)：指學(xué)完一個單元、章節(jié)后對所學(xué)知識進行的復(fù)習(xí)。俗話說：溫故而知新。（三）、作業(yè)——學(xué)習(xí)成果的檢驗獨立完成作業(yè)是指學(xué)生城課內(nèi)外運用所學(xué)知識自己動腦、動手獨立完成種類練習(xí)的過程，是提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)之一。教室外往往有各種雜音和過往行人，對專心聽講有干擾，很容易分散注意力。運用同類比較法能鍛煉同學(xué)們的鉆研能力。這樣聽課時就有了針對性，可以集中精力攻克難點，這樣就提高了聽課效果?！笨梢姫毩W(xué)習(xí)能力（即自學(xué)能力）何等重要。這樣的學(xué)習(xí)效果要比沒有預(yù)習(xí)的效果好得多；有了預(yù)習(xí)，雖然開始費點時間，但上課效果提高了，自然作業(yè)效率也就提高了，學(xué)習(xí)的自信心就會增強。下面，我就介紹幾種比較實用的學(xué)習(xí)方法：（一）、“凡事預(yù)則立”，變被動為主動。現(xiàn)在不少學(xué)生，對掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不大重視，整天在“聽課、做作業(yè)”的兩維空間里活動，他們課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)遇問題，不假思索問別人，有的甚至于抄作業(yè)他們從小學(xué)到初中還沒有掌握學(xué)習(xí)過程的基本科學(xué)程序。仙人看到他生活很困難，就把路邊的石子塊點成金子送給他。課堂導(dǎo)入通過恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w手段實現(xiàn)，其效果有時是其它手段所無法代替的。（五）故事導(dǎo)入故事對學(xué)生而言總是具有很強的吸引力，各種和課文有關(guān)的奇聞逸事往往會使學(xué)生興致勃勃地進入課文的學(xué)習(xí)。制造懸念的目的主要有兩點：一是激發(fā)興趣，二是啟動思維。（三）問題導(dǎo)入問題導(dǎo)入是指根據(jù)課堂講授的內(nèi)容，設(shè)計有關(guān)問題向?qū)W生提出，以引起學(xué)生急欲所知的好奇心和求知欲?！币虼私處熢谠O(shè)計課堂教學(xué)導(dǎo)入時，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生知識水平的特點，揣摩學(xué)生關(guān)注的話題，精心設(shè)計導(dǎo)入語以激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的思維活動，使學(xué)生直接進入理解課文的緊張思維狀態(tài)。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。也就是教師應(yīng)在很短的時間內(nèi)使學(xué)生迅速地集中注意力，激發(fā)學(xué)生的思維活動，特別是求知欲，引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣，從而能全身心地投入學(xué)習(xí)，做到心動、腦思、口說、手寫；同時也使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)要求，并有意地建立起新舊知識之間的聯(lián)系，從心理和知識上進入聽課的良好準(zhǔn)備狀態(tài)，進而為教學(xué)的順利進行創(chuàng)造有利條件?！闭n堂的導(dǎo)入貴在創(chuàng)新，重在實效，它既是一種教育機智的運用，也是教師教學(xué)能力的綜合體