【正文】 大家好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給我校的校園文化建設(shè)提出寶貴的意見。主題班團隊會等形成制度，定期活動，并有記錄。文化墻、廊位置恰當(dāng)、大方美觀、內(nèi)容充實；旗臺旗桿等基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范；其他文化設(shè)施形式多樣，能充分合理的利用。師生關(guān)系和諧，學(xué)生對在校學(xué)習(xí)、生活滿意度高。（3）教室后面的學(xué)習(xí)園地和個性書櫥是教室文化的一道亮麗的風(fēng)景線，它不僅是向?qū)W生進行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和主動閱讀的小天地。（1）站在校園門口馬上就可以看見“春風(fēng)化雨潤桃李，丹心育苗樹棟梁”的對聯(lián)，讓學(xué)生體會觀路小學(xué)六十六年的輝煌，心中涌動起不盡的自豪感和使命感。有明顯激勵作用的校訓(xùn)，有言簡意賅的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的文字表述，形成了鮮明的富有凝聚力的校園精神，符合學(xué)校文化傳統(tǒng)，并體現(xiàn)在學(xué)校整體精神風(fēng)貌上。現(xiàn)有教學(xué)班7個，在校學(xué)生333人，適齡兒童入學(xué)率達100%。倡導(dǎo)全新的校園文化理念，探索并逐步形成高雅的、積極的校園文化，為師生和諧發(fā)展，自由發(fā)展提供最優(yōu)的發(fā)展空間。蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。室內(nèi)文化的布置我校除了重視校園的文化建設(shè)外，還特別重視室內(nèi)的文化氣息。學(xué)生群體素質(zhì)優(yōu)異，積極參加競賽、交流、展示活動。植物品種合理配置，景點設(shè)置恰當(dāng)，管理規(guī)范。制度打印成冊，按規(guī)定懸掛。落實安全責(zé)任制，落實安全、法制等專題教育，建設(shè)“平安”校園，學(xué)校無安全隱患，無安全事故發(fā)生，師生員工無違法犯罪行為。二、加強校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化 校園環(huán)境是一個學(xué)校的門面，也是學(xué)校管理水平的體現(xiàn)。教學(xué)樓內(nèi)各教室由學(xué)生上午、下午預(yù)備鈴前打掃完畢，樓道分包給臨近的班級，由學(xué)生輪流值日，負責(zé)保持走廊地面的衛(wèi)生，上課后由兩位保潔員再拖地，時刻保持走廊的整潔。我們把“禮儀”課程作為我校的校本課程，納入課時，通過“課堂明理，課下實踐，生活養(yǎng)成”的思路，使學(xué)生完善人格，形成良好的行為習(xí)慣。總之，我校的校園文化建設(shè)取得了點滴成績，但也存在一些問題和不足，比如：運動場院墻還是原來的石頭墻，我們研究過幾種方案進行美化，但還是最終沒有確定最佳方案，我們將盡快解決。近年來，我們以培育學(xué)校文化為切入點，以全校師生為學(xué)校文化建設(shè)的主體，以內(nèi)涵式發(fā)展為主導(dǎo)思想，積極、全面地加強校園文化建設(shè)，在各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)和鼓舞下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校以隊伍優(yōu)、特色顯、質(zhì)量高深得社會各界的廣泛贊譽。只有這樣，才能真正形成學(xué)校的制度文化，最終促進素質(zhì)教育的全面推進。我們圍繞辦學(xué)思想與教育策略問題進行了認真思考，開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動，組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《關(guān)于加強基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、新修訂《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《武漢市教學(xué)事故處理辦法》、江岸區(qū)《三個規(guī)程》，使廣大教職工知法，懂法，端正教育思想，樹立正確的教育觀；更新教育觀念，增強工作的使命感；提高法規(guī)認識，增強工作的責(zé)任心；規(guī)范教育行為，提高育人的本領(lǐng)。提高了學(xué)校各項工作的透明度，提高了教師的工作積極性。我們將行政領(lǐng)導(dǎo)的考核與蹲點年級教師考核掛鉤，形成一種新的激勵機制，促使行政干部更好地做好服務(wù)工作。加強校務(wù)公開，進一步規(guī)范公開程序，提高公開質(zhì)量。給予教師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，大力營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團結(jié)尊重的校園環(huán)境。