【正文】 首詞，回答后面的問題。秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。問題：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解?解析：這兩句詩之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^對景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。(二)、名句賞析類[題目形式](1)某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解?(2)詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。五．中考古詩詞鑒賞的五種題型及答題技(一)、品味煉字類[題目形式](1)詩歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果?(2)“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改為“某”字?(4)你最欣賞哪個(gè)字或詞?請賞析。這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩歌大多與作者背景沒有密切的關(guān)系，除非有相應(yīng)的注解，否則，可以忽略。④蓮——表達(dá)愛情或高潔志趣。如《漁家傲》。這類詩有的直接抒寫離別之情，有的借此一吐胸中激憤或表明心態(tài)，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。了解這些手法便可在鑒賞時(shí)得心應(yīng)手。分析詩詞的表達(dá)技巧。【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。答題方式：①描摹物象。星垂平野闊，月涌大江流。（一般為：描寫了??抒發(fā)了??表達(dá)了??）【典型例題】春草 劉敞春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。問題：這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。大漠孤煙直，長河落日圓，蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。：追慕、自愧自嘆（常見古人：姜太公、吳王、廉頗、漢皇、班超、祖逖、曹操、孫權(quán)、周瑜、諸葛亮、謝安等）；古跡：懷舊明志、昔盛今衰(國家)衰敗蕭條（常見古跡：大運(yùn)河、秦淮河、北固山（亭）、金陵、朱雀橋、烏衣巷、姑蘇臺(tái)、赤壁、臺(tái)城、岳陽樓等）。（王之渙《涼州詞》）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）； ：愁思綿綿、情絲不絕。（秦觀《滿庭芳》）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（歐陽修《戲答元稹》）殘星數(shù)點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。(劉刪《詠蟬詩》)飲露身何潔,吟風(fēng)韻更長。（戎昱《途中寄李二》）年年柳色，灞橋傷別。今我來思，雨雪霏霏。（唐人溫庭筠《更漏子》）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然。（屈原《離騷》）以飲露餐花象征自己品行高尚、純潔不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。有一個(gè)想法（詩歌的主題思想）后，把所要表達(dá)的情感用物象呈現(xiàn)出來，正如蘇聯(lián)詩人馬雅可夫斯基所說，“用你的想像套上人間的這輛大馬車去飛奔。二、古詩詞中常見的思想感情憂國傷時(shí)（1）反映社會(huì)的黑暗和戰(zhàn)亂的痛苦：杜甫《石壕吏》（2）揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，反映離亂的痛苦：杜甫《春望》（3）同情人民的疾苦：張養(yǎng)浩《山坡羊?qū)⑹吭谖⒆砼d奮中，發(fā)出了“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的壯語。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠。在詩中作者或流露出作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣?！痹姼栊亟箝_闊，寫別離而一掃纏綿憂怨的老調(diào)，雄壯豪邁，堪與王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的情境相媲美。第一篇：中考古典詩詞鑒賞題答題技巧中考古典詩詞鑒賞題答題技巧一、古詩詞的分類按取材范圍、內(nèi)容和所表達(dá)的情感來看，詩詞可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷諭詩等基本類型。懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。”這首詩表現(xiàn)輞川風(fēng)光和自己生活其間的安閑自在。行旅詩和閨怨詩古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。潼關(guān)懷古》；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（4）對國家民族命運(yùn)的擔(dān)憂：杜甫《登樓》建功報(bào)國（1）建功立業(yè)的渴望：曹操《觀滄?！罚?）報(bào)效國家的豪情：杜甫《望岳》；蘇軾《江城子”，不光是詩歌還有其它文體。（元稹《菊花》）表達(dá)了詩人對堅(jiān)貞高潔品格的追求采菊東籬下，悠然見南山。（劉禹錫）愿君學(xué)長松，慎勿作桃李。）霧露隱芙蓉，見蓮不分明。（李清照《聲聲慢》）一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢三更后。（《詩經(jīng)》）綠楊陌上多別離。（李白《憶秦娥》）；：餐風(fēng)飲露、品行高潔。(戴叔倫《畫蟬》)； ：“望帝啼鵑”哀怨凄悲 “不如歸去”鄉(xiāng)愁思?xì)w。（趙嘏《長安秋望》）人歸落雁后，思發(fā)在花前。（馬致遠(yuǎn)）； ：哀鳴凄切、悲涼傷感。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。羌管悠悠霜滿地。四、考點(diǎn)分析與答題技巧閱讀步驟：一讀詩題；二讀作者；三讀注釋；四讀詩句。問：頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。