【正文】 文章的末尾的句子。(4)、：沒有什么影響。已：停止。心動神移：形容某種景色或某種作品特別能夠感染、打動人，使人心神隨之而動。④閑談：聊天。n)水滸(hǔ)煩瑣(suǒ)酷愛(k249。2：生字詞的掌握：(1):字音地煞(sh224。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文對比手法的運(yùn)用。讀書，是人獲得人生經(jīng)驗(yàn)的不竭的源泉。第二部分（2——11）：先分說后總說，以自己幼時的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書”，說明讀書是人生的最大快樂，從讀書中能得到做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。學(xué)習(xí)生字：津津有味（jīn）催促（cuī）笸籮（pǒ）天罡（gāng）．．．．地煞（sh224。五四運(yùn)動爆發(fā)，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問題小說，如《兩個家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《秋風(fēng)秋雨愁殺人》等，在社會上引起了較為強(qiáng)烈的反響。許多字合在一起，就如同一個盛大的音樂會，各種樂器很和諧地奏著音樂。教學(xué)方法：朗讀、探究。第一篇：《憶讀書》教案憶讀書》教案《《憶讀書》教案教學(xué)目標(biāo)：整體感知作品，理清記敘的順序，把握課文記敘的主要內(nèi)容。課型：新授課 第一課時一、課前預(yù)習(xí)，要求如下：讀準(zhǔn)音，在文中圈畫應(yīng)積累的詞語，查詞典，正音、釋義。這種美的感覺，是自己在那一瞬間獲得的，是自己所獨(dú)有的。1920年開始，受泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，又寫出了短詩集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。）蕩寇志（k242。第三部分（113）：側(cè)重談“讀書好”，以作者八十多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說明如何挑選、比較、選擇好書。所以，我們要多讀書。二、教學(xué)過程：(一)：由謎語導(dǎo)入新課：老師：“千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識沒它傳不開。)笸籮(pǒ)無聊(li225。)聊齋(zhāi)寇志(k242?？?k242。若有所失：好像失去什么了。(三)、通讀全文，了解文章的大意：1：老師先有感情的朗讀18自然段(老師謙言自己拋磚引玉，以此來帶動學(xué)生有感情的朗讀全文，之后迅速切入文本，達(dá)到學(xué)生能夠自由朗讀的效果，并在朗讀中畫出自己不理解得詞語及句子然后課堂交流)注意文中的成語：津津有味 一知半解 栩栩如生 無病呻吟 怒發(fā)沖冠 3：緊扣題目思考：本文主要講了一個什么內(nèi)容？——本文主要內(nèi)容是：冰心回憶了她讀書的經(jīng)歷，和有關(guān)的讀書感受。(5)、：酷愛古典詩詞，自己能夠背誦，寫的十分的動人?！白x書好、多讀書、讀好書”這三個分句各自強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、作業(yè)布置：1:積累詞語，在小字本上按格式抄寫；2：在你人生中讀過得書，令你最為深刻的是那本書？在下節(jié)課的時候做一個簡短的介紹。例如：謎語 千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識沒它傳不開。）之意，近現(xiàn)代偉大的詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。做?？釔郏嚎幔撼潭雀痹~，極其、非常、特別的意思。若有所失：好像失去了什么。也可指人意識不十分清晰或事物界限不清。（1）《三國演義》：這是作者讀的第一本書，所以印象特深刻，寫得最詳細(xì)。②讀書可以擴(kuò)大知識面。教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法；從語言入手理解課文中的寫景和抒情； 教學(xué)難點(diǎn)作者寫百草園和三味書屋目的；百草園和三味書屋的樂趣第一課時一、導(dǎo)入：魯迅先生是我們非常熟悉的人，哪一位同學(xué)來介紹一下有關(guān)魯迅的情況？