【正文】 益有所貢獻(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)?！芽▋?，天天向上。天地間第一人品，還是讀書(shū)?！V語(yǔ)，甚至在古代就已經(jīng)被挪威和瑞典人一諾爾曼人一所肯定了?！诟駹柮跃湔?篇3，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。——烏申斯基2要使整個(gè)人生都過(guò)得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！璧?最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。——希臘1有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。——卡萊爾好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。沉默是一種氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。名聲都表達(dá)實(shí)情；不是所有的膜拜都表達(dá)虔誠(chéng)，就像不是所有的誓言都表達(dá)真誠(chéng)。雛鷹只有離開(kāi)溫暖的窩巢，才能奮起翅膀去搏擊那變幻莫側(cè)的風(fēng)云；馬駒只有離開(kāi)舒適的圈柵，才能揚(yáng)起鐵蹄，馳騁于烽火連天的疆場(chǎng)。，不一定每次都要回報(bào)，但一次回報(bào)就足以補(bǔ)償你的所有善行。，成功的標(biāo)志是讓更多的接受。，簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情反復(fù)做，反復(fù)的事情創(chuàng)新做。，不斷的豐富自己。2在現(xiàn)實(shí)中，消磨時(shí)間只是時(shí)間消磨我們的五花八門名稱之一。1感情猶如東風(fēng)的饋贈(zèng)，呵！去也匆匆，乍來(lái)又去，變化無(wú)窮。無(wú)知不是無(wú)辜，而是有罪。每個(gè)人的心中都有最幽遠(yuǎn)、最隱秘的一層，真理就在那里完整地居住著。1我們倒下去要爬起來(lái)，受到挫折要戰(zhàn)斗得更好。1當(dāng)一人內(nèi)心開(kāi)始斗爭(zhēng)時(shí)，生存就有了價(jià)值。，13歲時(shí)開(kāi)始編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序，1937年考入哈佛大學(xué)，為第一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)的BASIC編程語(yǔ)言的一個(gè)版本，大三時(shí)從哈佛退學(xué)，與童年伙伴艾倫在1975年組建微軟，31歲時(shí)成為億萬(wàn)富翁，39歲時(shí)超越華爾街股市大亨沃倫巴菲特成為世界首富。，無(wú)論做什么事，要么不做，要做就集中精力做的最好、最出色、做出點(diǎn)“動(dòng)靜”。，但不必用語(yǔ)言炫耀你的高明。，不必把面子問(wèn)題看得太重要。，誰(shuí)就擁有了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、效益優(yōu)勢(shì)和成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)：不知道如何選擇；不堅(jiān)持自己的選擇；不斷的選擇第三篇：名言警句摘抄名言警句摘抄名言警句摘抄 篇1誠(chéng)實(shí)的人的精神世界的空間是有限的。清風(fēng)從水上掠過(guò)，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠走過(guò)，留下了深深蹄??；雨滴從林中飄過(guò)，留下了寸寸滋潤(rùn)；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下了圈圈年輪。比喻是畫(huà)家手中的顏料，為景物增色；比喻是詩(shī)人想像的翅膀，為抒情添彩；比喻是哲人智慧的火花，點(diǎn)亮永遠(yuǎn)激勵(lì)人們前進(jìn)的真理之燈?！K軾故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也?！喔?業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！獝?ài)爾蘭2知人者智，自知者明?！_素——達(dá)——《論語(yǔ)》，文章教兒曹。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！鬃樱∥易哌^(guò)的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。，增強(qiáng)了冒尖的氣。，我一定要。，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。堅(jiān)韌不拔：成功路上不可避免有風(fēng)有雨有挫折，生活也不會(huì)總是一帆風(fēng)順，面對(duì)困難要向胡爺爺鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)青少年說(shuō)的：要從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！以百折不饒的精神，勇敢頑強(qiáng)的生活?yuàn)^斗成長(zhǎng)！景氣和暢自知者明典雅清麗善待他人寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)葉落歸根:樹(shù)葉從樹(shù)根生發(fā)出來(lái)，凋落后最終還是回到樹(shù)根。長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。1當(dāng)科學(xué)達(dá)到某個(gè)高峰的時(shí)候，它的面前會(huì)出現(xiàn)通向新的高峰的廣闊前景，通向進(jìn)一步發(fā)展的嶄新道路。如果你一句可以說(shuō)明的，就不要羅嗦十句?！上滦抑?雷打不動(dòng)：是形容態(tài)度堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。3教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育?！鼱柼?做人格局大氣的格言四個(gè)字？格局大的人眼界長(zhǎng)運(yùn)，放眼全球，格局大小，決定努力的方向，心胸寬闊的人必定能成大器，人常說(shuō)，宰相肚里能撐船，干大事情的人從來(lái)不在小事情上去糾結(jié)，大方大氣，他們考慮問(wèn)題與眾不同，都是從大局出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失。后比喻積少成多。5甘苦自知清氣若蘭筆歌墨舞發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處5書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。