【正文】 主性和主體性，在活動老師必須給予指導，引導更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是對進行個別化教育最佳手段。三:游戲活動中存在的問題及不足。它對幼兒參與整個活動有很大的激勵。這些活動吸引著幼兒,幼兒識字興趣提高了, 識字量也增加了。現(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。、如何介入把握的還不清晰。它是幼兒園一日教育教學活動的開始，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。第二，游戲過程中,我們常會扮演角色參與到游戲中,引導幼兒創(chuàng)設游戲情節(jié),協(xié)調(diào)偶爾發(fā)生的矛盾及各類問題,及時發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題,為評價及下次活動的開展埋下伏筆。角色區(qū)里也跟隨季節(jié)性的不同,常有時新貨美食上來；音樂區(qū)也跟隨著教學內(nèi)容的進度逐漸增加新內(nèi)容、新道具。幼兒教育家陳鶴琴提出：“游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認識環(huán)境，了解物性，他從游戲中強健身體、活潑動作，他從游戲中鍛煉思想，學習做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟?。由于我們兩個老師創(chuàng)設了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。因此本學期在組織角色游戲時，在設置情景，激發(fā)幼兒的活動興趣的基礎上，我們注意引導和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗，從親身體驗中逐步認識自己。為了讓幼兒輕松愉快的進行晨間活動，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。在實踐中我們體會到，是游戲激起了幼兒的學習興趣,增長了幼兒的生活知識。我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到創(chuàng)造性游戲活動中,這學期我們增添了許多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動的興趣。小劇場里也內(nèi)容豐富多彩,制作的《金ji冠的公ji》、《小蝌蚪找媽媽》的頭飾,幼兒用了又用,戴了又戴,使用率非常高,表演能力提高了。所以,在每次活動前,我們都會精心設計游戲的導入部分,使之更好地調(diào)動幼兒游戲的積極性、主動性。在大班下學期中,幼兒通過角色游戲活動,各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識、衛(wèi)生習慣明顯提高,但是近階段時間來自主游戲與幼小銜接有些脫節(jié),不知如何才能溶為一體，更好地發(fā)展幼兒的潛能。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。B、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。在教育活動中突出以游戲為主，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主導地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養(yǎng)交往、合作等能力，以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。鮮花房開出荷花。我們兩個老師為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣,我們摘游戲活動中注意游戲的導入,活動來得趣、來得實在。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。尊重幼兒，科學評價A、個別的過程評價，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當評價。幼兒園：主要是繼續(xù)加強幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。區(qū)域游戲的開展，對每個幼兒個性發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間。重點指導教育區(qū)的游戲，要求幼兒能仔細、認真的游戲，培養(yǎng)幼兒的堅持性。重點指導特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。培養(yǎng)幼兒有目的的、有計劃的獨立開展游戲，完成結(jié)構游戲。一逐漸引導幼兒開展、參與人數(shù)多、主題廣的大型結(jié)構游戲，培養(yǎng)幼兒集體合作構造的能力。2引導幼兒觀察和體驗生活中有趣的情景，豐富幼兒的表演內(nèi)容，提高幼兒對文學作品的理解力和鑒賞力。2通過教師的師范、講解，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗。一1讓幼兒觀看教師表演，引導幼兒進一步扮演好自己的角色。十1和幼兒一起想辦法，互相商量分配角色。要求幼兒之間能互相傳授各種技能。懂得愛護自己和別人的結(jié)構成果，珍惜自己和他人的勞動。結(jié)構游戲計劃 月份指導要點九利用晨間桌面游戲時間，為幼兒提高各種結(jié)構材料，向幼兒傳授新積木的玩法。鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時，能把游戲的材料放回原處。鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進行游戲