（3分）【答案及分析】 ?不能換成“對”或其它詞。似嫌車馬繁華地，才入城門便不生。名豈文章著，官因老病休。聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫面。棹（zh224。詩詞意境的理解和感悟。答題時(shí)一定要看清題目要求，是要求分析意象、內(nèi)容，還是語言、表達(dá)技巧，讓回答什么答什么。⑤梧桐——凄涼悲傷的象征。第二步：讀懂全詩，把握主旨。[應(yīng)對策略]這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。(3)從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理?[應(yīng)對策略]這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：(1)修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。沙場秋點(diǎn)兵。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（前后分析各2分，共4分?！币幌?yàn)樵~評家贊賞，請簡要賞析。全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“ ”終。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機(jī)。1．本詞上闋描寫邊塞，下闋抒情。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南。②那依依裊裊的柳絲，蒙蒙渺渺的楊花喚起了詩人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思?！咀⑨尅棵瑁赫憬橹萑恕Ｄ訝未_坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。）如果是抒情詩，則從寫的景物（具體名詞）中理解詩人抒發(fā)的感情，在回答諸如“這樣寫有什么好處？”、“運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法”、“請欣賞這句詩”等問題時(shí)，就考慮是否應(yīng)該答直抒胸臆或間接抒情（四、看技法 ㈠抒情手法 ⑴直抒胸臆 ⑵間接抒情A托物言志（借物喻人）B借景（物）抒情 C情景交融 ㈡描寫手法①對比：勾畫??的生活畫面，突出表現(xiàn)詩人??的情感，或表達(dá)了對生活、社會(huì)的??思考。⑺反復(fù)，連用某字，突出特點(diǎn)或某種情感。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。” ⑹蓮由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。宋人柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初息?！保ㄍ醪g《芙蓉樓送辛漸》）⒁草木以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。”羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。先分后總式答題時(shí)，先分說后總說。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。聽蜀僧濬彈琴 李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。參考答案：① 寫出了曲終時(shí)的景色。第一問“試析張籍此詩寫了生活中哪個(gè)‘尋?！募?xì)節(jié)？”，有些上就是指后兩句“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”所體現(xiàn)出的思想活動(dòng)和行動(dòng)表現(xiàn)中的“行動(dòng)”——“又開封”；“析”至少應(yīng)該解釋一下含義。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。第三聯(lián)是說紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊聯(lián)看似寫景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時(shí)光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中。古人用“?！弊峙c今人不同，此處不要求落實(shí)，故“?！弊植辉O(shè)扣分點(diǎn)。花落時(shí)，讓風(fēng)去撲救它，表現(xiàn)出了詩人對春色的挽留；讓柳棉去護(hù)春寒，而柳綿又無力（這首詩一開始就緊扣春雨的特點(diǎn)寫出了一個(gè)蒼茫的空間，暗示了詩人悠閑自在的生活。白頭搔更短，渾欲不勝簪。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。4．閱讀下面一首詩，回答問題 初冬夜飲① 杜牧淮陽多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸會(huì)平息，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止?？醋髡?，做到知人論世。古來存老馬，不必取長途。詩歌緊扣“送”字著墨。它既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。這首詞表達(dá)了作者什么感情？答：游子思鄉(xiāng)之情關(guān)注詩眼（出示課件）古人評詩有“一詩之眼”與“一詩之骨”的說法，“詩眼”，指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞（字眼）”；“詩骨”，指詩中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。近試張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。春 日 即 事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。“李杜文章在，光焰萬丈長”。X《登高》首聯(lián)描寫的物象有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。“李杜文章在，光焰萬丈長”。X《登高》首聯(lián)描寫的物象有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。李賀的《雁門太守行》V1新樂府運(yùn)動(dòng)是中唐詩壇上的一件大事。