【正文】 活有哪些應用？幼兒嘗試回答：救生圈的應用、淘米做飯時的應用以及在輪船、潛水艇上的應用等。對不同意見（如同一種物體，有的幼兒認為沉，有的幼兒認為浮）通過實驗驗證，統(tǒng)一認識?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情景。發(fā)大大年夜水時，咱們會沉在水里，請幼兒想設法主見度榜樣使自己不沉到水里往而解圍？誰有很奇異的力氣，但水很大大年夜，也會給咱們帶來危險，發(fā)大大年夜水的時光，咱們周圍的馬糊象會沉到水里往，咱們也會沉到水里往，這個時光，咱們要想想有什么法度榜樣可以不讓咱們沉下往而解圍？（救生圈、木頭、舟、腳盆等）。（1）幼兒按意愿自主出手實踐，教師重視察瞅記錄，針馬糊性的誘導、重視察瞅幼兒的默示。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒的中興會規(guī)模于水中的幾樣物體）。是以，我選擇了物體在水中“沉浮”的現(xiàn)象，作為切磋的科學教育器材，在步履中我會為幼兒供給豐盛的`可行使質(zhì)料，使孩子多感官、多方法的舉行科學試探、交流、分享。（紙、干木塊、塑料杯子、樹葉、乒乓球是浮著的，石子、釘子、實心球、硬幣是沉下去的）四：為什么有的沉下去了，有的卻浮起來了呢？五：請小朋友們利用籃子里的東西互相想一想怎樣才能把浮起的沉下去，把沉下去的`東西浮起來（把紙用石子壓住，把硬幣放在塑料杯里……….）六：請小朋友們回家和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些東西會沉下水底，“沉與浮”這個活動設計來源于幼兒的一個突然發(fā)現(xiàn)。是比較合適的溫度，如果是冬天做實驗，可以加入適量的熱水，幫助鹽較快溶解?；顒友由煨∨笥鸭依镉惺裁礀|西也會溶化的，如：糖、豆粉放進水中用同樣的方法，看看有什么效果。，讓幼兒猜測是什么原因?，能使水的浮力變大，雞蛋就慢慢浮起來了?；顒幽繕?，知道雞蛋在鹽水里會浮起來。許多社會學家認為“合作的交往，較之競爭的交往在當今及未來世界里更為重要”。在合作過程中幼兒互相學習、互相幫助、取長補短，為一個目標而共同奮斗，從而體驗合作帶來的成就感和自豪感。、細致的學習習慣。，把鹽放進水里，小心的攪拌，雞蛋沉到水底還是有什么變化，是沉還是浮，誰的`雞蛋浮起來了。和父母一起觀察不同的水溫雞蛋浮起來速度一樣嗎?教學反思在小朋友做實驗的過程中，一個小朋友偷偷用手指點鹽水，眉頭一皺說很咸的。課后的日子里，有孩子提出人在鹽水里會浮起來嗎?旁邊的小朋友一起討論這個問題，最后我把這問題留給孩子，讓他們自己回去解決，可以查閱書籍，可以上網(wǎng)查，可以問父母，最后孩子們的答案真多呀，延伸到中東死海、四川大英縣死海，從而激發(fā)了孩子們對自然科學的濃厚興趣，去探索科學奧秘的好奇心?；顒泳o密圍繞“沉浮”這個有趣現(xiàn)象而展開滿足幼兒的好奇心引發(fā)探索欲望?！静铰哪繕恕恳弧⒊醪较嘧R物體的沉施展解釋象，并入修記錄執(zhí)行功能。提問：它們在水里是若何如何樣的？二、經(jīng)由過程察瞅以及提問，引出步履主題——浮與沉的現(xiàn)象。如：一元的硬幣是浮上來照舊沉下往的呢？是不是是這樣的，那其他物品是不是于是及咱們揣摩的同樣呢？教員豫備好了水，咱們試一試就曉得了。六、收場。幼兒聽音樂進實驗室，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。（三）教師提出嘗試題：怎樣讓浮的物體沉下去？讓沉的物體浮上來？幼兒嘗試得出結論：往空瓶里裝水，把鉛筆拴在石頭上。教師總結（演示課件）：沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分，它廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領域，能為人類做許多事情。每組一只盛滿水的大盆子。提出實驗要求：幼兒四人友好協(xié)商，一人猜測，一人嘗試，一人記錄，一人觀察。(三)幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態(tài)?？墒?，還有一個物品寶寶也需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶它好想浮在水面上來玩一玩，讓我們來幫幫他們!b、幼兒嘗試。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班上學期科學教案《物體的沉與浮》，希望對大家有所幫助。幼兒聽音樂進實驗室，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。對不同意見(如同一種物體，有的幼兒認為沉，有的幼兒認為浮)通過實驗驗證，統(tǒng)一認識。教師演示課件，驗證答案。體育游戲：游戲一：沉與浮規(guī)則：沉（蹲下）?。ㄕ酒穑?，一次比一次快游戲二：在小板凳上進行沉浮的練習。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。二、基本部分（一）初步感知，認識沉與浮師做示范，介紹沉浮小結：樹葉浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮，鑰匙沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉。交流實驗結果，得出結論。）