二、題解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回憶自己童年、少年時代生活的。桑椹ｓｈ226。竹篩ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊ236。③通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。另一種看法認(rèn)為，兩部分是襯托關(guān)系，用自由歡樂的百草園生活來襯托枯燥無味的三味書屋生活，以批判封建教育制度對兒童的束縛和損害。? 主要是敬慕先生，對他淵博的知識感到信服。)?單是?以后的內(nèi)容是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。鼓勵孩子要堅強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形；通過憶述探病時爸爸的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形；這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形；還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；最后畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長大了。進(jìn)一步閱讀文章，思考?研討與練習(xí)?：準(zhǔn)備說說自己的爸爸。是的。衣襟上的夾竹桃引起?我?對爸爸的回憶，回憶中有快樂，也有感傷；有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有他綿綿的愛意。過程與方法：通過讓學(xué)生自學(xué)課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉學(xué)生無拘無束地表達(dá)思想的能力。到了那個地方的時候，他先去理了一下發(fā)，熱心的理發(fā)師問他：?先生，您是外地人吧？? ?是的。??你搞到票了嗎？??還沒有。今天，我們就來學(xué)習(xí)他的一篇文章《我的第一次文學(xué)嘗試》。）言簡意賅（gāi）乳臭未干（rǔ）趾高氣揚(yáng)（zhǐ）誹謗（fěi）B、理解詞語煞費(fèi)苦心滑稽猝不及防六神無主俗不可耐心血來潮言簡意賅刮目相看戲謔乳臭未干盛氣凌人微不足道趾高氣揚(yáng)誹謗（解釋見課文注釋）C、嘗試用最簡短的語言概述課文內(nèi)容：教師范讀，學(xué)生概括：A、馬克吐溫的第一次文學(xué)嘗試是干什么？ 編了一期《漢巴尼爾周報》，并在上面發(fā)表了一篇習(xí)作。、第二課時一、檢查上節(jié)課布置作業(yè)并進(jìn)行校正：（上節(jié)教案第二步第4小步）二、再讀課文，分析：作者認(rèn)為自己是一個什么樣的人？這在哪兒得到了體現(xiàn)？ ?我認(rèn)為，在當(dāng)時算得上一個少見的聰明孩子。作者的語言是幽默詼諧而帶有諷刺性，你能舉例說明嗎？（學(xué)生自由發(fā)揮，言之成理即可）參考：諷刺希金斯的文章標(biāo)題是帶有諷刺意味的?約翰寫叔叔生氣時，心里發(fā)牢騷：?我想，如果他考慮到我對報紙做出的貢獻(xiàn)，同時也考慮到，我這樣做，是出于感激他對我的愛護(hù)——他心里應(yīng)該明白這是最主要的方面——他就不該如此大動肝火。課文內(nèi)容分析《憶讀書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中學(xué)生講述有關(guān)讀書的問題。②培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。（約7分鐘）引導(dǎo)學(xué)生先分組分任務(wù)討論學(xué)習(xí)課后的字詞積累，然后每組自由進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)。莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。讓我們一起走進(jìn)冰心的讀書生活。另有散文集《再寄小讀者》、小說集《超人》、兒童文學(xué)作品選集《小橘燈》等。表時間的詞語：七歲時，同時，到我十一歲時，在我十二三歲時，自1986年。1。導(dǎo)入課文：正如同學(xué)們所了解的，冰心女士在作品中謳歌和頌贊的是壯美的自然、純晶的童心、真摯的母愛。）