【正文】 應(yīng)該成為教育教學(xué)工作上的強(qiáng)者，必須下苦功夫培養(yǎng)和鍛煉自己的能力，善于把教育理論運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷地思考、探索、創(chuàng)造，在造就一代新人的創(chuàng)造性的活動(dòng)中，體現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值和青年教師的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。試想，一名有著?愛心、誠心、耐心、信心、真心?的教師，用博愛去關(guān)懷學(xué)生，用真誠打動(dòng)學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，自然會(huì)換得一顆顆幼小心靈的健康成長。平時(shí)教師無論在教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，都要成為文明禮貌的表率。每一位教師的衣著應(yīng)于樸實(shí)大方中見高雅，整潔得體中顯涵養(yǎng)，給學(xué)生以質(zhì)樸美的熏陶和感染?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。孩子們是單純可愛的，但我們需要面對(duì)的卻還有把孩子包圍在中心的爺爺奶奶爸爸媽媽們，面對(duì)他們，我想讓他們知道的是，幼兒園是一個(gè)小小集體，也是孩子們的小小社會(huì)，有快樂、滿足，同時(shí)也會(huì)有紛爭和煩惱。確實(shí)，每一名教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段都有所不同，沒有統(tǒng)一的模式和方法，但是終歸是有一個(gè)共同的，必不可少的標(biāo)尺。第四篇：做一名合格的教師做一名合格的教師鶴北小學(xué)王冬艷十八大勝利召開了，做為一名新時(shí)代的教師，應(yīng)感召十八大的精神，立志做一名愛崗敬業(yè)的好教師。另外，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)風(fēng)氣起著重要的引領(lǐng)作用，我們要以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以“引領(lǐng)文明社會(huì)風(fēng)氣”為主旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，創(chuàng)新形式，因地制宜，大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，全面推行素質(zhì)教育，使每所學(xué)校都成為傳承文化、傳播文明的使者，讓當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姼惺艿綄W(xué)校的文明氣息。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效途徑。當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，教師要及時(shí)安慰、勸解。教師自身良好的素質(zhì)是教師教育教學(xué)行為順利實(shí)現(xiàn)的保證。而師德最基本、最重要的不是知識(shí)也不是經(jīng)驗(yàn)，而是愛心，這是良好師德產(chǎn)生和維系的源泉。教師要形成教學(xué)藝術(shù)首先就要有深厚的專業(yè)造詣和扎實(shí)的教學(xué)功底，教師的專業(yè)造詣必須精深、厚實(shí)，才能夠確?！把詡魃斫獭钡馁|(zhì)量與效果?！苯鼛啄?，越來越多的中小學(xué)十分重視對(duì)青少年一代進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)他們具有良好的心理素質(zhì)。總之，在學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)過程中，教師起著不可替代的重要作用，教師的一言一行直接或間接地影響著學(xué)生的行為。新教師作為教育崗位的新人，在教學(xué)之初，學(xué)校便要注重提高其綜合素質(zhì)，這對(duì)他們以后的教學(xué)生涯有非常重要的意義。不能因?yàn)閷W(xué)生的沒完沒了的發(fā)問而厭煩：不能因?yàn)閷W(xué)生的“不明事理”而暴躁；不能因?yàn)閷W(xué)生的沒言沒語的沉默而氣餒?，F(xiàn)代教師要從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型，要成為新的教育思想、教育理論、教育內(nèi)容、教育對(duì)象、教育方法的實(shí)踐者和研究者，為提高教學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)造性人才，高效率地提高學(xué)生素質(zhì)，迫切地呼喚著教師的創(chuàng)新智慧。愛心，能夠衍生責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心與使命感，能夠使教師以飽滿的熱情耐心、細(xì)心地處理工作，真心、誠心地對(duì)待學(xué)生，關(guān)注他們的成長與進(jìn)步，重視肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任與時(shí)代使命，如此不斷產(chǎn)生教育、教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力。做一名合格的高素質(zhì)教師，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：高尚的師德傳道之人必須聞道在先；塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí)，教師宜點(diǎn)撥、指引。首先，教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯?。我認(rèn)為，這是一個(gè)全新的提法，有高度的提法。具體來說，這個(gè)報(bào)告總結(jié)了我國要堅(jiān)持的理念，那就是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，這些理念也是在不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新的；對(duì)世情、國情、黨情有了深刻認(rèn)識(shí)，在風(fēng)云變幻的國際社會(huì)，針對(duì)我國實(shí)際，提出具體的發(fā)展目標(biāo)，勇于面對(duì)黨內(nèi)腐敗等現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面的發(fā)展和存在問題詳細(xì)闡述；提出我國要不斷轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，始終要堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，為老百姓的安康福祉努力，為子孫后代創(chuàng)建美好家園?！皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑也”，“傳道”是一地位，要明確的意識(shí)到自己肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任，自覺的把黨的教育方針貫徹到自己的教學(xué)管理過程中，要是始終明確我們教師培養(yǎng)的是社會(huì)主義的接班人。所以，隨著孩子的長大，當(dāng)孩子與其他小朋友產(chǎn)生摩擦的時(shí)候，不要牽扯進(jìn)去，不要過多干涉，讓孩子自己去尋找辦法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。用平平常常的心態(tài)、高高