【正文】 易地馴服野鴨，但是要把被馴服的鴨子再變成野鴨就困難了。⊙倚一縷塞外蒼老的羌笛／飲盡那份萬里難還的孤獨(dú)羌笛怎么會(huì)“蒼老”?因?yàn)閷⑹块L(zhǎng)年在外，萬里難還啊!讀后一種蒼涼感油然而生。缺乏逼真、清晰的立體感。原來她是忽然病了，真是差點(diǎn)兒制造了一樁冤假錯(cuò)案。4．靈活創(chuàng)新用詞，呈現(xiàn)新奇理趣對(duì)于詞匯的選用，我們還要求變、出新。⊙我可以推窗欣賞四季輪回：春天，柳絮飄飛，花香彌漫；夏夜，月白風(fēng)清，蛙噪蟬鳴；秋天，天高云淡，落葉紛紛；冬天，雪花飄揚(yáng)，檐冰滴答。無論是敘事或是議論，對(duì)舉四字詞匯，可以使文章言簡(jiǎn)意賅、精粹醒目、節(jié)奏明快，讀來瑯瑯上口，形成江河直下、一瀉千里的磅礴氣勢(shì)?！袮ABB式女孩子慵慵弱弱，平平淡淡，安分守己，文靜溫雅，與男孩子冒冒失失、風(fēng)風(fēng)火火的性格形成鮮明對(duì)照?！袮A式這湖水真靜啊，平靜得像一面鏡子，輕盈盈的，沒有一絲漣漪。忽然雙手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了?！牙蠞O民的雙手，拉來了松花江上的黎明。托爾斯泰說：“在藝術(shù)語言中，最重要的是動(dòng)詞。用詞貼切，就是說詞語要有表現(xiàn)力，要做到準(zhǔn)確生動(dòng)。這個(gè)過程中，老鳥的示范至關(guān)重要。此文可以視為作者《教你唱“咯咯咯”》《尋找鈉離子》等教育小說的系列重啟，帶給我們的教學(xué)思考絕不僅限于今年的想象作文該如何鋪展。這一段日子堪比魔法學(xué)校，神奇的書包裝下了一個(gè)孩子所有的幻想和驕傲，甚至“裝得下一個(gè)海洋”。這篇文章完美地達(dá)成了這道作文題目命制的所有初衷：充滿奇幻色彩，摹寫“饑餓”狀態(tài)，思考教育樂哀。當(dāng)“我”把書包愛吃的東西全鎖進(jìn)鐵柜子，書包開始變得煩躁，夜里能聽到它撞擊鐵柜的聲音；更要命的是，當(dāng)路過學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓，見到啟發(fā)過伽利略、阿基米德、牛頓等科學(xué)家的那些鐵球、杠桿和蘋果，書包不管不顧地張開了血盆大口，完全陷入了饑不擇食的瘋狂狀態(tài)。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)設(shè)定，才有下文展示“尼莫海洋館”前的“用小尖嘴啄我”，才有被塞入各類試卷時(shí)，“往日挺拔鮮紅的雞冠像霜打了的茄子”，以及進(jìn)入實(shí)驗(yàn)樓時(shí)，“鮮紅的雞冠搖晃著，像一面鮮紅的旗幟”，惟其如此種種，抽象的“饑餓”才如此具體可感，對(duì)教育之痛的反思方能如此引發(fā)共鳴。至于本文表現(xiàn)出的諸如跨學(xué)科知識(shí)面之廣，對(duì)兒童心理揣摩之真，夾帶“尼莫海洋館”名著閱讀“私貨”之巧，以及伏筆呼應(yīng)、營(yíng)造氣氛、表現(xiàn)細(xì)節(jié)之妙，值得咀嚼品析的點(diǎn)還有很多，建議大家繼續(xù)挖掘，最好做成一篇“時(shí)文精讀”訓(xùn)練，讓師生雙方都有滿滿收益。一枝一葉總關(guān)情，一篇文章有沒有文采，能不能給人以美的享受，首先表現(xiàn)在用詞上。如：⊙紅紅的對(duì)聯(lián)烤紅了屋檐前的冰柱?！岩粭l河流從南流來，把村子從中切開；幾座彎彎的小橋，又把它縫起來。李清照的《聲聲慢》中，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”一句，連用七個(gè)疊詞，更是傳神地寫出了詞人的孤獨(dú)凄冷之情。十六歲是一朵花，慢慢賞來，粉嫩嫩，芳幽幽；十六歲是一首詩，輕輕吟來，慢悠悠，意綿綿；十六歲是留在相冊(cè)里的絢麗容顏，笑盈盈，光燦燦。