c、師：小朋友們，同一個瓶子寶寶，不裝水時浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。活動延伸：在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學教案《沉與浮》含反思，希望能夠幫助到大家。發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法?；顒舆^程：一、認識實驗材料師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？二、實驗：沉與浮教師示范：教師取一塊雪花片請幼兒來猜猜：這塊積木放在水里會怎么樣？把猜測的結果記錄在記錄表上，請幼兒把準備的材料進行猜測，把猜測的結果記錄在記錄紙上。大家集中交流最后結果?？墒?，還有一個物品寶寶需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶和樹葉寶寶是好朋友，他們好想一起浮在水面上玩，讓我們來幫幫他們！幼兒嘗試。有幾組幼兒在做實驗的時候，出現(xiàn)爭搶實驗用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個是我事先沒有明確實驗的注意事項造成的，每一次活動過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料，沉與浮就會發(fā)生變化。培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。并用圖畫、圖示、方法培養(yǎng)孩子的記錄能力。操作過程比較簡單，孩子很快實驗成功，過程積極、愉快。引導幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。你們先猜猜看，他們到水里后會發(fā)生什么？”（幼兒回答）“有的小朋友說他們會沉到水底，有的說會浮在水面，是這樣嗎？老師也不清楚，那就請小朋友每人選一樣東西放到水里看看會發(fā)生什么？然后把你看到的結果告訴老師?？纯瓷厦娴募^，有沒有小朋友知道它們分別是誰的家？應該把誰送到這個家里呢？——幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽猜測其中的奧秘。介紹浮力的定義：物體在水中會受到水向上托的力，這種力就是水的浮力。讓橡皮泥浮上來的方法: 捏成船型或碗型、放在浮的物體上、裹住能浮上來的物體、捏成空心球等?；顒舆^程:一、導入師直接引題“今天我們要來做個有趣的實驗”、教師介紹籃子里的準備一些材料,思考:這些材料放在水里會怎么樣?(浮上來、沉下去)今天，我為小朋友準備了一些東西，我們一起來做一個有趣的試驗，你們看看籃子里有什么？如果把這些東西放到水里，它們是沉下去還是浮上來呢？二、試驗:沉與浮:這塊積木放在水里會怎么樣?把猜測的結果記錄在記錄表上，請幼兒把準備的材料進行猜測，把猜測的結果記錄在記錄紙上。提問：“有沒有試驗結果和猜測結果不一樣的？” 總結：（出示表格和實物并演示）通過實驗我們知道浮上來的東西有`````沉下去的東西有``````三、提升實驗操作：怎樣使沉下去的東西浮起來。潛水艇應用了物體在水中的沉浮原理。小組實驗二：水槽，一套相同體積不同質(zhì)量的小球，一套相同質(zhì)量不同體積的立方體，實驗報告單。）當我們對這些物體進行比較時，為什么看不出它們的輕重、體積大小與沉浮之間的關系？二、控制其他因素進行研究：引導：當遇到這種情況時，科學家往往采用控制其他因素不變的方法，來研究某一個因素是否對物體產(chǎn)生作用。）為什么用上節(jié)課的物體進行比較看不出物體大小、輕重對沉浮的影響，而用這兩組材料進行研究時能夠看出物體的輕重、體積大小與沉浮的關系？（提醒學生對研究過程進行反思，認識到變量控制實驗的意義和作用，體會科學研究方法的重要性。在此基礎上閱讀教材第6面的灰色文字：潛艇既能在水面航行，又能在水下航行。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會下潛，打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始上浮。它是應用了什么原理呢？讓我們來做個模擬實驗。出示材料：一套相同體積不同質(zhì)量的小球，一套相同質(zhì)量不同體積的立方體，讓學生推測它們在水中的沉浮，并填寫在實驗報告單上?！窘滩奶幚怼勘菊n活動內(nèi)容較多，考慮到探究時間限制，故把制作潛水艇的活動略去，但本活動對于激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)動手能力是很有意義的，可作為課外科技活動落實。學習用分析的方法研究影響沉浮的因素。(2)、幼兒自由操作，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法..(3)、幼兒介紹自己的操作過程。木塊浮上來的，那就在在“？”這一列中，我們就在“？”這一列中，做一個“↑”，（一個條豎線，上面加一個小帽子）如果是沉下去，那我們就做一個“↓”（一個條豎線，下面加一個小帽子）。小結：將種子放進水中，沉入水底的是優(yōu)良的種子，浮在水面上的是劣質(zhì)的種子。要求：先獨立思考，然后小組討論，把答案書寫在小黑板上。四、提出問題，制造懸念：小朋友先前做實驗的時候放在水里的橡皮泥是沉在水里還是浮在水面的呢？（沉），可是老師知道它們非常想和浮在水面的蛋寶寶做好朋友手拉手，誰能想辦法讓它們也浮在水面呢？這個