【正文】 方位上進行著。，是協(xié)助家長促進孩子身心健康發(fā)展的橋梁。按照中心校的安排，在我校舉行的教研活動是一年級的數(shù)學，而我校的`數(shù)學教師是張國明老師，已五十七歲了，當大家聽到教研科目時，都在議論紛紛：張老師這么大年級了，他愿不愿意講呢？怎樣跟張老師說呢？他會不會一口回絕呢？出人意料的是，張老師二話沒說，就答應(yīng)了，后來和張老師商量怎樣上這節(jié)課，張老師說，他年紀大了，現(xiàn)代化教學手段用不上，還是用最傳統(tǒng)的教學方法吧，張老師積極籌備這節(jié)課，寫了長達頁的教案，在評課前，張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴意見，點評這節(jié)課以后，有個別老師問道，像這樣的大班，學生又這么小，整堂課紀律這么好，張老師是如何管理班級工作呢？張老師和評課教師進行了經(jīng)驗交流；隨后中心小學楊鵬超教師又問道：“像一年級上學期期中考試該不該讀題呢？”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭持不下，中心校史校長做出表示：把問題帶回中心校研究，再給大家一個滿意的答復(fù)。本次教研活動主要包含兩部分的內(nèi)容，一是各年級根據(jù)年級的主題進行集體備課；二是觀看張佳娜老師展示專題示范課，“父母要重視孩子的身心健康”專題教學。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫 語文組活動開展方案 一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。四、存在的不足及今后努力的方向⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。本學期我校出了 西橫校報 三期，每月布置 語文大世界 。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。六、下一步工作的四點措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平?，F(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié)：一、倡導(dǎo)學習本學期，我們繼續(xù)把教師學習當作學?？蒲泄ぷ鞯囊豁椫匾獌?nèi)容。(1)發(fā)揮市、區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用，上好開學初的“高效課堂”引路課。在教師反思工作中，我們要求教師必須做到“課課反思、周反思、月反思和階段性反思”，具體要求為：課課反思：要求語文教師每篇課文一反思；數(shù)學教師每一知識點一反思；英語、科學、品德與社會教師每課一反思，具體反映在教案上。品味的越深，自己的教學能力提升的越快，自己的39。學生在完成作業(yè)后體驗了成功的快感。尤其是在課后的集體討論中，老師們能從不同的角度觀課、評課，討論熱烈，有針對性。首先是經(jīng)典課與識字課的反思與總結(jié)。讀書不只讀給自己的耳朵聽，更重要的是讀給其他同學聽。而且，學生有了預(yù)習的欲望，讀書的效果特別好。呆板的誦讀總讓人心生疲倦?？梢砸龑?dǎo)學生自編口訣。十二、關(guān)注每一個學生，因材施教。同時，平時能堅持閱讀了教育理論書籍，為自己的教學提供源源不斷的活水!做好常規(guī)教學在日常的教學中, 我認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。比如：多多觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學與專家評課議課等方面的專業(yè)指導(dǎo)。集中關(guān)注學生學情，強調(diào)真實自我。細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批，漏批現(xiàn)象，探索趣味作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。開展專題論壇、觀議課、研討課等活動。上好每一堂課，積極參加一些教學比賽，在比賽中勤于反思、善于學習和總結(jié)，在不斷磨練中提升自己。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。本期我們數(shù)學組與銀田學校數(shù)學組進行了校際交流活動。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。做課前教師認真準備，認真部署任務(wù)，課堂上達到了預(yù)期的目的?；顒又行纬傻囊庖姟皬膬?nèi)容入手，分步訓(xùn)練”。開辟生活體驗作文、游戲作文的習作課堂，在活動中、生活中學習寫作，開放豐富多彩的展示舞臺，以不同形式激發(fā)他們的學習興趣。我們要設(shè)立操作性強的活動，引導(dǎo)學生養(yǎng)成關(guān)注生活，走進生活，體驗生活，感悟生活，記錄生活點滴的習慣，強調(diào)個性化表達，讓獨特的情感寄予于一事一物中。所以閱讀從小學開始，早一天，就多一份人生的精彩。以后將繼續(xù)開展寫事、狀物的作文指導(dǎo)課和講評課。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。集體備課后，xxx老師對這節(jié)課進行了做課，全體數(shù)學教師聽課，并再次討論總結(jié)。利用每天的晨讀、午誦時間引導(dǎo)學生誦讀國學經(jīng)典《三字經(jīng)》。制定教師教科研月度考核細則，每月按要求對教師進行量化考核。本學期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績，但離國際學校的要求還很遠。制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學上。