單片機課程設計實習報告(完整版)
【正文】 : MOV TH0,3CH MOV TL0,0B0H DJNZ R6,L3 MOV R6,10 SETB F0 L3: RETI END第三篇：單片機課程設計報告格式《單片機課程設計》報告格式一、封面（注明：單片機課程設計報告、課題名稱、班級、姓名、指導教師、日期）二、摘要（課題簡要說明）三、課題設計目標（功能、性能指標）、方案論證（要求作兩種以上方案比較）四、設計過程（關鍵電路工作原理、元器件參數(shù)選用、程序流程圖、程序）五、軟硬件的安裝、調試方法六、完整電路圖、性能參數(shù)測試七、存在的問題和改進方向八、參考文獻資料第四篇：單片機課程設計報告格式單片機課程設計報告格式要求統(tǒng)一的A4紙打印。例1（著作）：1．：中國海洋大學出版社，2007年9月例2（文章）：,2005(5)設計報告裝訂順序（一）課程設計封面（二）課程設計任務書（三）摘要（四）目錄例：緒論ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ、空間飛行器ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ20 結論ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ50 主要參考文獻ˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉˉ51（五）正文（六）參考文獻（七）附錄（八）有關圖紙撰寫設計報告的幾點要求文字設計中漢字應采用《簡化漢字總表》規(guī)定的簡化字，并嚴格執(zhí)行漢字的規(guī)范,所有文字字面清晰，不得涂改。第三層次（條）題序和標題用四號黑體字。表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應一致）。數(shù)字用法公歷世紀、年代、年、月、日、時間和各種計數(shù)、計量，均用阿拉伯數(shù)字。當前AT89C51/52已經停產，其替代產品為AT89S51/52。本系統(tǒng)采用上電復位方式。MCS51單片機內部有一個用于構成振蕩器的高增益反向放大器，引腳XTALl和XTAL2分別是此放大電器的輸入端和輸出端，由于采用內部方式時，電路簡單，所得的時鐘信號比較穩(wěn)定，實際使用中常采用這種方式，如圖22所示在其外接晶體振蕩器(簡稱晶振)或陶瓷諧振器就構成了內部振蕩方式，片內高增益反向放大器與作為反饋元件的片外石英晶體或陶瓷諧振器一起可構成一個自激振蕩器并產生振蕩時鐘脈沖。數(shù)值的有效數(shù)字應全部寫出，如：∶∶20。僅有一圖時，在圖題前加‘附圖’字樣。結論（結束語）作為單獨一章排列，但標題前不加?第XXX?字樣。第一層次（章）題序和標題距下文雙倍行距。A、封面；B、課程設計任務書；C、摘要； D、目錄； E、正文；F、參考文獻；G、附錄（源程序代碼）；H、有關圖紙（系統(tǒng)的總體原理圖）摘要（內容提要）摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映主要信息，內容包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性，?摘要?字樣位置居中。通過這一周的綜合實訓（單片機課程設計），熟練掌握了Keil C51集成開發(fā)環(huán)境的使用方法，了解并掌握到單片機芯片的燒寫方法與步驟，進一步加深了對單片機常用指令的理解與運用。（7）焊接。（7）了解PCB板的制作腐蝕過程。使我們認識到課程的重要性，同時也感受到理論與實踐之間的差距，使我們對單片機系統(tǒng)的應用有了更加深刻的認識。end(pcb布線圖)五、實訓體會與自我評價：本設計成品是以單片機at89c51芯片為核心部件，實現(xiàn)了單一燈的左移右移重復循環(huán)3次。（5）觀察運行結果，若能實現(xiàn)功能，則將正確編譯過的hex文件通過easypro51編程器寫入mcu片內存儲器，然后將燒寫的芯片a2區(qū)的圓孔ic座進行最終實驗結果的演示。（4）了解掌握單片機芯片的燒寫方法與步驟。（3）利用單片機的p1口作io口，學會利用p1口作為輸入和輸出口。（4）打開電源，將編寫好的程序運用tkstudy ice進行全速運行，看能否實現(xiàn)任務要求。（流水燈控制器
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