【正文】 位領(lǐng)導(dǎo)老師多多予以指導(dǎo)，幫助我在教學(xué)中取得更大的進步。教學(xué)效果較好。然后啟發(fā)學(xué)生打開思路，確定自己要寫的內(nèi)容，并說說原因,再為自己的作文起一個合適的題目，完成“寫什么”的教學(xué)。大家也可以寫寫想像中的未來之橋。如果說現(xiàn)實中真實的橋溝通了道路，那么無形的橋溝通的卻是心靈。這就是本次作文的主題，你寫的內(nèi)容要圍繞著這個主題。為我們的生活增加了無盡的美麗和情趣。自古以來，橋就以它獨特的魅力，成為許多文人志士的描寫對象。根據(jù)你確定的內(nèi)容為自己的作文起一個響亮的題目。你是怎么理解心橋的呢？（生談自己的看法）生活中，你什么時候發(fā)現(xiàn)過這座橋的存在呢？（生回答）師總結(jié)（課件配樂）是啊，生活中，父母與子女之間的關(guān)愛、同學(xué)之間的互相幫助、老師對學(xué)生的細(xì)心教育、鄰里之間的相互照應(yīng)、大到民族與民族之間的尊重、國家之間的和平相處，構(gòu)筑成形形色色的無形橋。寫的時候可以仿照第一種的寫法，寫出你想像中橋的樣子、特點。在教學(xué)寫法時，我采取的是師生共同探索、總結(jié)的方法。當(dāng)然，這節(jié)課也存在著一些不足。第二篇：《習(xí)作指導(dǎo)橋》教學(xué)設(shè)計《習(xí)作指導(dǎo)——橋》教學(xué)設(shè)計格力巴蜀文井江小學(xué)羅志華一、創(chuàng)造情景，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望；聽音樂導(dǎo)入。那么這節(jié)老師可就給你一個機會，讓你也來夸一夸你所知道的橋，或者是你想設(shè)計的橋，一起來完成一篇關(guān)于橋的作文。三、指導(dǎo)寫法，學(xué)生試口述自己的初稿；相信現(xiàn)在同學(xué)們一定對于自己要寫什么已經(jīng)心中有數(shù)了。（學(xué)生交流）師提示寫法。 運用 五”習(xí)作教學(xué)設(shè)計通江縣實驗小學(xué)程莉設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。今天，我們就一起來回味童年的趣事，分享童年的快樂。三、寫片段同學(xué)們的純真可愛，幼稚頑皮都在你們故事中表現(xiàn)出來了，多么美好、多么有趣的童年啊。重點落在是否具體、生動上，（事件中人物的動作，神態(tài)，語言，心理描寫，以及好詞好句等）五、總結(jié)請同學(xué)們回家把這件事寫完整，確定一個新穎的題目，再寫上開頭和結(jié)尾，整理成一篇作文。2．準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。3．評議。大膽構(gòu)思，精巧命題。學(xué)生完成初稿，進行自我修改。學(xué)會運用修改符號來修改作文的方法，能對他人的作文進行正確的點評。學(xué)生聽完后隨機說說這些片斷好在哪里。六、修改作文同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想你們一定能把自己的習(xí)作改得更好的。二、確定匯報形式，小組排練，明確匯報形式。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。）2．這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。）三、請你評改出示要修改的例文。課后，7 請你們再找同學(xué)幫你提提建議，然后自己再仔仔細(xì)細(xì)地修改，認(rèn)認(rèn)真真地謄寫。班級辯論（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理等。（2）教師總結(jié)、點撥。我把《老人與海》的手稿讀過將近兩百遍才最后付印。三、指點迷津教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題，師生討論如何修改。（可針對一課，也可針對整個單元談感受）小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環(huán)境。3．示范帶動，交流評價⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報。3．全班交流，評比“環(huán)保精點子” ⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報。三、課外延伸請留心觀察自己周圍的生活狀況，對于鋪張浪費、隨意破壞的行為該如何制止？第二課時習(xí)作指導(dǎo)看圖寫話課前準(zhǔn)備：了解什么是漫畫，搜集有關(guān)環(huán)保的漫畫一、看圖激趣1．老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。記敘清楚，語句通順，感情真切。[評：俗話說，“好文章是改出來的”！完成初稿后，學(xué)生在自改、互改的過程中，進一步明確了習(xí)作要求，在遣詞用句上也更有心得。六、教師點評，好文欣賞①教師從優(yōu)劣得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。板書課題：留在心里的印象。四、全課總結(jié)。你也可以用一兩件事來介紹自己的小伙伴，要把事情的經(jīng)過寫具體，要寫出小伙伴的特點。學(xué)生快速朗讀。1課堂總結(jié)。（1）指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個話題的具體要求。5．話題二：（1）如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？（可以從以下幾個方面選擇理由進行勸說：一是自己知道的動物是我們?nèi)祟惻笥训墓适拢欢莻游锝o我們?nèi)祟悗淼奈：?