【正文】 孩子們認真審題的習(xí)慣還不夠好，基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不夠扎實。僅一個班就有三十多人因此丟分。（三）發(fā)現(xiàn)的問題數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：試卷分為三道大題，讓學(xué)生在填空、選擇和判斷中靈活運用，學(xué)生對相關(guān)概念掌握較好，給定選項讓學(xué)生選擇的題也完成的很好。第一篇：卷面分析三年組期末卷面分析宋英偉緊張忙碌的一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼飛逝過去，再翻飛的書頁中、在紅筆的勾畫里，我們?nèi)杲M順利完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。出現(xiàn)問題較多的是第一題填空中的4小題商是幾位數(shù)要大寫，多數(shù)孩子用了小寫數(shù)字，答案雖然正確，但寫法不對，平時教學(xué)忽略了這一點沒有重點強調(diào)，為此各班失分都較多。解決問題的能力：重點考查學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際生活中的問題。閱讀理解能力令人堪憂。如，文從句順，把要表達意思說清楚、說具體等訓(xùn)練。（4）、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。二、這類知識點如何才能掌握好，和平時的哪些方面相關(guān)，平時學(xué)習(xí)過程中哪里沒有做好。PS：之前半學(xué)期自己學(xué)習(xí)這門科目的整體情況的反思。一、試題特點（一）注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，依據(jù)課本，對一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容。因在平時的課堂練習(xí)中對學(xué)生的聽寫能力訓(xùn)練的較多，所以在聽力部分得分率相對來說較高。根據(jù)圖片寫出對應(yīng)的英文數(shù)字。組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。第三題連線題共計204分失分2分第四題實踐題共計476分失分47分 原因構(gòu)圖不是很好，有個別學(xué)生考試態(tài)度不夠認真，卷面簡單潦草有漏題現(xiàn)象需要努力的方向：、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。藏語文試卷較難，主要考察了學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。這次檢測考查了學(xué)生對本冊的古詩和名言警句等的理解與運用，學(xué)生大體上答題的情況較好，從中可以看出學(xué)生對成語、警句、諺語等的積累與運用都具有一定的量和能力，失分不多，失分的主要原因為：（1）雖有一定的積累量，但錯別字太多。究其原因一是老師在方法的指導(dǎo)上存在一定問題；二是學(xué)生閱讀態(tài)度不夠認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。從不同方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況。從答卷看，部分學(xué)生審題不認真，沒有按要求作圖；還有學(xué)生作圖不規(guī)范。具體反映出如下問題：單詞的記憶還不熟練，只注重背誦，忽視書寫產(chǎn)生錯字而失分的現(xiàn)象比較嚴重。9． 單詞的類別有些學(xué)生還不能很好的區(qū)分，老師在平時的強調(diào)還不到位。②要認真總結(jié)校本教研工作的得失,增強校本教研實效性。質(zhì)量好和質(zhì)量上升的年級，教師在教學(xué)中有哪些經(jīng)驗值得總結(jié)和借鑒，質(zhì)量差、質(zhì)量在下降的年級，是教師的思想問題、教學(xué)方法的問題、敬業(yè)精神的問題，還是專業(yè)素養(yǎng)的問題等等，必須找準問題的癥結(jié)點，做到心中有數(shù)，并采取有力措施加以解決。（三）強化過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)工作的關(guān)鍵是管理。我們必須高度重視一年級教學(xué)工作，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。人常說“教學(xué)有法，教無定法”。注重對教材的開發(fā)性使用，做到“吃透”教材前提下，領(lǐng)會編者意圖，大膽拓新，對知識的重難點力求把握準確，突破難點。就是要扎扎實實工作，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個主要環(huán)節(jié)要不折不扣地逐一到位。扎實的基礎(chǔ)是提高能力，特別是駕馭綜合題和開放題能力的前提。三是注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。通過月測驗，及時掌握目標達成情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并針對這些問題及時采取補救措施，及時調(diào)整和改進教學(xué)工作，力求把問題解決在教學(xué)過程之中，解決在學(xué)生學(xué)習(xí)新知之前，確保教學(xué)活動朝著正確的方向前進?！拔覀兊慕處熢诤跏裁?，我們的學(xué)生就追求什么”——杜威語，我們追求的是：真、實、純、活的教學(xué)境界。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該站在對學(xué)生終身負責(zé)的高度來認識，大處著手，小處著眼，在日常的教學(xué)中反復(fù)抓，抓反復(fù)，通過嚴格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考，敢于質(zhì)疑，認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)走出把三維目標對立、分割的誤區(qū)，正確處理好基礎(chǔ)知識與創(chuàng)新的關(guān)系，在平時的教學(xué)過程中，立足于真實，按照新課標的要求，把應(yīng)該掌握的基本知識牢固掌握，夯實基礎(chǔ)。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。（2）強化兩項行動學(xué)校教導(dǎo)處要進一步強化教學(xué)過程的全程管理，細化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)落到實處。向40分鐘要質(zhì)量，要效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將隨時深入了解和掌握教學(xué)活動的實際情況，做好指導(dǎo)、檢查、督促工作，深入教研組、深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，一抓到底。1．加強教學(xué)過程質(zhì)量管理在教學(xué)活動中，影響教學(xué)質(zhì)量的因素主要有四個：教師、學(xué)生、內(nèi)容和手段。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，只有高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才有高質(zhì)量小學(xué)教育。③認真總結(jié)在師資隊伍建設(shè)的得失,切實提高師資隊伍整體水平。五、改進措施（一）認真總結(jié)，全面反思 1．從教學(xué)管理中查找差距。學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文缺乏興趣而忽視藏語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到的問題時候，不會運用所學(xué)知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。一是學(xué)生審題不認真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會靈活的解決問題。課外部分主要考查學(xué)生的課外閱讀能力，學(xué)生在整體把握文章的基礎(chǔ)上，寫反義詞、理解詞語和