湘教版七下地理第六章第三節(jié)美洲2(完整版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)準(zhǔn)備的資料發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行必要的正面評(píng)價(jià)。 重、難點(diǎn) : 重點(diǎn) : 北美洲和南美洲的自然環(huán)境特征是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)。 難點(diǎn) : 北美洲地形對(duì)氣候的影響和學(xué)會(huì)計(jì)算日界線(xiàn)兩側(cè)的日期是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。 ，組織學(xué)生讀圖觀察，問(wèn) :美洲大陸的輪廓有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答后教師評(píng)價(jià)并由此引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本閱讀材料及美洲地圖回答問(wèn)題完成對(duì)中美地峽的了解 問(wèn)：為什么中美地峽多火山、地震？ 為什么中美地峽以種植熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主？ 中美洲有哪 7個(gè)國(guó)家？ 。 以小組為單位進(jìn)行討論、各抒己見(jiàn)，嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的日界線(xiàn)的有關(guān)知識(shí)解釋這一趣 事后，各組之間進(jìn)行交流，以更好的理解日界線(xiàn)的重要意義。 ，以便課前資料的準(zhǔn)備及課堂組織討論。 ，閱讀課本南、北美洲的地形圖及氣候類(lèi)型圖；降水量分布圖；一月、七月平均氣溫分布圖等各種圖表，分析、討論南北各異的自然環(huán)境，并合作完成表格的比較內(nèi)容各組推選代表進(jìn)行交流，達(dá)到探究學(xué)習(xí)的目的個(gè)別同學(xué)黑板前填寫(xiě)的同時(shí)其他同學(xué)自己在筆記上完成填空內(nèi)容。 了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 學(xué)生：閱讀教師提供的資料后思考回答問(wèn)題。 。 學(xué)生：聽(tīng)教師的講解 ,讀圖了解南美洲主要的 農(nóng)礦產(chǎn)品分布。 學(xué)生：以小組為單位討論、合作完成北美洲和南美洲的對(duì)比表格的填寫(xiě)，推選代表交流。 “我眼中的美洲經(jīng)濟(jì)”小論文。 學(xué)生：介紹撰寫(xiě)的論文“美洲形形色色的人種” 自學(xué)課本閱讀材料 P31嘗試：思考完成課本活動(dòng)題 2021年 GDP居世界前十位的國(guó)家，引導(dǎo)學(xué)生了解 美 學(xué)生：結(jié)合教師提供的資料體會(huì)、認(rèn)識(shí)美洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出特點(diǎn)，后介紹課前撰寫(xiě) 洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)組織學(xué)生介紹課前撰寫(xiě)的小論文的小論文“我眼中的美洲經(jīng)濟(jì)”更好地了解美洲的經(jīng)濟(jì)。使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的遷移應(yīng)用。 、形象的演示北美洲地形對(duì)氣候的影響圖，組織學(xué)生討論課本 P29活動(dòng)題 2 學(xué)生討論回答后教師進(jìn)行總結(jié)，明確答案。 問(wèn)：看完這段資料你有什么感受？ 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言后導(dǎo)入新課 （板書(shū)：二、南北各異的自然環(huán)境） ，嘗試設(shè)計(jì)表格，對(duì)“南北各異的自然環(huán)境”進(jìn)行對(duì)比分 析。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三節(jié) 美洲 一、“新大陸” 1. 發(fā)現(xiàn)“新大陸” 第三節(jié) 《美洲》教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)：第 2課時(shí) 主備人： 審核人： 教學(xué)目標(biāo) : 知識(shí)與能力
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