【正文】 、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的理解1．所謂低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)?！暗吞肌本驮谀阄疑磉?。通過(guò)技術(shù)攻關(guān)，突現(xiàn)重點(diǎn)突破，建立低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善法律法規(guī)體系，同時(shí)，借鑒和利用兩種模式的技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰，共同發(fā)展。采取經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展的新模式勢(shì)在必行。低碳經(jīng)濟(jì)由英國(guó)率先提出后也得到國(guó)際會(huì)的呼應(yīng)。三是實(shí)施的方式。二是針對(duì)的重點(diǎn)。在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)上要對(duì)傳統(tǒng)發(fā)展方式進(jìn)行根本改革，在消費(fèi)環(huán)節(jié)要制訂產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入和一系列標(biāo)識(shí)制度，體制機(jī)制創(chuàng)新是兩種模式得以推行的保證。低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)涉及到整個(gè)經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展的各領(lǐng)域，是一個(gè)系統(tǒng)工程和需要全會(huì)參與的重大，而兩種發(fā)展模式總體目標(biāo)是一致的，相互聯(lián)系又相互促進(jìn)。必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展的新要求，循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)模式呼之而出。如果有車(chē)的人們能夠每周少開(kāi)一天車(chē)，出行變成步行或者公交，不但環(huán)保還健身呢。更可怕的是，如果南極冰蓋全部融化，全球海平面將升高60米。加強(qiáng)分類指導(dǎo)。目前，國(guó)際上碳交易和碳排放權(quán)市場(chǎng)已呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之態(tài)勢(shì)。低碳經(jīng)濟(jì)并不一定強(qiáng)調(diào)這種地域上的集聚，它強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，要求產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能源消耗是低碳能源，較多考慮能源供給與利用的優(yōu)化，尋找替代能源，使用清潔能源成為發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的重要措施。當(dāng)時(shí)，許多國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展，但資源環(huán)境問(wèn)題成為全球關(guān)注的問(wèn)題，為了有效應(yīng)對(duì)，西方工業(yè)國(guó)家開(kāi)始探索廢棄物減量化、源頭削減和廢棄物再利用的發(fā)展模式，改變了傳統(tǒng)的末端治理方式，致力形成“資源產(chǎn)品消費(fèi)再生資源”的物質(zhì)能量多次循環(huán)的模式。同時(shí)，兩種模式的推廣運(yùn)用都涉及到生產(chǎn)、消費(fèi)領(lǐng)域的體制機(jī)制問(wèn)題。第三，都是涉及面廣且相互銜接的系統(tǒng)工程。隨著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境壓力的擴(kuò)大，這種模式難以為繼。從上述概念來(lái)看，低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)作為應(yīng)對(duì)全球性資源環(huán)境問(wèn)題、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重大經(jīng)濟(jì)模式，都是當(dāng)今會(huì)極力推崇的發(fā)展新方式，都是從結(jié)構(gòu)和機(jī)制入手，以新思維、新辦法解決日漸明顯的全球性資源環(huán)境劣化和氣候變化問(wèn)題的新舉措，但兩者的概念、內(nèi)涵以及實(shí)施機(jī)制既具有相同之點(diǎn)，也存在不同之處。作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)都貫穿于經(jīng)濟(jì)的全過(guò)程。低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)都是以技術(shù)創(chuàng)新為支撐，以制度創(chuàng)新為保證的。2003年英國(guó)發(fā)表題為《我們未來(lái)的能源創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》的白皮書(shū)，把低碳經(jīng)濟(jì)作為國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本原則，并出臺(tái)一系列鼓勵(lì)的配套經(jīng)濟(jì)策。在技術(shù)運(yùn)用方面，低碳經(jīng)濟(jì)通過(guò)新能源技術(shù)、替代化石能源等措施可以實(shí)現(xiàn)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)不僅需要循環(huán)技術(shù)，在現(xiàn)階段由于成本效益的原因，要對(duì)采用這種技術(shù)后的成本效益進(jìn)行比較。近年來(lái)，隨著我國(guó)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的成功實(shí)踐以及應(yīng)對(duì)全球氣候變化問(wèn)題的持續(xù)升，低碳經(jīng)濟(jì)在我國(guó)逐步興起。對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳經(jīng)濟(jì)同樣應(yīng)予以重視，這兩種模式不是誰(shuí)取代誰(shuí)的問(wèn)題，也不能顧此失彼，或厚此薄彼，而是要借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我國(guó)的實(shí)際加以推廣運(yùn)用，發(fā)揮這兩種模式的作用，促進(jìn)我國(guó)的資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，真正形成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型會(huì)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、制度基礎(chǔ)和會(huì)基礎(chǔ)。溫度上升直接導(dǎo)致冰川融化。汽車(chē)帶給人們的好處是可以看得見(jiàn)的，比如說(shuō)上下班可以節(jié)省時(shí)間，周末或者假期全家人可以一起外出郊游領(lǐng)略大自然的魅力。兩者的相同點(diǎn)有如下幾個(gè)方面：第一，都是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式重大轉(zhuǎn)變的發(fā)展模式。