【正文】
,我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境 、愛護(hù)動(dòng)物 ,他們是我們的好朋友) Step Five: Group Work what did we do at Animal Land just now? leader report the result. Step Six: Read and Say 1. Learn the past tense of the new words : ride—rode see—saw dive—drove stand—stood the conversation in part A。 如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練,課堂效果會(huì) 更 好一些,教學(xué)亮點(diǎn) 會(huì)更為突出。 在備課的過(guò)程中,我對(duì)教材進(jìn)行了一定的加工,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活,延深、擴(kuò)展了教材的內(nèi)容。 Unit 6 At animal land The 1st Period Ⅰ Teaching Aims 1. Revise the past tense。除了教授課文中的重點(diǎn)單詞以外,還擴(kuò)充了一些相關(guān)的單詞,同時(shí)讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境,從實(shí)際生活說(shuō)起 ,并聯(lián)緊 課文讓同學(xué)們知道 “ 在動(dòng)物園里我們能做