【正文】 會給他人留下良好的印象，對自己的工作也帶來了許多方便。當今世界，各國之間的競爭實質上是綜合國力的競爭，也就是人才的競爭。法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在教導學生的時候，方法要多樣，唯一不變的就是要耐心。我特別注重學習《教育法》，感受 頗深。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。黃川中心小學 孫克龍六五普法學習“五五”普法心得體會從2008年開始實施的全國“五五”普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。當前，監(jiān)督的重點是國家機關權力的運用，工作人員行政活動是否合法有效和普法經費的合法使用問題；監(jiān)督的主要方式是人大監(jiān)督、黨內監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督和司法監(jiān)督等。積極拓寬思路，大膽改革創(chuàng)新，認真履行法定職責，在依法治理各項工作方面取得了一些成績，法制理論水平和依法辦事能力不斷提高。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去。第一篇：教師普法學習心得教師普法學習心得體會清油河希望小學 胡秀芳教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)?，F(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。普法依法治理是具有中國特色的創(chuàng)造，沒有現(xiàn)存和固定的模式。通過完善監(jiān)督機制，強化監(jiān)督措施，促進普法工作法制化的形成和發(fā)展，對營造良好社會主義法制環(huán)境也將起到有效的推動作用。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。長期以來關于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。在過去20年里，全民普法教育在推動我國政治、經濟、文化和社會各項事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并正在為構建和諧社會發(fā)揮著法治保障作用。由于一些領導干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。尊重每一個學生的特點，因材施教。通過學習教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權利和應盡的義務，更是讓我找到了自己存在的不足和應該改善的地方，以及要努力的方向。不同的學生要用不同的方法教導，對于比較內向文靜的學生就應該語氣平和地教導他們，先讓他們找到自己不好的地方，再鼓勵他們把缺點改正過來；而對于調皮搗蛋的學生，對他們就應該要嚴厲。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。我們的祖國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。其次幼兒園教師應該熱愛自己的職業(yè)，做事需細心、有責任心。接待時，請家長向衛(wèi)生老師說清服藥方法，離園時向家長反映幼兒病情及服藥情況。當你把所有的孩子當成自己的孩子去愛、去呵護的時候，你不再會覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會發(fā)現(xiàn)他們身上個個都有可愛之處，是整天帶給你快樂的開心果。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。尊重每一個學生的特點，因材施教。因此，它在理念上也要隨著時代的前進而不斷豐富深化。黃川中心小學 王芳六五普法教師普法心得有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人??教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。年年春草綠，年年草不同。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。但是，我們也應清醒地看到，普法教育與我國快速發(fā)展的經濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。黃川中心小學 王婷六五普法教師普法心得青少年是祖國的未來，民族的希望。僅新都目前就有外來流動人口10萬多，占本地人口六分之一。在建立法律保障制度中，我們認為，應構建以下四個保障機制：（一）要構建普法教育組織保障機制。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構建地區(qū)、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質量才能提高。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調發(fā)展，才能促進普法教育質量的提高。學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的課程，我們應該積極的去學習法律。尊重每一個學生的特點，因材施教。通過學習教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權利和應盡的義務，更是讓我找到了自己存在的不足和應該改善的地方，以及要努力的方向。不同的學生要用不同的方法教導，對于比較內向文靜的學生就應該語氣平和地教導他們，先讓他們找到自己不好的地方，再鼓勵他們把缺點改正過來；而對于調皮搗蛋的學生，對他們就應該要嚴厲。從2008年開始實施的全國“五五”普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。根據(jù)我區(qū)的經濟和社會發(fā)展狀況，我們認為“五五”普法目標應該確立這樣一個目標：即在學法、用法、提高法律素質的基礎上，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺性。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。年年春草綠，年年草不同。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代。因此，平時的教育教法中，日常生活中，教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利，無論何時都不能歧視學生，更不能心罰或體罰學生。除此之外，樹立正確的人生觀、價值觀以及樹立教師職業(yè)一切為了幼兒發(fā)展服務的職業(yè)價值觀。社會才能進步，人類才有希望?？磦鹘痰姆椒?。如果自己的親友、鄰里有人信了“實際神”邪教,要提醒、幫助他們及時回頭,免遭其害。二要認清“實際神”邪教本質,提高識別能力,增強免疫力,看好自己的門、管好自己的人、辦好自己的事,積極協(xié)助政府有關部門盡力教育挽救那些誤入迷途的“羔羊”。關系到千百萬青少年的健康成長，關系到祖國的未來。通過師德師風教育活動，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育，使我深刻體會到作為一名人民教師的責任。通過師德師風剖析材料中的問題和整改方案，對能立即整改的問題進行了整改，使自己做到邊查評邊整改，立說立行，即知即改。我認為新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治、業(yè)務兩過硬。新課程改革倡導要培養(yǎng)有創(chuàng)造力有創(chuàng)新能力的學生，作為教師首先要大膽創(chuàng)新，改革自己教學中的不足，大膽嘗試，勇于開拓。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業(yè)學識水平從經驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉化。使孩子們在師愛的海洋里學到知識的同時，各方面能力得以提高。但有時由于個性急躁，對某些上課不認真聽講，屢說不改的學生缺乏耐心，有時進行大聲訓斥，既傷害了學生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。學習過程沒有認真記錄，學習體會的心得寫得不夠深刻，對政策法規(guī)只求一只半解，其深刻內涵缺少挖掘；其次是業(yè)務知識學習不夠。業(yè)務素質、業(yè)務能力還待進一步提高。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。整改提高階段是檢驗師德師風教育是否達到切實效果的決定性階段。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。涉“實際神”邪教人員要努力做到：一要充分認識“實際神”邪教的本質和危害，經教育后要自覺脫離“實際神”邪教組織的束縛，參加合法宗教活動、過正常人的生活。發(fā)現(xiàn)“實際神”非法活動，要及時向公安機關或當?shù)攸h政組織報告；發(fā)現(xiàn)有外地“實際神”人員來本地非法傳教、串聯(lián)活動的，要將其扭送公安機關或主動配合公安機關將其抓獲。看活動的方式。一、如何識別“全能神”邪教看信仰對象。不斷提高自己的覺悟，不斷提高自己的政治素質、業(yè)務素質和工作能力，影響和帶動周圍的人不信邪教，拒絕邪教；多讀好書，多學科學知識，大力弘揚科學精神，帶頭實行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動?？傊?，學法應該作為提高自身素質的自覺行動，不學法，就不知道相關法規(guī)的要求，就難以維護學校、教職工和學生的合法權益。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻。因此，平時的教育教法中，日常生活中，教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利，無論何時都不能歧視學生，更不能心罰或體罰學生。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，我深刻體會到法律的重要性,社會的進步,穩(wěn)定離不開法律保障,我們必須自覺遵守國家的法律法規(guī),依法辦事。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。在學法用法的過程中，主要有以下幾點體會。但是，我們也應清醒地看到，普法教育與我國快速發(fā)展的經濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。作為教師，通過對法的學習，進一步的提高了我的認識，有利地指導了自己今后的行動，從而做一個知法、學法、守法、用法、護法的合格的人民教師。用心去教好每一位學生，不能夠把自己的情緒帶進課堂里，應該克制和控制好自己的情緒，不能向學生宣泄自己的不滿，而應該保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學生的情緒，抓住控制課堂的主動權。要不斷用法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。通過學習，我更新了對法律的認識，法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和，它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。黃川中心小學 陳紅六五普法普法心得通過這次六五普法，我再次學習教師法、義務教育法，不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每