將鐵棒磨成細(xì)針。6學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是一個(gè)很快樂(lè)的人。比喻只要堅(jiān)持不懈。古典文學(xué)作品永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。從小根據(jù)自己的興趣，來(lái)關(guān)注和發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)積累、前沿觀察和思考，久而久之就可以培養(yǎng)出遠(yuǎn)見(jiàn)了。9“《》:”吾聞之，唯厚德者能受多福，無(wú)福而服者眾，必自傷也?？v然在這條路上，你可能找到寧?kù)o平安，但是絕不會(huì)得到任何根本的好處。10笨鳥(niǎo)先飛：行動(dòng)笨拙的鳥(niǎo)要先飛。自覺(jué)地努力向上，永不松懈。11髀肉復(fù)生：是指根據(jù)這個(gè)故事，后來(lái)人們引出“髀肉復(fù)生”這個(gè)成語(yǔ)，比喻不甘虛度光陰，要有所作為?！喔鶎W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？——孔子敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。 ——李白名言警句摘抄 篇7●朝三暮四的愛(ài)，不叫愛(ài)。(王爾德)●時(shí)常移植的樹(shù)，很少會(huì)長(zhǎng)得茂盛。凡事都不可太挑剔。(英國(guó))●互相信賴是幸福的根源。羅曼約翰遜事后論人，局外論人，是學(xué)者大病。佚名說(shuō)真話要有兩個(gè)人一個(gè)說(shuō)，一個(gè)聽(tīng)。泰戈?duì)柼?yáng)雖有眾多行星環(huán)繞的依賴，猶能發(fā)散光熱使葡萄成熟，仿佛宇宙間并無(wú)他事分心。德謨克里特夸夸其談是軟弱的首要標(biāo)志，而那些能夠做出大事的人往往是守口如瓶的。羅斯金好炫耀的人是明哲之士所輕視的，愚蠢之人所艷羨的，諂妄之徒所奉承的，同時(shí)他們也是自己所夸耀的言語(yǔ)的奴隸。顯克徵支善用欺騙之術(shù)而行成功的人，也必因?qū)矣闷垓_之術(shù)而遭失敗。吐溫怯懦是免于誘惑的最可靠保障。莎士比亞留心避免和人爭(zhēng)吵，可是萬(wàn)一爭(zhēng)端已起，就應(yīng)該讓對(duì)方知道你不是可以輕侮的。拉羅什富科我要求別人誠(chéng)實(shí)，我自己就得誠(chéng)實(shí)。會(huì)治一顆誠(chéng)實(shí)的心，其惟一的壞處，就是輕信人。赫伯特禮儀不良有兩種：第一種扭怩羞怯；第二種是行動(dòng)不檢點(diǎn)和輕慢。都德禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的的人喜悅。迪斯累里信人者，人未必誠(chéng)，己則獨(dú)誠(chéng)矣；疑人者，人未必皆許，憶則先詐。巴爾扎克信任別人的善良實(shí)在是自己的善良的明證。，為的努力，做最壞的打算。，卻對(duì)眼前的機(jī)遇熟視無(wú)睹?！Ｈ顿Y未來(lái)的人是，忠于現(xiàn)實(shí)的人。1題詩(shī)寄汝非無(wú)意，莫負(fù)青春取自慚。2不要只因一次失敗，就放棄你原來(lái)決心想達(dá)到的目的?！勘葋?未來(lái)將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人?！ソ?jīng)3每個(gè)人都是自己命運(yùn)的主宰?！n愈3不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧！3緣至則聚，緣盡則散。4書(shū)是傳播智慧的工具——夸美紐斯4當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。5沒(méi)且件事是由一種原因引起的，而總是由多種原因引起的。航程！6我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶?！?guó)7創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。80、拌著眼淚的愛(ài)情是最動(dòng)人的。——博賓斯卡8十九次失敗，到第二十次獲得成功，這叫堅(jiān)持。——狄斯雷利9時(shí)間沒(méi)有現(xiàn)在，永恒沒(méi)有未來(lái)，也沒(méi)有過(guò)去。牡丹花好空入目，棗花須少結(jié)實(shí)成。人能克制自己就沒(méi)有災(zāi)禍，做事不昧著良心就自然能安睡。人的精神非常軟弱，擔(dān)當(dāng)不起純粹的真理。名言警句摘抄 篇12愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會(huì)用新的生命去放大，發(fā)出光芒。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永2遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。2溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。3教育隨生命開(kāi)始。教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。4父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。5家長(zhǎng)的角色，如同登山指導(dǎo)者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個(gè)勁地拉著他直往山頂攀登。蟻穴雖小，潰之千里。1世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。沒(méi)有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動(dòng)頑石，它是真誠(chéng)的精髓。2辛苦三年，幸福一生。3平凡的腳步也可以走完偉大的行程。4一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。你要細(xì)細(xì)體認(rèn)和玩味這個(gè)過(guò)程中的每節(jié)，無(wú)論它是一節(jié)黃金或一節(jié)鐵。13. 人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?？死茁宸?6. 人的價(jià)值是由自己決定的。那種永遠(yuǎn)不變的藍(lán)天只存在于心靈中間，向現(xiàn)實(shí)的人生去要求未免是奢望。——普希金41. 宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。陶鑄55. 我從不把安逸和快樂(lè)看作是生活的本身這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。車爾尼雪夫斯基所謂靈感，不過(guò)是頑強(qiáng)地勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞。