【正文】 那樣只會雪上加霜，進一步使子女消沉下去，有害無益俗話說“父母是孩子的第一任老師”，子女學(xué)習(xí)成績差，作為“第一任老師”的父母也應(yīng)自我檢查：是否為子女創(chuàng)造了一個好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，是否盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是否能夠正確地評價子女的能力和行為等等。所以父母要經(jīng)常與孩子聊天，增進彼此的感情。注意孩子青春期心理變化，避免分散精力。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動力，天天向上，勢不可擋，學(xué)習(xí)起來就輕松自如了。其中努力者成績提高后可報考普通高中。以上預(yù)測，僅供家長參考，數(shù)字不一定十分精確，學(xué)生能否考入理想學(xué)校，主要看今后的學(xué)習(xí)情況及臨場發(fā)揮。我校本屆初三共6個班，350學(xué)生，若正常發(fā)揮預(yù)計年級前100名有望考入一中和實驗高中一榜，前150——180名有望考入二榜。在家長的關(guān)心支持下，在2002年某市高中招生考試中，我校取得歷史上最好成績，初三56人、初四88人共144名同學(xué)被某市一中和某市實驗高中一榜錄取，升學(xué)率在全市名列第一。因此，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度會極大地影響孩子。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康。其實，這種教育方法不但不能使孩子認識到錯誤，還會使孩子為逃避打罵而學(xué)會撒謊，不講真話；個性強的孩子還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強、暴躁，更不聽話。一旦孩子與某個異性頻繁接觸就認為是‘早戀’，必須打散，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理而發(fā)生真正的‘早戀’。如上次考試20分，這次40分，回家主動聽英語錄音帶等。要讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)多表揚少批評。年級前100名同學(xué)有望明年考入重點高中。我校本屆初三共10個班，462名學(xué)生，若正常發(fā)揮預(yù)計年級前100名有望考入一中、二中和實驗高中；100130名的學(xué)生，有音體美特長的同學(xué)，若專業(yè)考試合格，可降低100多分錄取。第一篇：初三家長會材料初三家長會一、我校一年來的變化2009年我校初一新招8個班。藍村三中：預(yù)計招生600800人左右。年級前150名同學(xué)有望明年考入一中美術(shù)班。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見面就是這個不對，那個不好，考試不好就一頓責(zé)罵。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。如果不出現(xiàn)過分的行為，家長應(yīng)該鼓勵孩子經(jīng)常與本班或本校的異性同學(xué)進行開放式的接觸，如經(jīng)父母同意幾個同學(xué)一起去春游、做功課等，以使孩子盡早學(xué)會如何與異性交往。因此，打罵、體罰會給孩子的身心健康帶來極壞的影響。學(xué)生一旦有了網(wǎng)癮，戒掉很難。父母喜好讀書、看報，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對孩子最有效的、最深遠的教育。其中，初四四個畢業(yè)班202畢業(yè)生，升入某市一中一榜74人，實驗高中一榜14人，共計88人，重點高中一榜升學(xué)率為44%，居全市第一。重點高中升學(xué)率可望達50%左右，將遠遠高于全區(qū)30%的重點高中升學(xué)率。三、本屆學(xué)生學(xué)習(xí)情況升入初三后，學(xué)校重新配備任課教師及班主任，加強教育教學(xué)管理工作，目前學(xué)生成績進步明顯，明年及后年中考有望取得理想成績。四、對家長的幾點建議家長要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙．因為學(xué)習(xí)是大腦在活動．當學(xué)生信心十足，情緒飽滿進行學(xué)習(xí)的時候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會出見“心不在焉，視而不見，聽而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會好。（3）通過“豎比”看到孩子進步有些家長喜歡給自己的孩子定一個“參照人”（樣板），經(jīng)常對孩子夸獎他如何優(yōu)秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使孩子反感。當孩子進入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現(xiàn)象。不要經(jīng)常打罵孩子。對尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同學(xué)要控制上、放學(xué)的時間，避免受社會不良因素影響。這些游戲通常是用英文書寫名稱和內(nèi)容提要，孩子在玩游戲之時，手邊放著英文字典，隨時查閱新單詞。初三年級組2002年11月27日第三篇：初三家長會材料尊敬的家長：您好，非常感激您能在百忙之中參加我們的家長座談會?；緦崿F(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。有事讓傳達室人員通知或打給學(xué)校管理員。部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏吃苦精神的缺點依然存在。本學(xué)期先后組織了青年教師的公開課、講課比賽和教師講課大比武等活動，全面提高教師的授課水平。這樣學(xué)生就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！長久下去就會滋長自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績一再下降，結(jié)果蟲子多了不咬人，自暴自棄，就很難辦了。從而進入教育的“良性循環(huán)”。但如果交往過密，與校外生經(jīng)常單獨來往，甚至因此而影響到學(xué)習(xí)成績及精神狀態(tài)，那就是大錯特錯了。因特網(wǎng)上有的游戲內(nèi)容既可開拓學(xué)生的智力，還可以提高英文的閱讀能力。對待目前學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，無論是教師還是父母都應(yīng)予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學(xué)習(xí)成績的，并幫助他們克服心理上的障礙，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。