【正文】 循善誘；③公平公正，一視同仁。廉潔從教的要求我們：①堅守大義，不取非法之利 ②廉潔自律，不墜穢污俗沼之中 ③公正從教，以廉明維護教育公正。為什么？答：張某的行為違背了教師職業(yè)道德，教師不得罰款。這意味著教師要A :關心學生、了解學生B :尊重學生、信任學生C :嚴格要求學生，對學生一視同仁D :把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來17:[單項選擇題]A教師、學生合法權益集中體現(xiàn)是A :學校合法權益B :教育行政部門合法權益C :學校領導的合法權益D :社區(qū)的合法權益18:[單項選擇題]B師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應該是A :表美B :道美C :風格美D :形體美19:[單項選擇題]D孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為A :走路身體一定要端正B :對學生下命令一定要正確C :自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D :教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響20:[單項選擇題A從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到A :社會生活和群體的影響B(tài) :教育對象的影響C :教育法規(guī)的影響D :教育原則的影響21:[單項選擇題]D當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予”有償家教“現(xiàn)象，這實際上違背了A :愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B :依法執(zhí)教的職業(yè)道德C :嚴謹治學的職業(yè)道德D :廉潔從教的職業(yè)道德22:[單項選擇題]A在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是A :平等的B :不平等的C :對立的D :互補的23:[單項選擇題]C青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有A :社會教育B :團隊教育C :家庭教育D :單獨教育24:[單項選擇題]B”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也“，這句話出自A :柳宗元B :韓愈C :歐陽修D(zhuǎn) :蘇軾25:[單項選擇題]B俗話說：”滿招損，謙受益“、”虛心使人進步，驕傲受人落后“，在團隊合作中，最好首先做到A :嚴以律已，以誠待人B :謙虛為懷、戒驕戒躁C :相互幫助通力合作D :凡是不要先出頭26:[單項選擇題]A人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。二、愛崗敬業(yè)。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。班里的一些同學已相繼向張某繳納了罰款。這是我們黨領導全國人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。都說明這些教師依法執(zhí)教的意識還較淡薄，必須加強有關法律、法規(guī)的學習。教師職業(yè)道德測試題及答案 主題關鍵詞：教育類法律法規(guī)第三篇：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范試題及答案《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范培訓讀本》復習大綱第一章 中小學教師職業(yè)與教師職業(yè)道德一、什么是教師職業(yè)？教師職業(yè)形成的基本條件是什么？答：教師職業(yè)是一個古老而常新、崇高而神圣的職業(yè)，它隨著人類社會分工而出現(xiàn)，是指按照一定社會的需要和標準，傳授文化科學知識，以培養(yǎng)人的能力和思想品德為目的的一種職業(yè)。學生是具有各種獨特個性品質(zhì)、性格各有不同的、有感情、有意識、能思考和勞動的活生生的人。教師職業(yè)道德的特點有：（1）教育性（2）自覺性（3）榜樣性（4）繼承性四、什么是職業(yè)道德？它的特征是什么？答：職業(yè)道德是社會公共生活中最一般、最普遍的行業(yè)遵守規(guī)范和標準，同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。（2）加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)是完成教師歷史使命、培養(yǎng)合格學生的需要。（2）廣博的普通科學文化知識的修養(yǎng)。教師要做到“慎獨”應著重做到（1）注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)，并以此來支配自己的行動，即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。(四)教書育人。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。（3）熱愛人民，以百倍熱誠報效人民。三、什么是“為人師表”？“為人師表”在教育過程中發(fā)揮什么作用？答：師表就是榜樣，表率，在人品學問方面作別人的榜樣。其重要意義有：（1）教師職業(yè)道德評價是教師行為道德價值的仲裁者。（3）教師職業(yè)道德評價具體標準的內(nèi)容，既要高于一般社會意義上的道德原則和規(guī)范，又要符合教育規(guī)律的要求；既要秉承中華傳統(tǒng)美德，又要吸收當代中西方的人文精華。