3．對(duì)舉四字詞匯，展示豐贍典雅四字詞匯比較凝煉，往往有古典意蘊(yùn)。“世間行樂皆如此，古來萬事東流水?！研牡谋旧撌侨绱??！驯葦M用詞中年婦女快速跑來，忽然，腳一扭，她停下低頭細(xì)看，原來她的高跟鞋的鞋底與鞋跟“離婚”了。⊙拆詞艱難險(xiǎn)阻中的一轉(zhuǎn)，可能是豁然開朗；光明坦途中的一折，可能是濁浪排空。（劉白羽《萬炮轟金門》）憤怒的火焰”、“仇恨的炮彈”，用移就的手法賦予了火焰、炮彈以人的豐富情感。第三篇：中考話題作文寫作指導(dǎo)中考話題作文寫作指導(dǎo)話題作文在近幾年的中考中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，它以自主選材、自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題、自顯個(gè)性的開放性特征，及發(fā)散性、靈活性、多元性、自主性等，給同學(xué)們施展才華創(chuàng)下了自由飛翔的空間！盡情的張揚(yáng)個(gè)性、展示才情…… 一個(gè)酷愛大自然的人，每年十月間都要去看野鴨南飛的景觀?？戳松鲜霾牧虾?，你想些什么？請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}，寫一篇文章。要想感動(dòng)讀者, 首先必須真實(shí)，其次需要先感動(dòng)自己。可寫記敘文、散文、隨筆、故事新編或小說；材料二:這是相對(duì)材料一的小幸福而言，這里展現(xiàn)的是大幸福。幸抑或不幸，也無法意料。日子過得平靜而干澀，每天都看著日出，等著日落，每天都委屈著自己受過高等教育的頭腦去應(yīng)付那些幼稚可笑的學(xué)生，每天都惦記著家里的電腦和那些已在大公司里大展拳腳的同學(xué)，惦記著那份原已到手的高薪的工作。他抬起頭來，眼前一片朦朧，又仿佛感到窗里透進(jìn)的陽光，灑在自己臉上，呈現(xiàn)出七彩的華光。充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和前進(jìn)的方向，充滿著希望與信心的少年與青春。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。他也沒有一絲怨言，還對(duì)孩子說：“我沒事?！薄ⅰ案?，我冷。她在20年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。不管怎么說，親情一定是無價(jià)的寶藏。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!第四篇：中考作文指導(dǎo)記敘文寫作記敘文的種類依內(nèi)容性質(zhì)論，記敘文分為下列五類一、記人：記敘人的形貌、心理、語言、動(dòng)作等。在南京他們共留了兩天，父親送他上車的時(shí)間只有幾個(gè)鐘頭，但作者對(duì)父親送行的一幕卻極力敷陳，其余只以「到南京時(shí)，有朋友相約去游逛，勾留了一日。三、要確立人稱記敘文的材料，有的是作者自己的經(jīng)驗(yàn)，有的是從他人的傳說和書籍的記載得來的，材料的來源不一，觀點(diǎn)就難以一致，將這些材料連綴成文時(shí)，也就易混淆不清，而顯得雜亂無章。如陶淵明的＜五柳先生傳＞，以第三人稱的客觀角度，全知地介紹五柳先生的人格特質(zhì)?；蛞詴r(shí)為經(jīng)，以事為緯；或以地為經(jīng)，以景為緯；或以事為經(jīng)，以人為緯?！蛊鹗祝浴肝彝Ｖ褂涊d一個(gè)山谷」作結(jié)，不僅在內(nèi)容上做到前后觀照，且能首尾呼應(yīng)。記敘文布局的方法一、以時(shí)間來論（一）順敘法按人物經(jīng)歷或事情發(fā)展的時(shí)間先后順序所進(jìn)行的敘述。如朱自清＜背影＞：我與父親不相見已兩年余，我最不能忘記的是他的背影。