學(xué)校資產(chǎn)發(fā)揮了最大的效益，為教育教學(xué)工作地順利開展提供了堅實的保障。突破難點開展校園規(guī)劃布局建設(shè)。師生共同參與，將班級“三公”特色活動、班級“三公明星”一一介紹，凸現(xiàn)本班的特色；我們還組織教師進行觀摩評比。一樓大廳，有我們精心設(shè)計的具有濃郁中國元素的體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的六快“三公”文化牌、有宣傳學(xué)校辦學(xué)理念的浮雕，從而在學(xué)校的最顯處，凸現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)校的辦學(xué)理念。整個學(xué)校學(xué)生沉浸在濃濃的文化氛圍中，受到美的熏陶和感染?！靶滦菑V播站”是學(xué)生們獲取信息的快捷平臺。鑄造師生認同的學(xué)校價值觀，建設(shè)師生精神家園為了樹立起師生員工對學(xué)校整體發(fā)展的認同感，我校充分利用升旗儀式、班團課引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校的校訓(xùn)、辦學(xué)理念，學(xué)唱校歌，了解校徽所蘊含的意義。（1）抓學(xué)習(xí)，提高服務(wù)意識。學(xué)?，F(xiàn)已形成一支講團結(jié)、識大體、樂奉獻、講實績的干部隊伍，學(xué)校教導(dǎo)處還獲得了江岸區(qū)先進教導(dǎo)處光榮稱號。還通過學(xué)校開學(xué)工作的報告、每周工作的提醒，教師會議的引導(dǎo)、學(xué)期工作的評價等，引導(dǎo)教師以積極的工作態(tài)度，愉悅的處事心情，去正確面對工作任務(wù)，去投入和出彩來自于職業(yè)責(zé)任和事業(yè)必須的各項工作，去贏得過硬的崗位工作質(zhì)量。（2）有效的導(dǎo)行，提升職業(yè)的質(zhì)量學(xué)校采取“鐵的制度，活的機制，柔的方法，樂的活動”，進行有效的導(dǎo)行，讓活力蘊含在年級團隊中，培育在教師的個人素養(yǎng)里。學(xué)校為教師送關(guān)愛到家，為教師過生日、新年送祝福、教師節(jié)的慶賀，對生病教師探望、對喪事教師和貧困教師的慰問、對青年教師婚事賀喜等工作，年復(fù)一年，持之以恒，用細節(jié)都表達了學(xué)校對教師的情意。使我們的教師能積極塑造良好的職業(yè)形象，致力使自己成為博知、多能、精業(yè)、勤教、強研的高品位的活力教師。組織學(xué)生參加一些力所能及的社會實踐活動，如打掃街道、為孤寡老教師送溫暖、小手牽大手將文明帶回家等活動，引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注社會，參與活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。（5）堅持開展“校級家長委員會”工作，召開家長委員會會議，圍繞育人工作與學(xué)校發(fā)展，通過校情發(fā)布、征求意見、教育研討等不同活動方式，加強溝通和聯(lián)系，獲得家長對學(xué)校工作的理解和支持，成為了目標一致的教育共同體。（1）推崇閱讀學(xué)習(xí)活動，提高人文素養(yǎng)讀書是最基本的培訓(xùn)。將師德、教育、教學(xué)和教科研等內(nèi)容有機的結(jié)合在一起，有目的、有計劃、有針對性地進行不同層次的校本培訓(xùn)，有效地幫助教師提升了專業(yè)能力。我們本著“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的原則，在課題研究的形式上，學(xué)校采取了以年級組為單位的課題招標、學(xué)校教科室宏觀調(diào)控、具體指導(dǎo)的方式進行。豐富的活動為教師的專業(yè)發(fā)展提供了很好的平臺，一批青年教師從不同的學(xué)科、不同的教育專業(yè)崗位得到了迅速成長。有411人次的教師在各級各類的比賽中獲獎。我們還不失時機請來了現(xiàn)就讀武漢二中的王立、惠聰我校兩位2002屆的畢業(yè)生，他們以非常優(yōu)異的成績，一個被保送清華大學(xué)土木工程系，一個被保送中國科技大學(xué)數(shù)學(xué)系。06年的《快樂伴我成長》，邀請200名家長做觀眾，由各年級選出最優(yōu)秀的節(jié)目進行表演，學(xué)校新星管樂隊進行現(xiàn)場演奏，并由學(xué)生自己組成“fans團”現(xiàn)場助威，快樂的氛圍無于言表。請法制副校長講生動有趣、貼近學(xué)生生活的交通安全、自護常識、文明上網(wǎng)等系列法制講座，組織學(xué)生觀看生命教育宣傳故事片《關(guān)愛明天》并寫觀后感，開展“我給安全支招”征文、交通安全手抄報和安全文明黑板報評比活動，開展平安校園為主題的班會活動，還在學(xué)生中開展了安全教育圖片展，讓學(xué)生親自嘗試使用滅火器，進行抗震消防演習(xí)等，各種生動活潑、印象深刻的安全教育活動、讓學(xué)生在親身體驗中強化了安全意識，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，提高了自我保護能力。