二、合作交流解讀探究請同學(xué)們速讀課文，圈畫出在字里行間體現(xiàn)作者讀書體會的詞語，進(jìn)行概括，同桌為一組，可以討論，：例如：《三國演義》讓作者感到津津有味，好聽極了，還含淚上床，哭了一場；《水滸傳》讓作者大加欣賞，氣憤填胸；《紅樓夢》讓作者嘗到’滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味；現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者心動神移，不能自已；《茶花女遺事》則讓作者對外國小說有了廣泛的興趣。11段，讀書使人更聰明，更善于思考。請同學(xué)們思考，“書”為誰而讀？是為家長？老師？不明確。那么又對你有什么啟發(fā)呢？是否有自己一直想讀卻沒有讀的書呢？寫一篇日記。二 教具準(zhǔn)備錄音機(jī) 課文朗讀磁帶三 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，在我們進(jìn)入圖書館，閱覽室，書店的時候通常會看到這么一句話：書是人類進(jìn)步的階梯。（簡單介紹作者：冰心）（二）閱讀理解課文讀準(zhǔn)音，在文中圈畫應(yīng)積累的詞語，查詞典，正音、釋義。明確：在2－10段，有《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢》等。②讀書能擴(kuò)大知識面。（除關(guān)鍵詞語外，提示學(xué)生文中的細(xì)節(jié)，如家庭環(huán)境的影響、讀《紅樓夢》不同年齡、閱歷的不同解讀等，引起同學(xué)的關(guān)注。用普通話正確、流利的朗讀課文，了解文章大意。福建長樂人?！庇谑悄伞稇涀x書》一文。）這些內(nèi)容體現(xiàn)了“多讀書”這一中心。讀書，是人獲得人生經(jīng)驗(yàn)的不竭的源泉。在字里行間體現(xiàn)作者“讀書好”體會的詞語：例如：《三國演義》讓作者感到“津津有味”，“好聽極了”，還“含淚上床”，“哭了一場”；《水滸傳》讓作者“大加欣賞”，“氣憤填胸”；《紅樓夢》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”；現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者“心動神移，不能自已”；《茶花女遺事》則讓作者對外國小說“有了廣泛的興趣”。（三）提高升華，總結(jié)歸納小結(jié)全文。希望同學(xué)們多讀書。教學(xué)難點(diǎn)：能夠認(rèn)識到讀書的重要性，并能夠真正做到“讀好書，多讀書，讀書好”。（特殊的用法，起強(qiáng)調(diào)的作用）多讀書：從時間上，種類和數(shù)量上來寫。通過與冰心老人“對話”，激發(fā)讀書興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，提高學(xué)生分析能力。合作交流：（互學(xué)）小組長檢查，匯報學(xué)案的內(nèi)容。課件教師導(dǎo)學(xué)過程二次備課學(xué)生學(xué)習(xí)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．指名有感情朗讀。“一……就……”好處：比較之后，作者喜歡讀哪一類的悲慘。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。二、教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入新課可由與書相關(guān)的名人名言、俗語或謎語導(dǎo)入。（可以小組為單位，優(yōu)勝組給予褒揚(yáng)）（1）冰心奶奶讀書的體會是什么？（2）哪些內(nèi)容可以說明“讀書好”？設(shè)計說明：此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉同學(xué)快速篩選信息的能力。（在此過程中教師要恰當(dāng)引導(dǎo)）和課堂發(fā)言實(shí)例：同學(xué)1：看了冰心奶奶寫的《憶讀書》后，我也有了自身看法。我上小學(xué)時，媽媽經(jīng)常給我買各種書籍，比方：《安徒生童話》，《格林童話》，還有《小同學(xué)作文》，各種報紙雜志，我的寫作水平有了很快的提高。馳，飛馳。號易安居士，故 在文中又稱李易安?！?……、同學(xué)邊聽邊散讀課文，整體感知，考慮：作者向我們敘述了怎樣一件事？同學(xué)簡要概述課文內(nèi)容：文章回憶了作者從小到老喜愛讀書、喜歡閱讀文學(xué)名著的興趣。