經(jīng)常與學(xué)生進行交流。久而久之，學(xué)生對這種“強迫學(xué)習(xí)”產(chǎn)生了強烈的反感情緒，就更談不上一起開展其他的活動了。只要有助于學(xué)生確立良好的行為習(xí)慣，增長自信心，就需要父母慷慨地賦予學(xué)生肯定與表揚?！比绻阒皇菍λv：“你今天的表現(xiàn)真不錯。否則，學(xué)生會弄不清楚為什么受到了表揚，因而對這個表揚不會留下什么印象，更無從說起強化好的行為模式。但是，如果批評指責(zé)時，不注意策略，常用大聲訓(xùn)斥，甚至拳腳相加，結(jié)果往往是收效甚微或適得其反。（3）暗示直接責(zé)備學(xué)生，往往會遭到學(xué)生的抵制，你不妨講點策略，用責(zé)備他人的相同過錯來暗示學(xué)生。飯桌上不責(zé)備學(xué)生，以免影響食欲，有礙健康。青少年最大的特點就是好奇。找到原因，即便成績下降了也可以對癥下藥。對于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生，家長只要注意觀察督促就可以了。德國偉大教育家福祿貝爾說：?國民的教育，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，為了真正把學(xué)生培養(yǎng)成才，學(xué)校提出了?質(zhì)量立校，科研興校?的口號，樹立了?以學(xué)生為本?的思想，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展。我們毅然決定把德育工作作為一項重要內(nèi)容，以此為突破口，狠抓學(xué)生良好品德素質(zhì)的培養(yǎng)，進一步帶動學(xué)校各項工作的全面整體優(yōu)化。我們把轉(zhuǎn)變一個?差生?與培養(yǎng)一個?三好學(xué)生?作為同等重要的事情來對待。課下，他們抓住一切可能機會與學(xué)生促膝談心，交流生活，學(xué)習(xí)，把握學(xué)生思想脈搏，給他們鼓勁。初三是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，新添了化學(xué)學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始分化。所以我代表初三、五班全體教師請家長們放心，我們教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進步。也是可以預(yù)期的。要讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)多表揚少批評。家長用?豎比?的方法，即拿孩子的?今天?同他的?以前?相比，細心地發(fā)現(xiàn)他的進步，這就是人們常說的?尋找閃光點?。由于男女同學(xué)各自特點不同，男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性，而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點，男女同學(xué)的正常交往可以促使雙方互補，對他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。只要孩子有一點過失和錯誤，不是打，就是罵，打罵后還要罰站、罰跪、不準吃飯。要幫助孩子科學(xué)安排作息時間，保證每晚在家高效率復(fù)習(xí)，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。父母喜好讀書、看報，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對孩子最有效的、最深遠的教育。為什么？就是家長平時對孩子的要求太低。家長對學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對自己的要求松一丈。謝謝各位家長的支持。其二，對問題的反應(yīng)能力、接受能力相對較差；其三：對知識的綜合運用能力，類推的能力相對較差；其四：沒有適于自己的學(xué)習(xí)方法。晚已晚矣。班上的學(xué)生開始逐漸的有了自主學(xué)習(xí)的意識，但是個人對升學(xué)的期望值與本身實際能力之間的矛盾，會使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。?培養(yǎng)學(xué)生，造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任，也是我們對所有家長永遠不變的承諾。許多家長，往往到了高三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負責(zé)。一些專家說得好，?現(xiàn)代社會是兩代人共同成長的社會?，?現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響?，?向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標志?。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康。因此，打罵、體罰會給孩子的身心健康帶來極壞的影響。如果不出現(xiàn)過分的行為，家長應(yīng)該鼓勵孩子經(jīng)常與本班或本校的異性同學(xué)進行開放式的接觸，如經(jīng)父母同意幾個同學(xué)一起去春游、做功課等，以使孩子盡早學(xué)會如何與異性交往。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。這樣孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種?我不行?的心理暗示！長久下去就會滋長自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績一再下降，結(jié)果蟲子多了不咬，自暴自棄，就很難辦了。因為學(xué)習(xí)是大腦在活動，當學(xué)生信心十足，情緒飽滿進行學(xué)習(xí)的時候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時顯得耳聰目明，效果特別好。功夫不負有心人，經(jīng)過兩個多月的不懈努力，我們這個班學(xué)生的學(xué)習(xí)、常規(guī)各方面都有了很大的進步。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，七位任課老師一有空就在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，甚至每個課間都要到教室察看。二、我給大家介紹一下我們班任課教師的情況語文數(shù)學(xué)英語 物理化學(xué)政治歷史三、班級現(xiàn)狀介紹：半個學(xué)期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。我們又十分重視營造有利于學(xué)生性格培育的環(huán)境。紀律方面，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自覺自律的意識，課堂秩序井然，自習(xí)紀律良好，午休紀律也