根據(jù)學校要求，每學期的校本教研計劃必須經(jīng)過全組成員的協(xié)商，內(nèi)容充實，形式多樣，注重實際效果。在校本教研的過程中，教師的自我反思是開展校本教研的基礎(chǔ)。真正以發(fā)展學生、服務(wù)學生為目標，培養(yǎng)學生學習能力，促進學生的個性發(fā)展，不斷提升學生的創(chuàng)新精神和和實踐能力，為每一位學生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，并及時給予妥善處理。保證寢室干凈、并按時消毒。教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。特別是自理能力有了很大的提高。在反思中找準問題，制定對策。（2）組內(nèi)互相幫扶，共享資源，共商對策，合作提高。教研工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們定期組織教師學習各年級的教材特點，了解教研課改信息，一學期下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導(dǎo)教學實踐，認真撰寫論文、制作課件。學生學習方式的轉(zhuǎn)變在教師用新的教學理念組織教學后，學生自主學習，合作學習，探究性學習有了發(fā)展?！皩?dǎo)”不是抱，一切由教師包辦代替；更不是“灌”由教師作一廂情愿的注入；也不是牽，變著法子讓學生就范；導(dǎo)的課堂作用在于“引”即不是單一地由教師提供信息，傳授知識，而是啟發(fā)學生主動去探求，從“學會”到“會學”。多吸取先進教師們的優(yōu)質(zhì)課，以期提高自己，多出精品課。教學設(shè)計還不能因地制宜。教學設(shè)計的變化教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進行教學設(shè)計，能從學生具體情況出發(fā)，根據(jù)學生實際進行教學設(shè)計，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學設(shè)計，這不能不說是一大進步。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。胡剛擴展資料：學校教研活動總結(jié)20162017學第二學期學校教研活動總結(jié)新密市大隗鎮(zhèn)孫溝中心小學2017年6月學校教研活動總結(jié)為了扎實推進我校教育教學的步伐，促進我校教育教學工作，提高我校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，切實做好校本教研工作，進一步貫徹落實中心校教研室開學初提出的教研工作要求，我校根據(jù)實際情況，積極開展校本教研工作。積極參加教研組內(nèi)集體備課活動，積極探索“生活化，情景化”的課堂教學新途徑。（2）繼續(xù)搞好教育理論學習和業(yè)務(wù)學習，根據(jù)學校的要求和自身需要來學習，記錄政治筆記、業(yè)務(wù)筆記和自學筆記等10多篇。理論研討，在思想“碰撞”中開拓工作思路。提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。時候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。對于不認識的人來接幼兒我們一定要打電話給該幼兒家長確定后在放人。這樣更能加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流孩子在校園及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，總之一句話，就是“一切為了孩子”。很多教師每上完一節(jié)課，總要把自己的所思所感所得記錄下來，或三言兩語，或千字短文，都積累了許多很好的教學經(jīng)驗。每一次的教研活動堅持定時、定點、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅持每一位教師輪流主講。學校教研活動的總結(jié)13作為一名教師，對待任何一個孩子都要加倍重視，而此次教研活動中，我為自己的工作做了一次總結(jié)，也為這次活動畫上了一個圓滿的句號，這是一段結(jié)束，也是一段開始！一、加強學習，提高自身素質(zhì)首先，我們根據(jù)學校的安排，堅持開展每兩周一次的教研組（備課組）集體學習活動，或?qū)W習有關(guān)課改的理論，如：《語文課程標準》；或?qū)W習每學期初教研室向我們推薦的專著內(nèi)的重要章節(jié)，如：《xx語文教學》上的相關(guān)論文和資料等；或?qū)W習組內(nèi)成員的教學反思、學習心得等。三、新學期謀劃加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的`模式，把集體備課的重點放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。（1）參觀xx外國語學校；（2）邀請xx鎮(zhèn)中心小學赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國際化的問題；（3）邀請xx省特級教師王兆正來我校做講座；（4）組織教師參加各類觀摩學習活動，要求外出學習的教師要做到“四個一”：完成一份學習心得，做一次學習匯報，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。組織校園讀書節(jié)活動，引發(fā)親子共讀的倡議書，并為學生和家長列出了供閱讀的書目。四、小課題研究，解決教師和學生的實際需要本學期我校數(shù)學教研的小課題是《如何提高學生的計算能力》，確定專題后，各年級根據(jù)學生家長的反饋和本年級的具體情況進行分析、討論，找出了本年級學生在計算中存在的問題和解決的辦法。在學校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課