收藏陽光教案(完整版)
【正文】 “物質收藏”分別指的是什么？“對于生存，精神儲備和物質收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個生活中的例子來說說。）引導學生積極發(fā)揮想象，用上不同顏色的詞語，描述夏季的美麗景象。秋季田鼠積極儲糧，忙于奔波找食。教學重難點：重點：抓住重點詞句，理解課文內容。難點：聯系生活實際，感悟文章包含的深刻道理，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。冬季田鼠不冬眠，即使下了雪，黑夜仍會出洞活動。訓練學生留心觀察周圍事物的習慣，用語言表現生活中的美。鼓勵學生各抒己見，聯系生活談體會，談感受。讓學生明白提高自己的物質儲備和精神儲備同樣重要。造句：歡呼雀躍、挫折、枯萎（三）默讀課文，給課文劃分大段第一部分：尼克搜集陽光、顏色、單詞的寓言故事。（談感受：仿佛看到了美麗的景色和真真稻香）C、單詞（1718）用精彩是故事講出來。第三篇：《收藏陽光》教案收 藏 陽 光教學內容：西師大版小學語文六年級上冊第六單元第22課 課時:第二課時 教材簡析：課文通過講述田鼠尼克收藏陽光、顏色和單詞，在寒冬到來時，給同伴們帶來溫暖與快樂的故事，告訴我們：在生活中，不僅需要物質的儲備，還需要精神的力量。學生找出后課件出示。通過這一課的學習，你有哪些收獲？（生暢所欲言）小結：是呀，大自然的冬天，如果收藏了糧食、水果、棉衣、棉被等等，也許還容易度過。生命中有許多“陽光”值得我們收藏，也許是一個關懷的眼神，一個燦爛的第四篇：收藏陽光教案[模版]《收藏陽光》教案教學目標1．學會本課生字，抓住重點詞句，理解課文內容。選編課文的目的就是要讓學生通過學習，聯系生活感悟，發(fā)現生活中的各種需求。2．讀寓言故事，想想可以分為幾部分？分別寫了什么？3．學習第一層。四、感悟生活，加深認識1．從田鼠尼克的行為中，作者有什么感受？畫出有關的句子讀一讀?！勘葋啞妒詹仃柟狻方贪竿跚f三小喬平第五篇：收藏陽光誰 說 “夕 陽 無 限 好，只 是近黃 昏 ”？ 美 麗 而 珍 貴 的 事 情 是 五 法 遺 失 的，它 已 刻 在 你 的 心 頭，成 了 你 的 收 藏。我 深 吸 一 口 氣，理 了 理 思 路，開 始 了 我 的 演 講 ……演講，當我走下講臺時，掌 聲 暖如春的笑容。不知道他現在怎么樣。我揉了揉紅紅的眼睛，去他們班找他決定向他到歉，剛走到樓下我卻和他撞了個滿懷。我相信春雨是花兒的陽光，因為只有春雨的滋潤，花兒才可以綻放。母親的嘮叨里有太多她對我的愛，我無法忽視那些滋潤我心田的溫暖，于是小心翼翼地 把它收藏。每當我和天使一樣的你講起種種有趣的事，你便暖暖的微笑，我在你眼 里，看到了暖暖的陽光。我瓶中的陽光，他們還剩點，還剩點，那是我用寂寞釀造的陽光。他的攤位擺在一棵大樹下，樹上掛著一個牌：擦鞋，兩元。我 把這些陽光瞬間收藏于胸，催生思想的花朵，驅散心底的陰霾。下午的小憩，我忽然聞到了被子里透出的氣息，它調皮的跳動在每一個空隙，暖暖的，香香的；我享受著它帶來的溫暖，慢慢的閉上了眼睛。笑，與我而言，就是來自心靈，滲透心靈的陽光。收藏陽光，黑暗離我們就遠了。手捧這幅畫，陽光的金子就哐當哐當地從我的掌心跳下，精靈般地在我周圍歡快地舞蹈著。面對眼光，讓我們好好收藏吧!在交替輪回的日子里，曾經有點失落，有點憂傷，還有幾分埋藏懷揣著交織無數的情緒 一路走來，不知不覺中已經輕輕地和陽光碰了一下額頭，打個照面來。他原來擺了一個修鞋攤，后來小區(qū) 開了幾家專業(yè)修鞋店，他的生意便日漸冷清，干脆改行擦起鞋來。那些花花草草青枝綠葉，長勢茂盛，可以看 得出老人對花草的養(yǎng)護細密而周到。珍藏陽光 原來幸福如此短暫，在你離開我的那一刻，我的感受是如此的深。也許有一天，成長的路會走到盡頭，青春又會揚起它的風帆，我不會丟失這些陽光，因 為它們對于我來說——彌足珍貴 我想，在未來的日子里，哪怕天空布滿陰霾，只要拿出這些陽光，世界，依然會很溫暖 吧。我相信夢想是生命的陽光，因為只有夢想的激勵，生命才不會停止前進?！薄岸际俏业腻e”。這么冷他不會病了吧。于
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