【正文】 握學(xué)生心理和課堂氣氛。對(duì)于抽象稍顯費(fèi)解的地方總是用很生活很淺顯的事例來(lái)讓我們明白，并且時(shí)不時(shí)提問(wèn)一兩個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題讓大家暢所欲言，偶爾幾個(gè)同學(xué)回答的氣質(zhì)出眾就會(huì)使大家眉開(kāi)眼笑，使整個(gè)課堂處于一種愉悅的氛圍中，這些對(duì)于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)特別受用。最后的時(shí)候老師說(shuō)我希望在這個(gè)顯得浮躁的年代，我的學(xué)生你們能夠少一些功利想法，心中存一絲理想色彩，這樣即使我們看不到共產(chǎn)主義到來(lái)的那一天，但至少我們?cè)跒樽呦蛩^(guò)。以下是我在上工大一年時(shí)間里的所見(jiàn)所聞所感。上海的冬天特別冷，第一次來(lái)到上海的我們不知所措，此時(shí)此刻，學(xué)校及時(shí)給我們送來(lái)了慰問(wèn)品和棉絮以及生活學(xué)習(xí)用品，讓我們度過(guò)了異鄉(xiāng)的第一個(gè)冬天。他們的所要選修課程都是提前在教務(wù)管理系統(tǒng)里面選擇，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，特別人性化。在課后，遇到什么難懂的知識(shí)，先是和同學(xué)在教室討論，如果還是沒(méi)有得到解決的，他們會(huì)在第一時(shí)間找到老師，提出他們的疑惑讓老師幫助解決。天氣晴朗的時(shí)候，上面滿是手拿課本的同學(xué)，三三兩兩的圍坐在一起討論著在課堂上沒(méi)有弄懂的知識(shí)點(diǎn)，亦或是懶懶散散的躺在綠草茵茵的樹(shù)下，享受著午后難得的空閑時(shí)光亦是優(yōu)雅的。這樣，在自己學(xué)校沒(méi)有的課程也可以在其他學(xué)校選修了。這些課程都很好的讓我們將課本與課堂的理論知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手操作能力結(jié)合起來(lái)，讓我們開(kāi)闊了視野，對(duì)學(xué)習(xí)也更有興趣了。他們的公寓都設(shè)有門(mén)禁，進(jìn)門(mén)都得刷校園卡，這樣就可以避免其他公寓或是社會(huì)上無(wú)關(guān)人員進(jìn)出公寓?？偠灾荒甑膶W(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過(guò)，我看到東西部教育的差距，也聽(tīng)到了發(fā)達(dá)地區(qū)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和認(rèn)知，還感觸到了作為國(guó)際大都市的上海對(duì)教育的投入與重視。（你是怎么做到的，你為自己的過(guò)去感到難過(guò)嗎？在地鐵里睡覺(jué)，吃丟棄的食物）。首先是思想上的洗禮：各個(gè)地區(qū)都在探索著有特色的閱讀教學(xué)，目的是讓學(xué)生通過(guò)“文本”收獲更大的“效益”。特別是“比較閱讀”的三種課型專題總結(jié)課、拓展提升課、學(xué)法遷移課中的專題總結(jié)課，方法簡(jiǎn)單，易操作，在我們每個(gè)主題單元課文學(xué)完后，增加一節(jié)專題總結(jié)課的教學(xué)，用這根“線”把主題單元中的課文穿在一起，成為新的組合，讓學(xué)生再次閱讀后生成新的發(fā)現(xiàn)、新的思考、新的收獲。雖然時(shí)間很短，我卻在實(shí)習(xí)參觀中，學(xué)到了很多，學(xué)到了會(huì)成為我一生中寶貴財(cái)富的東西。氣中讓我印象深刻的是北京雙鶴制藥股份有限經(jīng)營(yíng)公司的鄭澤平女士，她所授予我們的“志存高遠(yuǎn)”“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的能力”“熱愛(ài)生活”，讓我受益匪淺，聽(tīng)著她講述和家人去南極的經(jīng)歷以及堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣，我的敬佩之情油然而深。那些和消極有關(guān)的不斷的敲著我的門(mén)，我似大海中的一葉扁舟，找不到行駛的方向。在參觀實(shí)習(xí)過(guò)程中，自己的人生態(tài)度有了新的改觀，對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)與理解 次參觀實(shí)習(xí)讓我明白，樂(lè)觀積極、熱愛(ài)生活，以感恩之心面對(duì)生活更應(yīng)是我們應(yīng)有的人生態(tài)度。那么簡(jiǎn)短、那么簡(jiǎn)單，卻字字如金，蘊(yùn)含著豐富的哲理。第一次親眼觀摩工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程，對(duì)自己的專業(yè)有了更深刻的了解與認(rèn)識(shí)。理論與實(shí)踐的結(jié)合，方法與案例的結(jié)合，讓我們從中獲得了”比較閱讀“方法?？戳恕氨容^閱讀”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料后，自己對(duì)閱讀教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，從思想上得到了洗禮。非常幸運(yùn)是因?yàn)槲倚睦锼械陌踩斜粡纳眢w中拋出來(lái)，所以我被迫向前看，我必須向前。更好的生活，我希望在那里生活”“謝謝，他剛剛改變了我的一生”,業(yè)就21了” “我覺(jué)得我可以辦到，我現(xiàn)在17了，我不想高中畢（那你想3年念完4年的課程嗎？）”2年”（哦，是啊，你這是自殺）,“不是，我會(huì)活得好好的”,“第一次我的生活里有了些可以遵循的節(jié)奏”。每天早上，專職輔導(dǎo)老師都會(huì)檢查寢室的衛(wèi)生以及敦促學(xué)生防止逃課，看到我們的電腦電源沒(méi)有拔下，他們會(huì)將我們電源細(xì)心拔下，看到寢室沒(méi)有來(lái)得及打掃，他會(huì)幫我們徹底打掃。一、在上工大對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求特別高。上工大的航空學(xué)院的飛行專業(yè)，他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)兩年的基本理論知識(shí)，然后出國(guó)去韓國(guó)學(xué)習(xí)兩年的實(shí)踐并取得飛行執(zhí)照。他們的保潔阿姨非常敬業(yè)，