在生產(chǎn)領(lǐng)域，循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求生產(chǎn)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)資源減量化，并對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中形成的廢棄物實(shí)現(xiàn)再利用；在消費(fèi)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品廢棄物的回收和再利用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全過(guò)程的低耗、低排目標(biāo)。低碳經(jīng)濟(jì)要求低碳技術(shù)的配套，循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求循環(huán)技術(shù)的發(fā)展。主要是為減少室氣體排放、共同保護(hù)全球氣候的背景下提出的。在地區(qū)布局上，循環(huán)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)工業(yè)共生和代謝生態(tài)鏈關(guān)系，要求上下游企業(yè)實(shí)現(xiàn)地域上的相對(duì)集中，形成循環(huán)利用鏈。國(guó)家發(fā)展改革委組織了全國(guó)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)工作。目前，國(guó)際上碳交易和碳排放權(quán)市場(chǎng)已呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之態(tài)勢(shì)。加強(qiáng)分類指導(dǎo)。更可怕的是，如果南極冰蓋全部融化，全球海平面將升高60米。如果有車(chē)的人們能夠每周少開(kāi)一天車(chē)，出行變成步行或者公交，不但環(huán)保還健身呢。2．低碳經(jīng)濟(jì)是“生態(tài)文明”“和諧社會(huì)”“科學(xué)發(fā)展觀”戰(zhàn)略思想的要求，其涉及廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域。隨著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境壓力的擴(kuò)大，這種模式難以為繼。第三，都是涉及面廣且相互銜接的系統(tǒng)工程。同時(shí)，兩種模式的推廣運(yùn)用都涉及到生產(chǎn)、消費(fèi)領(lǐng)域的體制機(jī)制問(wèn)題。家里要把每一張廢紙都集中起來(lái)回收也有點(diǎn)不好意思。我們需要的是扎扎實(shí)實(shí)地做事，而不是跟風(fēng)趕時(shí)髦，或空喊口號(hào)。而能源與經(jīng)濟(jì)以至價(jià)值觀實(shí)行大變革的結(jié)果，可能將為逐步邁向生態(tài)文明走出一條新路，即摒棄20世紀(jì)的傳統(tǒng)增長(zhǎng)模式，直接應(yīng)用新世紀(jì)的創(chuàng)新技術(shù)與創(chuàng)新機(jī)制，通過(guò)低碳經(jīng)濟(jì)模式與低碳生活方式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。比如從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始做起，每周少開(kāi)一天車(chē)，少乘一天電梯，少開(kāi)一天空調(diào)等等。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),是我國(guó)也是我盟實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的可能路徑。它通過(guò)大幅度提高能源利用效率溫室氣體減排技術(shù),建設(shè)低碳社會(huì)價(jià)值觀念、國(guó)家權(quán)益和人類命運(yùn)的全球性革命必然選擇。氣候變暖真的導(dǎo)致災(zāi)難嗎？人們的疑慮不是沒(méi)道理的?？墒俏覀兒湍切┠茉雌髽I(yè)的距離真的不相干嗎？會(huì)有誰(shuí)想過(guò)，這些消耗制造大量二氧化碳的企業(yè)最終把生產(chǎn)出來(lái)的能量輸送哪里？誰(shuí)又是他們的消費(fèi)者電燈.....哪一樣不需要消耗能量？在升入高空的二氧化碳中，你“貢獻(xiàn)”了多少？減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，至少有100多種大氣污染物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害，其中二氧化硫，氮氧化合物，一氧化碳，氟氫烴等都對(duì)人體有著較大的危害。所以，就先自我檢查一下我的工作環(huán)境中有哪些與低碳原則不相應(yīng)的地方吧首先，是一次性醫(yī)療衛(wèi)生用品。著力營(yíng)造節(jié)約集約利用各類資源的良好氛圍；要在引導(dǎo)熱點(diǎn)問(wèn)題上下功夫，通過(guò)入情入理、深入淺出的宣傳幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)低碳生活；還要在樹(shù)立低碳新形象上下功夫，突出典型宣傳，用身邊的事教育身邊的人，用身邊的先進(jìn)典型鼓舞人。低碳經(jīng)濟(jì)是“生態(tài)文明”“和諧社會(huì)”“科學(xué)發(fā)展觀”戰(zhàn)略思想的要求，也是中華傳統(tǒng)文化“天人合一”“道法自然”“仁信禮德”與當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值通道。我覺(jué)得，低碳生活就是要從每個(gè)家庭做起，從我做起，從身邊的小事做起，動(dòng)員全社會(huì)力量，為建設(shè)生態(tài)文明，構(gòu)建環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。其實(shí)，真正有面子，不在于我能消耗掉多少社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富，而在于我能利用有限的物質(zhì)創(chuàng)造多少幸福生活，在于走在時(shí)代的前列，能夠引領(lǐng)時(shí)代的潮流，至少要能盡可能少受那些落后觀念的影響。二、學(xué)以致用，在教育教學(xué)中貫穿低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思想 作為一名教師，我認(rèn)為我們最重要的是利用教師這個(gè)職業(yè)特點(diǎn)，向?qū)W生傳播低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，教育他們改變觀念，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)每一滴水、每一度電的好習(xí)慣，并通過(guò)他們向家里、社會(huì)傳播低碳知識(shí)。在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，減少包括石油、煤炭在內(nèi)的資源投入，既是低碳經(jīng)濟(jì)的要求，也是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的要求。循環(huán)經(jīng)濟(jì)主要從資源減量化、再循環(huán)、再利用角度減少資源消耗，降低環(huán)境末端治理的成本，以應(yīng)對(duì)資源緊張和環(huán)境污染問(wèn)題。我們廣大人民群眾都應(yīng)該學(xué)習(xí)了解低碳經(jīng)濟(jì)，更新思想觀念，增強(qiáng)低碳意識(shí)