唐玄宗X1晚唐時(shí)期被譽(yù)為“小李杜”的是李煜、杜牧。飄飄何所似？天地一沙鷗。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。后四句寫登臺(tái)所感，抒發(fā)了因悲秋、老病、艱難苦恨而產(chǎn)生的悲傷之情。第二，詩中將敘事、抒情融為一體，敘中有情，敘述為了抒情，因而才這樣感謝人。舉例說明李商隱詩歌的特征答：以李商隱的《錦瑟》來舉例，這首詩內(nèi)蘊(yùn)深厚，境界迷離，意味不盡。五、鑒賞題仔細(xì)閱讀所提供的詩作，并寫出一篇不少于300字的鑒賞文章。上弦月升起得早，到“月落”時(shí)大約天將曉，樹上的棲鳥也在黎明時(shí)分發(fā)出啼鳴，秋天夜晚的“霜”透著浸肌砭骨的寒意，從四面八方圍向詩人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正彌漫著滿天霜華。一 抓修辭古詩詞獎(jiǎng)賞中的修辭，最多的當(dāng)算比喻、擬人、用典、對比了。舉例：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（杜甫《望岳》）詩人運(yùn)用夸張的修辭，一個(gè)“割“字，突出了泰山的高大雄偉、遮天蔽日的景象。又如 采蓮曲 【唐】王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。．賞析“見“字的妙處。請對詩歌中加點(diǎn)的字作點(diǎn)賞析。（李白《渡荊門送別》）．．詩人運(yùn)用化靜為動(dòng)的寫法，用一個(gè)“隨”字展現(xiàn)了山勢的變化過程，突出了畫面的空間感；一個(gè)“入”字，表現(xiàn)了長江的波濤洶涌，突出了畫面的流動(dòng)感?！把詾樾穆暋?，“詩言志”。又如：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。又如 ；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。在鑒賞古詩詞時(shí)，弄清楚詩歌的題材，要緊扣主題答題作答。（曹操《觀滄?！罚┰娙诉\(yùn)用夸張的修辭，豐富的想象，描繪出一幅大海吞吐日月、包含星漢的壯闊場面。詩人僅僅以四字，兩相對照，表達(dá)了詩人對獲罪被貶之快的憂憤。又如 ：寂寞梧桐深院鎖清秋。請對“芙蓉向臉兩邊開”作點(diǎn)賞析。（杜甫《春望》）詩人運(yùn)用夸張的修辭，表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭的詛咒，同時(shí)也由于安史之亂導(dǎo)致的詩人妻離子散，家書的寶貴，對家人的無限思念之情。又如：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。答題格式：詩人運(yùn)用比喻的修辭，把什么比作什么，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了什么在哪一方面的特征。前兩句寫了六種景象，“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”及泊船上的一夜未眠的客人。張繼《楓橋夜泊》 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。以莊生夢蝶、望帝化鵑的典故，表現(xiàn)自己的傷感和執(zhí)著，極為貼切；以珠有淚、玉生煙擬喻自己的悲哀和對才華的自信，極為恰當(dāng)。第四，全詩語言華美，音韻和諧，隨著情感抒發(fā)的需要變換韻腳，富有音樂之美，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。由于生活的艱難，孤獨(dú)感，使作者過早的衰老。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”是李商隱在《無題》中的詩句。改變了沿襲古題、唱和重復(fù)，而為寓意古題、刺美見事。X杜甫的《春望》八句四對，對偶精巧，用韻講究，被稱為“七律之冠”?；撅L(fēng)格是沉郁頓挫。X杜甫的《春望》八句四對，對偶精巧，用韻講究，被稱為“七律之冠”?；撅L(fēng)格是沉郁頓挫。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：說說下列詩歌中蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。杜甫《蜀相》中的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”就是很明顯的詩骨句，既表達(dá)了對諸葛亮壯志未酬而身先亡的惋惜，也傳達(dá)了自己飽經(jīng)戰(zhàn)亂，屢次失意的傷感。如，楊柳，象征著離愁別恨，長亭是送別地點(diǎn)的代稱，梧桐往往寄托著作者寂寞惆悵，凄苦悲傷的心境，鴻雁常含思鄉(xiāng)念親之情?！澳珌碇兀ぺB去遲”兩句中的景物描寫，實(shí)是詩人內(nèi)心感受的反映，表達(dá)了詩人對友人的留戀之情。審題目（出示課件）題目是詩歌的眼睛，它往往交代： 詩的內(nèi)容 如《石頭城》《山園小梅》詩的題材 如《送孟浩然之廣陵》《念奴嬌 赤壁懷古》《永遇樂 京口北固亭懷古》（懷古詞，常常表達(dá)昔盛今衰、憂國憂民、建功立業(yè)等不同的主題）有的直接交代情感《遣悲懷》（表明了作者要抒發(fā)的感情是悲傷的）《喜見外弟又言別》（親人久別重逢的驚喜及聚散匆匆的感慨）例:閱讀下面的詩，思考這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？賦得暮雨送李曹韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。比如屈原的愛國情思，陶淵明的自得田園，李白的傲岸不屈，杜甫的憂國憂民，蘇軾的豪放達(dá)觀，辛棄疾的報(bào)國無門等等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：思想感情題的應(yīng)考能力。請結(jié)合具體詞語簡析之。②歡：指的是酒。日落山水靜，為君起松聲。（2）《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”句和《絕句（其一）》中的“即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧”句都寫到了“花鳥”。本詩構(gòu)思新穎，用語精當(dāng)，借景抒情）2．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。江上 葛天民連天芳草雨漫漫，贏得鷗邊野水寬。只要說出所選擇的字的好處即可，不要求說另一個(gè)字的不好。此詩或題《江南意》。參考答案：詩中作者寫了這樣一個(gè)（尋常的）細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)