文明健康、親切和藹的言談舉止、良好個性美會使學生感到溫馨、舒暢。二、提高中小學教師職業(yè)道德水平應采取哪些對策？ 答：提高中小學教師職業(yè)道德水平應采取的對策有：（1）提高認識，狠抓落實，更新觀念。，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。V 、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。俗話說：“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞”，所以愛學生和嚴格要求學生是矛盾的。B : 錯誤 。A : 正確，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。這就要求教師必須（嚴謹治學）教師公正的核心是 答案對學生的公正3從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正 答案尊重和信賴學生3在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是A : 愛人 B : 人心 C : 誠信 D : 謙讓 請選擇答案： A3教師、學生合法權益集中體現(xiàn)是 a : 學校合法權益 b : 教育行政部門合法權益 c : 學校領導的合法權益 d : 社區(qū)的合法權益 請選擇答案： a3振興民族的希望在教育，振興教育的希望在 a : 教師 b : 學生 c : 學校 d : 學習a3“教書”和“育人”的關系是 a : 并列的 b : 遞進的c : 相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一 d : 互補的 請選擇答案： c3教育學生的感情基礎 a : 愛工作 b : 愛學生 c : 愛學校 d : 愛教育事業(yè) 請選擇答案： b三、多項選擇下面有關教育的論述，正確的是請選擇答案： a c d a : 教育是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求 b : 教育就是學校教育c : 教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動 d : 教育是對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動教師仁慈的意義大體上可以概括為a : 職業(yè)自由感 b : 動機作用 c : 榜樣效應 d : 心理健康功能 請選擇答案： a b c d教師仁慈的特點包括 a : 教師仁慈無處不在 b : 教師仁慈的教育性 c : 教師仁慈的理性色彩 d : 教師仁慈的方法特性 請選擇答案： b c d下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務a : 按時獲得薪水和報酬 b : 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表c : 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務 d : 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平請選擇答案： b c d決定義務的主觀因素主要有兩個方面，即 a : 先驗理性 b : 道德認知 c : 客觀世界 d : 客觀存在 請選擇答案： a b從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即a : 激勵 b : 認知 c : 情感 d : 意向 請選擇答案： b c d良心的三大主要特質(zhì)是 a : 內(nèi)隱性 b : 神圣性 c : 基本性 d : 上層社會性 a b c道德義務與非道德義務相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個方面，即a b c a : 道德義務的精神性 b : 道德義務的自覺性 c : 道德義務的意志特征 d : 道德義務的階級性教師要培養(yǎng)良好的道德義務感可以從哪些方面努力 請選擇答案： a c d a : 努力培養(yǎng)自己的道德義務認知水平b : 努力提高自己的業(yè)務能力c : 努力提升自己的教育事業(yè)意識水平d : 實現(xiàn)教育義務意識向教育良心的轉(zhuǎn)化教師的道德人格與一般道德人格兩個顯著區(qū)別是 a : 水平較低 b : 范圍較窄 c : 人格與師格的統(tǒng)一 d : 較高的格位水平請選擇答案： c d1請選擇答案： b c d師表美的幾個構(gòu)成方面應該包括 a : 身材美 b : 表美 c : 道美d : 風格美1下面有關教師為人師表的特征正確的是a : 為人師表具有鮮明的示范性 b : 為人師表具有突出的嚴謹性c : 為人師表具有較弱的激勵性 d : 為人師表缺乏可操作性 請選擇答案： a b1廉潔從教的內(nèi)容包括 a : 堅持高尚情操 b : 發(fā)揮奉獻精神 c : 自覺抵制社會不良風氣d : 不利用職權之便謀取私利 請選擇答案： a b c d1教師的職業(yè)生活中所有的人際關系都需要用哪兩項原則去處理 答案公正、仁慈1公正的內(nèi)涵豐富，可以有不同的劃分。主要應做到以下幾點：①要有教師意識并不斷強化這種意識；②認真學習教師職業(yè)紀律的有關規(guī)定；③在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律；④從一點一滴做起；⑤虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。7．教師道德教育的現(xiàn)代要求是什么？