【正文】 學(xué)除完成書面作業(yè)外，每天又將他爸爸給他買的英語、化學(xué)20xx中考試題集錦各完成一套，以彌補(bǔ)期末考試中兩科的不足，而團(tuán)委書記楊延棟同學(xué)則集中精力年前完成書面作業(yè)，年后光作20xx年中考試題以及大閱讀。電視電腦癡迷型?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。一、家訪中取得的成績首先獲得了許多育人資料。老師到學(xué)生加后了解一些該生在家的表現(xiàn)，確認(rèn)自己的想法是否正確，如果確定有此事，和學(xué)生家長說明此事，選擇雙管齊下，切實(shí)可行的教育方法，是不是可以事半功倍??！所以，家訪是解決心理問題的金鑰匙。家訪結(jié)束后，學(xué)校分工校長和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成立了專門的家訪電話回訪小組，對隨機(jī)從各班抽取的家庭進(jìn)行了回訪，回訪的內(nèi)容主要包括：教師是否入戶家訪、您對這次家訪是否滿意。領(lǐng)導(dǎo)帶頭走訪，確保走訪實(shí)效。為了保證此次家訪工作深入、扎實(shí)、高效，結(jié)合我校實(shí)情，學(xué)校組織召開了一次以“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”為主題的家訪動員大會專題培訓(xùn)講座，詳細(xì)講解了家訪工作的相關(guān)知識和技巧，使每一位教師了解了家訪工作的方法和內(nèi)容，明白了家訪工作的目的和意義，清楚了家訪工作的重要性和必要性，提高了家訪工作的認(rèn)識，端正了家訪態(tài)度。二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分做好準(zhǔn)備工作。2月20日、21日，教體局寧建方主席、李建波副主席、楚新芳副主席、劉杰等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在張敏校長的陪同下，身先士卒，深入一線家庭進(jìn)行走訪調(diào)研，拉開了七小寒假集中家訪的序幕。通過回訪：教師入戶家訪率達(dá)100%，家長滿意率達(dá)100%。二、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長之間的矛盾沖突，從而及時(shí)阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生現(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過早的思維和自我獨(dú)立意思，但又因?yàn)樗季S的不成熟性，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。臘月二十下午，我們驅(qū)車來到了石橫電廠家訪，這里有張澤鳴、李宏浩、田景慧3位同學(xué)，通過查作業(yè)，前2位同學(xué)較自覺，作業(yè)完成較及時(shí)，可田景慧完全沉溺于網(wǎng)絡(luò)電視中，由于家庭條件料好，一放假，其父親為其買了筆記本電腦，家長催她先做作業(yè)時(shí)，她總說：“平時(shí)撈不著玩，好容易放假了，玩兩天不行嗎？”，有時(shí)說玩1小時(shí)，但玩著玩著一個(gè)上午全搭進(jìn)去了。家訪歸來我及時(shí)將兩類同學(xué)的靈活創(chuàng)新安排通過電話或校訊通告之全班每位同學(xué)，使班級同學(xué)學(xué)有榜樣，始終處于一種充分的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。以上通過講形勢、作比較、樹典型、提建議。我趁機(jī)開導(dǎo)她：我們光看到明星成名后頭頂上閃爍的光環(huán)，沒想到他們成功背后付出的汗水，任何職業(yè)不拼搏而幻想一夜成名那是不現(xiàn)實(shí)的。此次家訪極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。3 消極的：正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。家訪活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。學(xué)生的成績不盡人意，不見得都是不努力的結(jié)果，有的學(xué)生一直都很努力，這一類學(xué)生是學(xué)習(xí)方法的問題，這類學(xué)生將是我重點(diǎn)幫扶的學(xué)生。為積極開展社會滿意工程活動，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識，加強(qiáng)家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。就這樣我一家一家的進(jìn)行家訪，丈夫和孩子在外面等著我。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn)。對他家訪時(shí)，剛好他的爸爸、后媽都在家，于是我放大了孩子的優(yōu)點(diǎn)，少說缺點(diǎn)，把孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步當(dāng)做重點(diǎn)來說，既滿足了孩子需要被人關(guān)心的需要，又讓家長對孩子看到了很大的希望。很多家長都有這一擔(dān)憂，自己也沒有什么文化，不知道說什么合適什么不合適。考上就供她上學(xué)，考不上就算。在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。同時(shí)我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。有的家長無法理解學(xué)生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。針對這一情況我首先對孩子在校的表現(xiàn)給予說明，她一直在進(jìn)步，并且智力很好，并引用很多女孩通過升學(xué)成才的實(shí)例，并以我自己為例子進(jìn)行說明，讓她的家長糾正錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，經(jīng)過我耐心的做工作，她的家長有了很大的轉(zhuǎn)變。然后，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中那些不足的地方。案例四 心靈的溝通在家訪的時(shí)候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。在學(xué)校孩子是有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生，光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但一想到為了學(xué)生，為了更多的孩子，自己做的這一切值了。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。通過家訪，我了解了一些平時(shí)所沒有注意到的好人好事，沒有及時(shí)鼓勵，同時(shí)也了解到極少數(shù)的負(fù)面的人與事。期間走訪了部分學(xué)生家庭，收獲不小。對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。有的家長年齡大一些的，由于本身文化程度不到，教育意識也不夠好，如此一來，往往會致使問題兒童的誕生，也就加大了學(xué)校教育的困難和壓力?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