【摘要】7、植物的繁殖教學目標1.認識苗圃中的幾種常見植物。2.能根據(jù)對苗圃中植物的觀察，提出植物繁殖方面的問題。3.能在教師的引導下，逐步制定、明確科學調(diào)查的各步驟并組織實施。4.知道科學調(diào)查的基本方法和手段。教學準備1.
2024-12-08 07:34
【摘要】?注意觀察記錄透明玻璃杯中的種子生長變化情況：?●種子先長出什么，再長出什么。?●不同方向放置的種子根的生長方向。?●每天測量一次根的長度并記錄下來。?注意觀察記錄花盆中的鳳仙花生長變化情況：?●鳳仙花種子在第幾天破土而出。?●剛出土的鳳仙花是什么樣子的。?●出土兩天后的鳳仙花是什么樣子的。
2024-11-11 12:28
【摘要】2身邊的“朋友”制作人莫海玲活動一猜一猜，認一認我們的“朋友”默默無聞站路旁每到夜晚放光芒行車走路離不開五彩繽紛顯時尚謎底：路燈第一課時路燈的自述?我的名字叫路燈。一出生就被固定在馬路邊，我身旁的大樹是我最好的朋友。每當黑夜來臨，我就放出光明。我最討厭小狗在我腳下撒尿和行
2024-12-04 18:24
【摘要】19、暢想通信本課是本冊教材的最后一課，屬于學生自由研究的內(nèi)容。本課包括想象未來通信兩部分。教學內(nèi)容安排較完整地反映了研究性學習的過程和特點，有利于學生充分利用本學期所學的聲、光、電、磁方面的知識，展開想象，開展自由探究學習培養(yǎng)學生大膽想象、勇于創(chuàng)新的精神和實踐能力。一、教學目標：1、能說出在書刊或網(wǎng)絡(luò)上查閱資料的方法。2、能夠大膽設(shè)
2024-12-09 05:13
【摘要】3、傾聽聲音一、教學目標(一)科學探究目標1、能用科學的表達方式描述自己聽到的聲音。2、能夠在多個問題中確定合適自己探究的問題。3、能用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生的現(xiàn)象。(二)情感態(tài)度與價值觀目標1、樂于對周圍的各種聲音提出自己想研究的問題。2、能夠與其他同學交流自己對聲音問題的看法。(三
2024-12-09 05:14
【摘要】5自制小樂器一、教學目標：(一)、科學探究目標：1、能通過實驗探究哪種材料適合做鼓面。2、能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計劃。3、能在教師的指導下制作簡單的小樂器。4、能對自己和別人設(shè)計、制作的小樂器進行客觀評議。(二)、情感態(tài)度與價值觀目標：1、在制定小組制作計劃的過程中愿意提出自己的想法。2、愿意與
2024-12-09 05:12
【摘要】空氣和我們的生活一、教學目標1、引導學生通過實際感受，體驗空氣對于生命的重要性。2、通過經(jīng)歷收集和整理資料的過程，體會運用資料也是科學探究的重要方法。3、使學生知道空氣是所有生命存在的重要條件，使學生潛移默化地感受到保護空氣、珍惜生命的情感、態(tài)度與保護環(huán)境價值觀的教育。4、通過引導學生經(jīng)歷對壓縮空氣運用于人們的生產(chǎn)和生活的調(diào)查活動，使學生體會科學
2024-12-08 22:51
【摘要】身邊的塑料制品?生活制品：包裝袋、保鮮膜、水桶、礦泉水瓶、自來水管、下水管道、玩具、雨衣、椅子、鉗子外皮、導線外皮等?學習用品：直尺、圓珠筆、三角板等?科技產(chǎn)品：微機、電視、身份證塑封、點滴器、學生證等常見塑料的品種和用途：品種聚乙烯塑料(PE)聚氯乙烯
2024-12-04 17:40
【摘要】了解空氣空氣的作用與成分想一想？瓶內(nèi)的氣球為什么吹不大呢？氣球為什么吹不大？可能跟什么有關(guān)呢？??……因為瓶子里有空氣，當氣球吹起來以后就會和瓶子內(nèi)壁貼在一起，這樣瓶子中的空氣就跑不出去了，空氣有一定的壓強這樣就會導致氣球吹不大紙的奇遇一、把一張紙軟皺后，塞入玻璃杯的
2024-11-11 22:30
【摘要】6聲音與生活一、教學目標：(一)、科學探究目標：1、能從日?，F(xiàn)象中總結(jié)出聲音時我們的生活有哪些作用。2、能綜合運用所學知識和技能設(shè)計出“無噪聲書房”。(二)、情感態(tài)度與價值觀目標：1、愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學交流，體會合作的愉快。2、愿意用所學的知識和技能解決生活中的實際問題，改進生活。(三)、科學知
【摘要】9鏡子科學探究目標：1、能用實驗證明“鏡子可以改變光的傳播路線”的結(jié)論。2、能夠用圖形和文字的形式記錄觀察結(jié)果。3、能用自己的話對實驗現(xiàn)象進行解釋。情感態(tài)度與價值觀目標：1、能與其他同學交流自己想出的利用鏡子能做的事情。2、能借鑒別人的想法，想出新的使用鏡子的方法。科學知識目標：1、能正確說
【摘要】14磁鐵的力量科學探究目標：1、能說出研究測量磁鐵的磁力大小的方法與以前研究其他事物的方法有什么不同。2、能設(shè)計實驗證明磁極的磁力最強。3、能用圖正確記錄各種形狀磁鐵吸引力最強的部位。情感態(tài)度價值觀目標：1、愿意與小組其他同學共同完成有關(guān)磁鐵的實驗。2、能意識到得出的有關(guān)磁鐵性質(zhì)的結(jié)論需要通過實驗反復驗證。
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