，品味語句（同學(xué)誦讀2——11段，也可以師生共讀，研討如何讀出情感），理解課文：（同學(xué)默讀課文，并圈劃文中給自身留下深刻印象的語句。詞風(fēng)婉約，是婉約派的重要作家。：酷愛 ku ai 笸籮 po luo 堆砌 dui qi“一知半解”、“人情世故”的含義：（1）一知半解：知道得不全面，理解得不透徹?！稇涀x書》教案8教學(xué)目標(biāo)通過“聽讀——散讀——朗讀——配樂讀”等形式，品味文中富有感染力、印象深刻的語句，感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。我最佩服諸葛亮足智多謀、運(yùn)籌帷幄，三氣周瑜，借東風(fēng)大敗曹操，真是讓人佩服不已，從那以后，我就經(jīng)?？礆v史故事，對我國的歷史也就略有了解。（2）①讀書可以獲得美的享受。名言：書是傳達(dá)知識的工具。在整篇文章中，完全是對自身親身經(jīng)歷的講述，讓同學(xué)在讀的過程中跟隨冰心奶奶生長，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書”。遷移活動：有感情地齊讀、享受冰心的美文。”）前面我們已經(jīng)整體把握了文章的內(nèi)容，這節(jié)課我們來探討讀書到底有哪些好處？怎樣做到多讀書，讀好書？ 互學(xué)：通讀全文回答：作者之所以喜歡讀書，是因?yàn)樽x書好?？迹┍哪棠套x書的體會是什么？（或她 對我們少年兒童的讀書有怎樣的建議？）課文重點(diǎn)寫了這句話的哪個內(nèi)容？ 明確：冰心奶奶介紹自己讀了哪些書？覺得怎么樣？（請同學(xué)在文中圈畫作者回憶了幼時、少時哪些讀過的書。了解課文的主要內(nèi)容 冰心資料 學(xué)生學(xué)習(xí)過程自主學(xué)習(xí)：（自學(xué)）教師導(dǎo)學(xué)過程 一、揭題導(dǎo)入新課 導(dǎo)語：【板書課題】 今天就讓我們走進(jìn)冰心的語言，去結(jié)識一下這位愛讀書的女子吧！齊讀課題。今天老師也送給大家三個詞：開卷有益、博覽群書、擇善從之希望同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)生活中多與書為友，不斷增長自己的見識。通過課題，你知道這篇文章寫的是什么內(nèi)容嗎？課文按時間的先后順序回憶了她一生的讀書體會。要求：可以有感情地朗誦一首小詩；可以背誦一段美文；也可以介紹一篇文章。作者說：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！”結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷和讀書感受，談?wù)勀銓@句話的理解和體會。①學(xué)習(xí)知識，增加閱歷，提高能力（尤其書面及口頭表達(dá)能力）。六、課外作業(yè)請學(xué)生按時間順序，課外小結(jié)自己的讀書書目，并能指出每本書的主要優(yōu)點(diǎn)或?qū)ψ约旱挠幸嬗绊?。明確：時間順序。請學(xué)生到黑板寫字、注音、釋義。其父謝葆璋是一位參加過甲午戰(zhàn)爭的愛國海軍軍官，海浪艦甲軍營中她度過了男裝騎馬射擊的少年生活，21年參加了茅盾等人發(fā)起的“文學(xué)研究會”，努力實(shí)踐“為人生”的藝術(shù)宗旨，27年留學(xué)美國，一生創(chuàng)作出了許多舉世矚目聲譽(yù)不衰的小說詩文。教學(xué)重難點(diǎn)：分析、歸納“讀書好”的四個方面。要求：可以是有感情地朗誦一首小詩；可以是背誦一段美文；也可以是介紹一篇文章。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)課容、詞（二）分析“多讀書”、“讀好書”有關(guān)內(nèi)容：誰來找找文中哪些話是寫“多讀書”的？：從時間上，種類和數(shù)量上來寫“讀好書”的體會是什么？學(xué)生活動與要求：請同學(xué)速讀1213段，圈畫出能表明作者讀書體會的詞語。讀《紅樓夢》可以了解到“一個朝代和家庭的興亡盛衰”的歷史。、少時讀書經(jīng)歷的？在文中圈畫表明順序的詞語。讀懂意，指文章大意，并能夠指出不同時期的不同書本帶給作者的影響。不錯，讀書給予我們知識，而知識又富予我們內(nèi)涵。，理清記敘的順序。偉大的周恩來總理，13歲時，從小就有高尚的情操，目標(biāo)遠(yuǎn)大說過“為中華之崛起而讀書”；那么新世紀(jì)的我們應(yīng)當(dāng)為什么讀書呢？請同學(xué)們談?wù)劇Ｕ媲?