【正文】 。政治教師要經(jīng)常關(guān)注媒體，把最新的時事材料搬進課堂。社會知識老化的周期迅速變短，為個體職業(yè)生涯的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)，教師職業(yè)的特殊性使得教師的終身學習不僅是提高自身素質(zhì)的需要，也是職業(yè)的需要，終身學習理當成為教師首選的教育理念和生活方式。教師要讀懂學生，接納學生，就需要不斷向?qū)W生、向社會、向世界學習，提高自己的學習力，在學習中求得發(fā)展。所以作為老師自身不努力學習，不提高業(yè)務(wù)水平，這不光是水平問題，歸根到底也是師德問題。用俗話來說，就是“活到老，學到老”?！弊鳛橐幻處?，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。師德的升華——終身學習。只有不斷堅持學習，學習新知識、新思想、新觀念，才能引導學生掌握科學的知識，用科學的知識指導自己的生活和實踐?，F(xiàn)在的學生個性越來越強，對不同的學生應該采用不同的教育方法。大學畢業(yè)的知識不可能永遠都是夠的，因為我們處在一個信息化的時代，所以我們應該實現(xiàn)終身學習。第二篇：2017師德師風培訓材料2017師德師風培訓材料（五）光輝的事業(yè) 崇高的師德師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。定期評議師德師風，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。愛生如愛子是師德的其中一個重要體現(xiàn)。我們幼兒園全體教職工在此保證：我們會全身心的對孩子付出愛心、細心、耐心和責任心第四篇：師德師風培訓xx小學教師師德師風培訓師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。同時還必須虛心聽取別人的意見和批評，在別人對自己的評價中，更好地認識自己，改造自己。”意思是說：教師要時刻檢查自己的行動，警惕有什么不妥的言行而自己沒有看到，害怕別人對自己有什么意見沒有聽到。人的心理活動，主要靠意識導向。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關(guān)系觀。”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。第三，教育行業(yè)肩負著與其他行業(yè)所不同的責任，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應受到社會的監(jiān)督；從事教育事業(yè)的人，理應挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當然要從本行業(yè)清除出去；對社會如此重要的行業(yè)理應受到相應的物質(zhì)和精神上的待遇。教師理應思想好、行為端、知書達禮、對人禮讓三廂、謙和恭順；教師的言行舉止，無論何時何地都應是社會的表率和楷模。加強師德建設(shè)時，我們對廣大教師也應該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣，只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應充分理解他們的要求，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長城，使廣大教師切實感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝，讓師德自立于教師心中。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。六、尊重家長。第五篇：師德師風培訓材料五府山小學師德師風培訓材料《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀五府山小學賈寶君教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點的行為規(guī)范和職業(yè)要求。大多數(shù)教師在工作上不計地位，不計名譽，不計報酬，不計時間，一心撲在教育事業(yè)上，長年累月默默辛勤耕耘，為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁，死而后已。所謂“為人師表”，是指教師應該成為學生效法的表率。學生的模仿和可塑性都很強，教師的一言一行，都起著耳濡目染、潛移默化的作用?！泵课蝗嗣窠處煈獓栏褚笞约海氏却狗?，這是社會主義教師職業(yè)道德的一個基本要求。五府山小學師德師風培訓材料熱愛學生，是教師在一種道德責任感的驅(qū)使下對學生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情，它也是一種社會的感情。熱愛學生并不是對學生溺愛、遷就和放縱，而是要從各方面嚴格要求學生，熱愛與嚴格要求是并行不悖的?？鬃佑芯涿?，叫做“有教無類”，意思就是說，對學生要一視同仁，不能歧視?！暗乐绰劊瑯I(yè)之未精，有惑不能解，則非師也”。這就要求教師堅持邊教邊學，不斷擴大自己的知識面。遇此情況，教師應虛心向自己的學生學習，以彼之長補己之短，這是高尚師德的又一體現(xiàn)。在教師之間還要提倡：有教學資料，公之于眾，大家使用，不搞資料保密；有教學經(jīng)驗，及時交流，切磋琢磨，不搞知識私有；有意見分歧，展開討論，共同探討，不要互相攻擊。五府山小學師德師風培訓材料優(yōu)秀教師行為守則25條五府山小學 郭邦根。，以防不測。，并不是成功的教育形式。，應敢于承認錯誤。十句忌語是：就你拉我們班的后腿；你再這樣，我就找家長懲罰你；我教這么多年書，沒見過你這樣的；你把這道題再給我寫??遍；別人都懂了，怎么就你不懂；你沒有資格跟我說這話；你就不能像??那樣；你正讓我失望；五府山小學師德師風培訓材料你一輩子就這樣了；你們真是無藥可救。，應個別交換意見。注意聽取學生不同反映，但應有主見，不隨大流。，充滿信心，熱愛學生，真誠相待，富于幽默感，辦事公道。一般說來，老教師學識淵博、經(jīng)驗豐富、情操高尚，青年教師要向老年教師虛心求教，認真學習，不斷提高；青年教師朝氣蓬勃、敢沖敢闖、上進心強，老教師也要學習青年教師的這些長處，對他們要關(guān)懷愛護，精心培養(yǎng)，切勿求全責備，埋沒人才。整個教育過程既凝結(jié)著個人勞動的智慧，又反映了整體勞動的力量。尤其是我們正處在科技日新月異的時代，新知識新成果不斷增加，每個教師要勇于進取，勇于攀登，不斷汲取新的知識，不斷改變自己的知識結(jié)構(gòu)，以適應時代的要求。古語說，“學而不厭，誨人不倦”；又說，“學然后知不足，教然后知困??故曰教學相長也。對于差生，不但不能嫌棄和歧視，反而更應倍加愛護，對他們應動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。這些話是很有道理的。教師對學生的熱愛，孤立地看，是師生之間的愛，其實這種熱愛，是教師對祖國對