答：①教育觀念現(xiàn)代化，就是要確立以更新觀念為先，以高尚師德為本的觀念；②才學知識現(xiàn)代化，就是要努力學習，豐富知識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；③教育能力現(xiàn)代化，就是要在教學、育人、管理、創(chuàng)新上具備過硬教育學生的能力；④心理素質(zhì)現(xiàn)代化，就是要優(yōu)化情感、性格、意志、心理調(diào)適，心理保健、心理體驗等方面的心理品質(zhì)。紀律的執(zhí)行和檢查往往有專門機構(gòu)來保證，而職業(yè)道德是靠社會輿論和內(nèi)心信念的手段來實現(xiàn)的，其目的在于提高人們的思想境界和情操。②教育出發(fā)點的分歧：教師把教育看作是自己的社會職責，從社會要求出發(fā)對全體學生實施科學系統(tǒng)的教育；而家長則把教育看作是自己的義務，從個人意愿出發(fā)對自己的子女實施自然的綜合的教育。20．教師與學生家長應保持的基本關系是怎樣的？為什么？社會地位的平等性，聯(lián)系交往的互尊性，教育過程的配合性；平等性主要是由于我國的社會主義性質(zhì)所決定的；互尊性不僅是社會主義公民的基本關系決定的，也不僅僅是搞好教育的需要，也是社會道德的必然要求；配合性是因為對學生的教育需要個方面影響的一致性，特別是學校與家庭影響的一致性。答：①這種說法錯誤。道德是實踐的精神，其特殊性就在于它總是把一定的道德原則和規(guī)范變?yōu)橐缘赖略瓌t和規(guī)范為標準的道德評價和道德教育的實踐活動。5．沒有懲罰的教育是不完整的教育。6．教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。六、論述題1．結(jié)合社會實際，談談新世紀我們需要什么樣的師德觀。答：《國際教師團體協(xié)商委員會教師憲章》，提出了教師應遵循的師德規(guī)范，包括：(1)教師必須尊重學生的思想自由，并鼓勵他們發(fā)展獨特的判斷力；（2）教師要致力于培養(yǎng)作為未來成人及公民的道德意識，并以民主、和平與民族精神教育兒童；(3)教師不能因性別、種族，膚色及個人信仰和見解的不同，將個人信仰及見解強加于兒童；（4）教師要在符合學生自尊心的范圍內(nèi)實施仁慈的紀律，不。（2）“理想與現(xiàn)實的統(tǒng)合”的師德觀就是既滿足教師個體的內(nèi)在需要，也顧及社會規(guī)范的要求，是一種可信又可愛的師德觀。②教師對學生的公正，是教師職業(yè)道德的要求，只有熱愛每一個學生，才可能使每一個學生都得到盡可能的發(fā)展。②懲罰絕不等于休罰，更不是傷害，不是心理虐待、歧視。③所以，教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”。尤其是教師的主觀內(nèi)部條件對于自身選擇合乎道德的行為具有十分重要的意義。答：①這種說法正確。④教育價值觀方面的分歧：職業(yè)、交往、文化、時距等具體因素直接形成了教師與家長教育價值觀的矛盾。答：①明確區(qū)分教育活動中的“真善美”和“假丑惡”；②向教師闡明基本道德準則的基礎上，以系統(tǒng)的職業(yè)道德行為規(guī)范為教師提供全面、科學認識教育活動的工具；③可以幫助教師憑借道德預測，預見教育活動中可能發(fā)生的各種矛盾和沖突，以及某種教育行為可能產(chǎn)生的后果，并為此做好道德選擇的準備；④幫助教師運用一定的師德觀念、師德規(guī)范和準則去分析、評價自身與他人的教育行為。答：①可以為解決教師隊伍中存在的問題提供良好的途徑和方法，為教師職業(yè)的發(fā)展提供良好的機遇；②可以改變以往人們對教師職業(yè)的認識，即只要有知識就可以當教師的傳統(tǒng)舊觀念；③可以提高在職教師的專業(yè)水平，進而提高教育教學質(zhì)量，提高教師的社會地位和物質(zhì)待遇；④可以吸引更多的素質(zhì)較高的、有志于從事教育事業(yè)的青年學生投身于教師職業(yè)。答：①理解別人；②注意小節(jié)；③信守諾言；④闡明期望；⑤誠懇正直；⑥勇于道歉。這一重要性體現(xiàn)在兩個方面，即：A : 對學生心理 B : 對學生生理 C : 對學生個體 D : 對學生集體 C D四、簡答題1．簡述教師職業(yè)道德的基本特征。教師應該 答案： C A : 放棄對家長配合自己工作的期望B : 督促家長，讓家長成為自己的“助教” C : 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑這些家長教育法律關系中兩個最重要的主體是 請選擇答案： C A : 教育部門和下屬學校 B: 教育機構(gòu)和非教育機構(gòu) C : 教師和學生D : 教育領導和教師孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為a : 走路身體一定要端正b對學生下命令一定要正確c自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好d : 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響 請選擇答案： d從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到 請選擇答案： a a : 社會生活和群體的影響 b : 教育對象的影響 c : 教育法規(guī)的影響 d : 教育原則的影響師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應該是 a : 表美 b : 道美 c : 風格美d : 形體美 答案： b某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。這是教師應當履行的義務。V ，育人是目的。X 。A : 正確B : 錯誤 請選擇答案： B 。（3）抓好典型，以榜樣示范。第五章 新時期中小學教師師德