其次，插敘的內(nèi)容應(yīng)與中心思想有關(guān)，才不會(huì)使文章紊亂，中心模糊。運(yùn)用補(bǔ)敘法，首先應(yīng)要扣緊前面的敘述，只補(bǔ)充其有待敘述者，切不可節(jié)外生枝。這種方法若運(yùn)用的好，可以把景物寫得層次清楚、鮮明逼真，給人如臨其境、如在眼前的感受。最后，作者在不知不覺中，又踱步回到家中。如方苞＜左忠毅公軼事＞，第三段側(cè)寫史公奉檄守御，日夜不休，明寫史公，實(shí)則借史公言行，以見左公的影子。幾年以來，有些野鴨不僅不再南飛過冬，而且變得又胖又懶，連飛也飛不起來了。立意自定，文體不限(詩歌除外),題目自擬,不少于600字如何審題？ 重要的信息這是寫好話題作文的前提如何謀篇布局?、列出寫作提綱：如何確立中心?，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）、思考的內(nèi)容上要更深一層如何進(jìn)行材料的選擇？首先，要切題一般話題作文的話題開放性大，寫作角度多，選好一個(gè)角度命題即可，切不可貪大求全。而高分作文就是真實(shí)加虛構(gòu)的組合。如：孔繁森、任長(zhǎng)霞，還有“感動(dòng)中國(guó)”一年一度評(píng)選的新聞人物，他們也構(gòu)成了話題作文的題材之一，可用新聞報(bào)道、焦點(diǎn)訪談、采訪手記等形式； 材料三：以議論文、雜文等大談人生的幸福觀。他極度疲憊，但來迎接他的那個(gè)戴著鴨舌帽的老人的眸子卻顯得格外明亮。他一直沉浸在這種被遺棄般的失落與孤獨(dú)與寂寞與不幸里。時(shí)不時(shí)露出一個(gè)會(huì)心的微笑，滿意的微笑——比那夏日里的驕陽更燦爛，比陽光下的莊稼更幸福。同學(xué)們，讓我們放飛理想，飛揚(yáng)激情；帶著自信，努力迎考。幸福與不幸，也許只在一念之間。校長(zhǎng)說，他是城里的大學(xué)生，卻肯到我們這里來，是很不容易的。他有一萬個(gè)開心的理由，他想，畢竟對(duì)方是名牌大學(xué)畢業(yè)卻又肯“屈就”到這座一貧如洗的小山城的“尊貴”的高材生——雖然更明確地說，他是屈就于父親的威嚴(yán)，被父親從繁華的都市趕到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的地方，就像一名被流放的犯人，前途茫然。題記隆隆的列車已吹響了那牽起無數(shù)離人愁思的長(zhǎng)笛，眼前熟悉的一草一木開始在轟鳴聲中緩緩地倒退。用對(duì)生活感悟的獨(dú)到見解去編寫故事。在選材過程中角度新鮮一點(diǎn)，有時(shí)會(huì)取得意想不到的效果“實(shí)”和“小”是選材的兩個(gè)法門文章的包裝如何“扮靚”自己的文題？就是套用廣告名、歌名、歌詞、詩句等設(shè)置懸念，引人入勝從一些新穎的的角度入手?jǐn)M題比喻含蓄、擬人活潑、反問有力、有時(shí)還可以用反復(fù)、引用、對(duì)偶、借代等話題作文擬題時(shí)常犯錯(cuò)誤，誤把話題當(dāng)題目，落入俗套，寬泛，沒有針對(duì)性，文不對(duì)題合適而又吸引眼球的文體形式包裝話題作文形式的放開使各種新奇的包裝相繼登臺(tái)亮相,如 焦點(diǎn)訪談、寓言、日記體、故事新編或記敘文、議論文、說明文或散文、雜文、小說等形式。聯(lián)系上上述材料，結(jié)合自身的見聞、經(jīng)歷或感受寫一篇不少于600字的作文，除詩歌、戲劇外文體不限 這里的材料透露的信息至少有兩個(gè)方面： 1． 從人的角度看：過度的寵愛，使野鴨養(yǎng)成了一種惰性，喪失了一種野性或本能,可提煉這樣一個(gè)觀點(diǎn)__寵愛,也要有分寸。不過在側(cè)寫烘托時(shí)，要注意材料的相關(guān)性，才能使內(nèi)容更緊密，達(dá)到烘托的效果。（三）鳥瞰法著重在全面，只記敘事物概略的輪廓，如在飛機(jī)