學(xué)校少先隊被評為江岸區(qū)十佳大隊，2006年全市暑期教育活動先進集體等（7）快樂的陽光體育活動以“沐浴陽光、快樂運動、健康成長”為主題，把活動空間留給學(xué)生，把快樂帶給學(xué)生，把健康送給學(xué)生。423位學(xué)生在市區(qū)美術(shù)繪畫比賽中獲一、二、三等獎。這樣，我們將新“三公”教育概括為以培養(yǎng)具有社會公德、具有公平意識、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的小公民為核心的教育。系統(tǒng)目標：在“大德育觀”理念下構(gòu)筑以引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展為本的學(xué)校、家庭、社會三位一體的基礎(chǔ)道德“四互”——互喻、互動、互激、互揚培養(yǎng)模式。（3）途徑探索構(gòu)建“四互模式”我們以美國著名文化人類學(xué)家瑪格麗特?米德的“三喻文化”、德國社會學(xué)家齊美爾明確提出互動論和生態(tài)自然法則等理論為指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)?！叭苯逃摹八幕ァ蹦Ｊ郊椿ビ?、互動、互激、互揚。在學(xué)生“三公”教育活動的設(shè)計中采用主題式推進，利用主體對象間的相互影響來形成“三公”教育生態(tài)鏈，構(gòu)建道德立體成長模式。有的家長說：“看到孩子在“三公”教育活動中帶來的“大變化”，我們做家長的真感到欣慰，也看到了學(xué)校為培養(yǎng)孩子所做的工作，我以后一定配合學(xué)校，不光重視孩子學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)孩子做人！”有的家長說：“我們只注重了孩子的學(xué)習(xí)，而老師對學(xué)生的關(guān)心卻是全方位的。每個中隊有一名“三公報帳員”專門負責(zé)收集、統(tǒng)計和保管本中隊所有的積分票；每周五下午一節(jié)課后上報到“三公銀行經(jīng)理”——大隊輔導(dǎo)員處登記；每周一校會時間，“三公銀行經(jīng)理”反饋各班“三公”信用積分情況；每月在校公示欄中公布各中隊累積分值；每學(xué)期末學(xué)校評選“三公先鋒中隊”和“三公全能中隊”。學(xué)校充分發(fā)揮臨近繁華江漢路步行街的地域資源優(yōu)勢，在實踐活動中幫助學(xué)生真正內(nèi)化和提升素養(yǎng)。我校的“三公”教育，重在學(xué)生的實踐、重在學(xué)生的體驗，有學(xué)生自身的自律、同伴的他律、更有學(xué)校的激勵。應(yīng)該說，通過“三公”各項教育活動的開展，通過老師、家長、同伴三方面的協(xié)同教育，以“三公”為切入點的養(yǎng)成教育，課間追跑打鬧現(xiàn)象明顯少了；同學(xué)之間主動問好，別人有了困難，積極主動幫助的現(xiàn)象多了；亂扔現(xiàn)象少了，見到垃圾隨手撿起來的現(xiàn)象多了，班里的門窗桌椅被學(xué)生人為損壞的現(xiàn)象明顯少了；學(xué)生普遍養(yǎng)成了較為穩(wěn)定的基本文明習(xí)慣，校園文明程度明顯提高。學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，贏得了上一級中學(xué)的一致好評，更為他們的終身發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校師生結(jié)合新時期的地域特點，根據(jù)本校學(xué)生的實際，開發(fā)出以“三公教育”為生長點，以現(xiàn)代的“素質(zhì)教育”為輻射面，全面提高學(xué)生的道德品質(zhì)和文明教養(yǎng)，促進學(xué)生主動和諧地發(fā)展，提升學(xué)校的整體育人功能的“三公教育”校本課程。能夠在全國眾多參評學(xué)校中脫穎而出，可以說體現(xiàn)了學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色與辦學(xué)成果。我們有理由相信，通過我們的共同努力，我校的各方面工作將會有更大的進步和發(fā)展。2016年3月 被評為“惠州市文明校園”。（4）加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富，育人功能彰顯的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。不斷完善校園文化建設(shè)的規(guī)劃和措施，切實解決校園文化建設(shè)過程中遇到的問題和困難，不斷進行研究，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設(shè)的新思路、新舉措，使校園文化建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展的精神力量。每一種植物我們都給它掛上“名片”，既豐富了學(xué)生的知識，又點綴了校園。