【正文】 課是學習教學方法。這也是我們實習的重要內容——授課。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，（轉載自中國教育文摘，請保留此標記。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。一、組織開展活動的魅力。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。二、實習內容第一周為見習期：觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經驗；第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經有了很豐富的安全常識。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題．所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由２—６人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？一、造成分化的原因（一）掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學認知結構，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎。（四）教會學生學習這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。這兩部分實習是十分必要的。聽課。大家收集豐富的材料，盡力使自己的教學內容更充實，教學環(huán)節(jié)更加緊湊，課堂氣氛更加活躍。認真批改作業(yè)，了解學生對知識的接受情況。班級活動時間常常和學生們接觸，了解學生們的學習、生活、情感狀況，協(xié)助學生解決各方面的問題。努力方向：這次實習不僅使我們體驗到了教學實踐，而且教會了我們一些課堂上學不到的東西。同學們表示，走上教師工作崗位后，一定要嚴格要求自己，努力鉆研，勤奮工作。在這短暫而又漫長的四個月里，我收獲的不僅是教書的技能，更大的是心理方面的成熟。課下，對自己的教學活動進行深刻的反思發(fā)現(xiàn)新問題，大膽進行教學假設，并在實踐中尋找解決問題的方法和策略。我們著實成了他們非常親密的朋友。來到這里，與各種人物打交道，大大地鍛煉了我的交際能力和與人溝通的能力。在教學工作中，按照課程標準和教材內容的要求，制定教學計劃，完成教學任務。在這里，我學習到了比課堂上更加細化，更加深入的專業(yè)知識；在這里，我感受到了更加活躍更加靈活的課堂氣氛；在這里，我認識到了一群同甘共苦共同見證成長的我的崗友；在這里，我的思想得到又一次的升華。在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么多的學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。在擔任四年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是00后的孩子，沒受過什么挫折，沒吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取友好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更叛逆。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題．所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由２—６人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？。在實習中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有A、B班的練習課，覺得還是A班的效果好。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。然后，認真聽指導老師上課。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。二、獎懲適當。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。另外，在平時課余時間，我不斷尋找機會學習馬克思主義，學習先進的教學理念，學習業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務水平。在思想政治方面，雖然到如今自己都沒有加入共產黨，但我一直在思想和行動中向組織靠攏，作為一名團員，尤其是現(xiàn)在成為一名人民教師后，我更加深刻地認識到自己肩負的責任與使命。我們也就成了她們尋找節(jié)目資源的最好途徑。盡自己全力做一名合格的數(shù)學老師。首先，在教育教學工作方面，對于初登講臺的我來說，這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，經驗缺乏的我只有不斷向當?shù)乩蠋熣埥虒W習，只要稍有時間，我就會向當?shù)氐睦蠋熣埥陶n堂管理的方法和教