佚名劫以刃而失其志者，非勇也。孟德斯鳩如果沒(méi)有機(jī)遇的合作，就不會(huì)產(chǎn)生任何難得的妙言雋語(yǔ)。是連神明都會(huì)為之羨慕的極大樂(lè)事。金纓尚未實(shí)現(xiàn)的崇高目標(biāo)，要比已經(jīng)達(dá)到的渺小目標(biāo)尤為珍貴。愛(ài)默生1和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。歌德2目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。安徒生2發(fā)明的秘訣在不斷的努力?！?dú)W陽(yáng)修，不明理?！鸥?轉(zhuǎn)益多師是汝師?！?jiǎng)e林斯基,不知天之高也。偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。見(jiàn)得親切，此是入書(shū)法；用得透脫，此是出書(shū)法。1閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高?！熳郧澹缓笤賮?lái)寫(xiě)作?！A羅庚，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。未必錢多樂(lè)便多，財(cái)多累己招煩惱。1君子之求學(xué)，入于目，藏于心，行之以身。1母愛(ài)，你如春天里溫暖的陽(yáng)光，也像婆裟的大樹(shù)，讓我淋浴在明媚的春光之中，借著大樹(shù)的綠蔭庇護(hù)，如小草一樣茁壯成長(zhǎng)。為人不必感德，無(wú)怨便是德。3恢弘 志士之氣，不宜妄自菲薄?！郀柣?母親的酒杯里永遠(yuǎn)盛滿了啊。——薩迪4人生至惡是善談人過(guò)；人生至愚惡聞己過(guò)。——培根5無(wú)論烏鴉怎樣用孔雀的羽毛來(lái)裝飾自己，烏鴉畢竟是烏鴉。——李清照6沒(méi)有母親，何謂家庭。70、母親的心是兒女的天堂?！滴?人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)拙。8自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不。7世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。7如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。6生氣的時(shí)候，開(kāi)口前先數(shù)到十，如果非常憤怒，先數(shù)到一百。——屠格涅夫5不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的?！蟹?母親的低語(yǔ)總是甜蜜的?！獥顣r(shí)3軍人的妻子，是孩子的媽媽，又是孩子的爸爸。2慈母淚，有化學(xué)分析不了的高貴而深沉的愛(ài)存在其中。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史?！〈?嬰兒在母親懷抱中哺育成長(zhǎng)，從母親獲得最初的感情和思想，可以說(shuō)精心培養(yǎng)兒童心靈的是婦女，是偉大的母親?！松蟮览碜霰菊娼處?，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。——笛卡兒，天天向上。天地間第一人品，還是讀書(shū)?！V語(yǔ)，甚至在古代就已經(jīng)被挪威和瑞典人一諾爾曼人一所肯定了。摘抄名言警句6，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。惟知出知入，得盡讀書(shū)之法也。如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。——《荀子》,一飛沖天?！K軾,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。——李光庭，諸子百家，非無(wú)可觀，皆是為治。愛(ài)因斯坦3寬恕給予我們?cè)俣热?ài)的機(jī)會(huì)。切斯特菲爾德2寬容精神是一切事物中最偉大的。魯迅1只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。歌德做了好事受到指責(zé)而仍堅(jiān)持下去，這才是奮斗者的本色。但愿每一個(gè)人都像星星一樣安詳而從容地不斷沿著既定的目標(biāo)走完自己的路程。塞繆爾佚名倘沒(méi)有智，沒(méi)有勇，而單靠一種所謂“氣”，實(shí)在是非常危險(xiǎn)的。切斯特費(fèi)爾評(píng)價(jià)一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)根據(jù)他的才能，而應(yīng)當(dāng)根所他怎樣善于發(fā)揮才能。魯迅57. 凡是新的事情在起頭總是這樣一來(lái)的，起初熱心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因?yàn)樗呀?jīng)明白，不經(jīng)過(guò)一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得過(guò)這番痛苦。羅蘭42. 世界上有兩種人，一種人，虛度年華?！卒h35. 誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成。馬克思28. 正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運(yùn)中暴露一樣，最美好的品質(zhì)也是在厄運(yùn)中被顯示的。魯迅22. 努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。15. 人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。7. 人生照例是一場(chǎng)值得一搏的爭(zhēng)衡，然而它的獎(jiǎng)品的拼斗。第四篇：摘抄名言警句摘抄名言警句摘抄名言警句11. 人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。3理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。2你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。2即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。1再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。5給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。4父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。4男孩子生性自由，不善服從。3教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。2認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題