根據(jù)新時期小學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我們創(chuàng)設(shè)了兩大主題班會：德育教育（主題有：社會主義核心價值觀解讀、做一個講誠信的人、文明禮儀教育、做新時代的雷鋒、愛國主義教育、感恩教育和法制教育等）；安全教育（主題有：防溺水教育、防火教育、校園防踩踏事故教育、講衛(wèi)生預(yù)防傳染病等）；主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的?，F(xiàn)在，整個校園布局精致獨特、美觀大方，打造出了特有的韻味。抓好校園文化設(shè)施建設(shè)。①成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并做好具體的分工。二、加強規(guī)劃，明確校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)我校高度重視校園文化建設(shè)，認真謀劃，集思廣益，大力推進校園文化建設(shè)，為師生提供良好的育人環(huán)境。多年以來，東風(fēng)小學(xué)始終緊扣“建設(shè)優(yōu)美高雅的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，以“依法治校”為前提，以增強校園文化內(nèi)涵為抓手，以促進學(xué)生健康發(fā)展為目標，全力推進校園文化建設(shè)。學(xué)校被評為武漢市江岸區(qū)“兩基”示范校、學(xué)?！叭苯逃?jīng)驗在2004年全區(qū)習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)場會的進行現(xiàn)場交流，在2007年江岸區(qū)德育管理年的經(jīng)驗材料進行書面交流，受到與會專家和同行的一致好評。課程符合學(xué)校教師和學(xué)生的發(fā)展特點與實際需要，凸現(xiàn)學(xué)校自身特色，具有實際操作性?！叭逃痹阢懶陆中W(xué)教育工作中繼承發(fā)揚了半個多世紀，“愛護公共財物”、“遵守公共秩序”、“講究公共衛(wèi)生”三個方面能清晰地引導(dǎo)教師從細節(jié)著手培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，也能使學(xué)生在點滴的行動中收獲好習(xí)慣。更意想不到的是，熊峰同學(xué)本是一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱、自信心不足的孩子。每班設(shè)立了“三公示范生”評比欄，每周進行評比；學(xué)校設(shè)有“‘三公’一日常規(guī)”評比欄，每天公布在校級“三公”評比欄上；每月進行“三公示范班”的評比表彰。受到社區(qū)的歡迎和稱贊。五年級（2）何麗敏同學(xué)曾經(jīng)在自己的“三公”道德日記中這樣寫道：“??今天，老師表揚我主動撿起地上的紙片，獎給我一張綠色積分卡，我心里特別高興。希望這項活動能堅持下去。圍繞基礎(chǔ)道德內(nèi)容，強化各類活動載體和實踐過程，確保學(xué)生在學(xué)校德育中的發(fā)展主體地位，明確全體師生全程參與角色，拚棄德育“假、大、空、高、遠”的說教，而具有強烈的感染力和親和力，具有強烈的針對性和實效性，感動全體師生。在諸多成員之間溝通過程中，是互為學(xué)生、互為老師，相互學(xué)習(xí)、道德互遞和情感互動的過程；他們是道德成長的伙伴，彼此都有值得對方學(xué)習(xí)的地方，也都有向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的思想和行動，揚長避短，共同成長。（2）選擇“三公”教育內(nèi)容突出重點學(xué)校“三公”教育要真正體現(xiàn)德育的功能，就必須增強其內(nèi)容的適應(yīng)性，抓好突破口，就是抓基礎(chǔ)道德的建設(shè)。我們在新“三公”教育目標上調(diào)整重心，在新“三公”教育途徑上重視實踐體驗，在新“三公”教育方法上采用“四互”實踐狀態(tài)，在新“三公”教育實效上追求教育相長、師生共生。學(xué)校的體衛(wèi)藝工作也取得了顯著的成績，并獲得了上級部門的充分肯定，學(xué)校被評為江岸區(qū)區(qū)體衛(wèi)藝工作先進集體、江岸區(qū)中小學(xué)生課外文體活動工程先進校、區(qū)中小學(xué)田徑運動會甲A第十六名、2006年區(qū)小學(xué)體操隊列隊形比賽二等獎、區(qū)中小學(xué)生田徑運動會入場式優(yōu)秀組織獎、市管樂隊比賽二等獎、區(qū)少先隊鼓號、管樂及特色隊伍檢閱式最佳編排獎、區(qū)合唱比賽一等獎、舞蹈隊曾獲區(qū)舞蹈比賽一等獎。學(xué)校還針對不同年齡學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的需求組織開展了校“陽光俱樂部”：田徑俱樂部、跳繩俱樂部、羽毛球俱樂部、臺式排球俱樂部、同時開展班級特色活動，同學(xué)們在豐富多彩的活動中快樂地感受著運動體驗，接受著體育熏陶。組織學(xué)生到青少年宮參加免費的高雅音樂欣賞會，參加使教育局組織的到西安暑期夏令營活動等，深受孩子和家長的歡迎。08年的《環(huán)保袋袋傳》，借著“六一”的快樂，學(xué)校大隊部組織學(xué)生開展了環(huán)保袋的制作、評比活動，學(xué)生樂此不疲的用廢舊材料，富有創(chuàng)造性地制作出精美實用的購物袋、杯墊、小板凳，讓“六一”在快