；三是有關(guān)動物保護的法律；四是動物給人類帶來的好處；五是動物也是有豐富的感情世界。）五、模擬場景，分角色進行對話選擇兩組分角色進行模擬對話。2．學(xué)生看后說一說感受。）根據(jù)要表達的中心確定詳寫的情節(jié)。2．在體現(xiàn)鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫具體、生動了。3．按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進行修改。教學(xué)過程：一、畫面引入課始，讓學(xué)生展示充滿情趣的學(xué)藝畫面，并做簡單的介紹。3．每組推薦1名代表,全班交流,提出修改建議。使學(xué)生通過作文講評，學(xué)會把事情寫具體。四、總結(jié)作文講評的方法學(xué)生討論。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動物來進行練筆?？磥硗瑢W(xué)們真是很喜歡動物，無論是可愛的小狗，還是性格古怪的小貓，它們都是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｆ浯芜€要觀察小鴨子的生活習(xí)性。同學(xué)們試著用一兩句話抒發(fā)自己的喜愛之情。(課文舉例)（3）運用我們剛學(xué)習(xí)的方法，請同學(xué)們試著介紹這只貓。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。那么首先要對我們所寫的動物進行仔細(xì)的觀察。，保護小動物的思想感情。教師歸納（1）段落是否分明，層次是否清楚；（2）句子是否完整、連貫、通順；（3）詞句用的是否準(zhǔn)確、搭配的是否得當(dāng)；（4）字是否寫的正確；（5）標(biāo)點用的是否恰當(dāng)。寫好后多讀幾遍，并認(rèn)真修改。如：回顧”六?一”文藝匯演的歡樂,美術(shù)課上變廢為寶的喜悅以及鼓號隊的威武、雄壯等。我們班的孩子個個多才多藝，見多識廣，這是平時生活中我們留下的精彩畫面。 第一課時 口語交際教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，同時培養(yǎng)口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。說說文章好在哪里？哪些地方使你深受感動？2．找出習(xí)作的精彩之處，說說作者是怎樣描寫具體，表達真情實感的？ 3．再看看文章，說說你覺得什么地方不夠好，提出修改建議。2．學(xué)生選擇幾個情節(jié)，把自己認(rèn)為重要的情節(jié)寫具體。4．看后教師總結(jié)：當(dāng)前世界各國已經(jīng)把保護動物當(dāng)作一項重要的任務(wù)來抓，各國都相應(yīng)的制定了保護動物的法律，成立了野生動物保護組織，可以說保護動物已經(jīng)深入人心，今天我再來看一幅與動物有關(guān)的圖片新聞。1．對話完畢，學(xué)生評價。）（3）這個話題我們可以怎樣進行口語交際呢？（啟發(fā)學(xué)生采用情景模擬對話練習(xí)，話語要清楚明白，要有說服力，表演時要注意體態(tài)、表情等。指導(dǎo)口語交際：話題一（1）老師講一個動物故事。2．談自己遇到的有關(guān)傷害動物的故事，并分角色進行模擬對話，練習(xí)運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物的思想感情。小組派代表予以點評，宣布本組成員所給分?jǐn)?shù)及理由。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。我忍不住和他吵了起來，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船?? 同學(xué)們，想一想，接下來會發(fā)生什么事呢？結(jié)果又會怎樣？二、各抒己見，發(fā)散思維小組討論，設(shè)想各種可能會出現(xiàn)的情況。學(xué)生按興趣自由選擇學(xué)習(xí)伙伴。③宣讀優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進行欣賞。（2）學(xué)生交流評議。（2）學(xué)生完成初稿，進行自我修改。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露 11 生活中的一些不良現(xiàn)象）二、引導(dǎo)看圖，明白圖意1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。①節(jié)約每一張紙。⑶評議。1．自讀“口語交際?習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。 第一課時 口語交際學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。二、佳作共賞這次習(xí)作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動之事，寫出真情實感，并且注意動作、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。二、辯論師生點評辯論情況。教學(xué)目標(biāo)了解和認(rèn)識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。每小組選派代表指出優(yōu)缺點并提出修改意見。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗??）（2）觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？ 學(xué)生自由談。正文：結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合