【正文】 》教案語文一年級下人教新課標(biāo)第2課《春雨的色彩》教案漢中市青年路小學(xué)教師 牛漢霞教材分析：《春雨的色彩》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)人教版一年級第一單元的一篇課文，講的是一群小鳥在爭論春雨到底是什么顏色的故事。在設(shè)計這一案例時，我把教學(xué)目標(biāo)主要定位于語文課上學(xué)生多種智能的培養(yǎng)和開發(fā)。：小組合作，分角色表演①自由組合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。（板書課題）（二）讀中學(xué)感悟課文，找出課文的每個自然段描寫的是圖中哪一部分畫面。人際關(guān)系：小組合作學(xué)習(xí)、交流。在朗讀中，初步感受春天天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往。適用于新課程各種版本教材的教學(xué) 全國統(tǒng)一客服電話：4007156688第5頁第二篇：語文一年級下人教新課標(biāo)2《春雨的色彩》同步教案3《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)春雨的色彩教材簡析《春雨的色彩》是一個童話故事，它通過一群小鳥的爭論，在我們面前展現(xiàn)了一個五彩繽紛、生機勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇。”“是嗎？”老師很驚奇，讓她唱還是不唱？看者孩子們躍躍欲試的樣子，老師笑了。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的。：七個畫面。（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫。）住它像這樣的字怎么記們？？在有關(guān)詞下打上點。（課件出示：一群小鳥在田野里邊飛邊叫。①自由讀，同桌互讀，指名讀。教學(xué)重點、難點、寫字。、流利地朗讀課文，感受春天。②讀了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。）這群小鳥在干什么呢？？指名讀第二段，正音后，齊讀。注意爭論神情和語氣。），利用投景了評議。：三個畫面?！按河晔蔷G色的，春雨落到草地上，草就綠了。她的精彩表演使大家的情緒空前高漲。全文共六個自然段，第一、六自然段描寫了春雨的聲、形，二至五自然段是小鳥們各自發(fā)表自己的建議。閱讀、理解課文，能說出心目中春雨的顏色?；ハ嘟鉀Q自己或別人遇到的問題。：教師范讀第一自然段，請小朋友們閉上眼睛，想像細(xì)細(xì)的春雨輕輕下的情景。教師出示詞語：爭論、有趣、落、淋、灑、滴。導(dǎo)入環(huán)節(jié)歷來是課堂教學(xué)的重要組成部分，被看成是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵步驟。春雨本無色，但課文用童趣的語言，創(chuàng)設(shè)一個充滿童話情趣的故事，讓孩子們感知春雨把大地染成了五顏六色。３、情感、態(tài)度、價值觀：能在分角色表演中感受小燕子、麻雀、小黃鶯在春雨中充滿情趣的爭論，體會它們對春雨的熱愛，向往在春雨中盡情地玩耍，激發(fā)孩子有探究春雨的顏色的愿望，培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感。看圖（出示多媒體課件），一種植物叫青麻皮，古代的人們把它的皮夾刮后分裂成很細(xì)很細(xì)的麻絲，就形成了最早的線，所以這個字的偏旁是“絞絲旁“右半部就是不斷刮夾，分割的動作，線字就是這樣造出來的，后來就演變成我們現(xiàn)在的“線”字。（出示多媒體課件）你們看，三只小鳥爭論得多起勁啊。（出示多媒體課件：只出示小燕子說的話。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。這三個字也的我們今天也認(rèn)識的字，你們發(fā)現(xiàn)它們都共同擁有一個什么偏旁（三點水）是啊，雨落下來都是水，所以要用“三點水”。但老師也希望我們的孩子能想小鳥們一樣，擁有豐富的想象力，把春雨想像成五顏六色，這樣生活才會更有情趣。（播放《春雨沙沙》的兒歌）六，開火車鞏固“我會認(rèn)”的字。附：板書設(shè)計春雨的色彩淋 灑 滴 落 教學(xué)反思本節(jié)課的亮點在于我主要創(chuàng)設(shè)情境，讓課堂充滿情趣，利用文本中的情節(jié)，讓孩子體會爭論的語氣、表情、動作，訓(xùn)練孩子們的個性化朗讀，達到孩子與文本的對話，讓語言文字有了靈動和情趣。教學(xué)過程：一、看圖說話，導(dǎo)入新課，春天已不知不覺來了，春天是個萬物復(fù)蘇、柳綠花紅的季節(jié)。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ “柳枝、柳葉、柳梢”找找家。？請你用喜歡的記號把它找出來。六、寫字指導(dǎo)“說、話”的筆順、在田字格的位置。介紹鄧小平爺爺。，讓學(xué)生運用學(xué)過的識記方法識記。認(rèn)讀。，想想鄧小平爺爺是個怎樣的人，說說自己是從哪些詞語中體會了出來的？： 學(xué)生說的詞語：興致勃勃布滿汗珠不肯休息挑選小心揮鍬 ，讓學(xué)生大聲讀幾遍，小組中討論交流。⑴“我會讀”：讀生字卡片（自愿讀，開火車讀）?！班?、植”兩字的方法，師歸納小結(jié)識記方法：（熟字加偏旁，熟字換偏旁，熟字相加，形近字比較，找相同部分??）二、初讀課文，整體感知 : 要求：讀正確。下課后，老師希望大家去觀察觀察春天的美景，然后把他畫下來。貼好了說一句話。適用于新課程各種版本教材的教學(xué) 全國統(tǒng)一客服電話：4007156688第1頁《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)，呆會做小評委，評評誰做到了正確、流利。：春天來了，小朋友多高興呀！來，自己高高興興地把課題讀一讀。在識字方面，充分調(diào)動了孩子已有的識字經(jīng)驗，采用多種多樣的識字方法，互相交流，教師總結(jié)出孩子們的識字方法，并滲透一些別樣的識字方法，如“比一比”“字源分析”等方法，讓孩子知道識字方法的多樣性和靈活性。它想考考大家，你們學(xué)完了課文