小松樹和大松樹第一課時(shí)(完整版)
【正文】 檢查課文朗讀情況。3．（出示圖片）瞧：老師把它倆請來了。3）小朋友跟著老師一起來書空：左邊——橫－豎－撇－點(diǎn)，右邊——撇－捺－撇折－點(diǎn)。教學(xué)過程：一、以“松”導(dǎo)入，揭題激趣。讀準(zhǔn)音，記住形。（生指導(dǎo)教師寫字，教師在黑板上的田字格里進(jìn)行書寫，并且結(jié)合學(xué)生的“指導(dǎo)”強(qiáng)調(diào)：1）這個(gè)字，左右結(jié)構(gòu)，木字旁。出示大松樹：你領(lǐng)大家讀。（學(xué)生聽后老師指名說，老師再歸納）自由讀課文。）師：還有小朋友想挑戰(zhàn)他們嗎？這次老師點(diǎn)名每一組出代表一名，參加比賽。不知不覺中，學(xué)生已經(jīng)多次閱讀了文本，并且是快樂地讀。瞧，回是大口包小口。）按照新的排列順序讀。]齊讀全文，回歸整體（師：我們把生字寶寶請回課文里，全班把課文完整的讀一次好么？）三、識記部分生字，指導(dǎo)書寫?？纯矗裁雌?？口字旁。]四、課堂小結(jié)（略）第二篇：小松樹和大松樹(第一課時(shí))《小松樹和大松樹》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：能正確、通順地朗讀課文。這是？我們可以用個(gè)什么字把它們連起來說？（完成課題）這兩棵樹都長在哪？（看圖說話，再出示段1）（讀準(zhǔn)、讀順，把兩棵樹的特點(diǎn)讀出來）過渡：這兩棵松樹之間發(fā)生了什么故事呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第8課（讀課題）二、提要求，初讀課文讀這個(gè)故事的時(shí)候，咱們要做到這些要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀順每個(gè)句子，難讀的地方多讀幾遍；想一想，課文講了個(gè)什么故事？（出示要求）自讀，師巡視，并檢查讀書情況。（8）大松樹聽了，（出示并貼：沒有回答）（開火車讀）（學(xué)習(xí)生字：回、答）這兩個(gè)字寶寶中都有什么？“口”用來干什么？我問你說，就叫“回答”。風(fēng)伯伯對小松樹說：“”小松樹聽了。讀了題目，你們想提出哪些問題？（1）小松樹和大松樹分別在什么地方？（2）它們之間發(fā)生了什么故事？（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？二、初讀指導(dǎo)自由讀課文。（4）根據(jù)課文內(nèi)容，理解詞語的意思。boh225。第三自然段：寫風(fēng)伯伯教育小松樹。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）多種促讀手段、形式，指名讀第一自然段。生1：他想，為什么小松樹長在山上，而我卻長在山下。（5）原來，小松樹被大山爺爺托起來才能看得遠(yuǎn)，開始他還很驕傲呢！再把小松樹說的話讀一讀，（學(xué)生齊讀小松樹的話）我們讀書要把前后內(nèi)容聯(lián)系起來，多讀多想，這樣會(huì)把書讀得更好?！皯M愧”是什么意思？（4）齊讀，讀出“小松樹”后悔、不好意思的感情。教師指導(dǎo)四人一組表演如何分配角色。教學(xué)準(zhǔn)備：大松樹、小松樹和風(fēng)的貼圖，實(shí)物投影。（二）第二自然段自讀第二自然段，讀完后動(dòng)腦筋想一下：你覺得這是一棵什么樣的小松樹？從哪些地方可以看出來？（小松樹驕傲自大、自我炫耀。（四）第四自然段如果你是小松樹，聽了風(fēng)伯伯的這番話，你會(huì)有什么想法呢？你會(huì)感到什么？（說話訓(xùn)練）小松樹終于知道自己錯(cuò)了，他慚愧地——低下了頭。）（板書）板書設(shè)計(jì)：小松樹和大松樹站得高看得遠(yuǎn)沒有回答↑托做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。同桌練習(xí)表演，要求臺(tái)詞準(zhǔn)確，盡量演好表情、動(dòng)作。（4）“你呢？”是什么意思？——你有我長得高，看得遠(yuǎn)嗎？（5）自己帶上動(dòng)作、表情練讀。今天老師把大松樹和小松樹帶來了,(出示圖片)你們看,它們很想和你們交朋友呢。推選一組上臺(tái)表演，教師現(xiàn)場加以指導(dǎo)。這時(shí)他會(huì)想些什么？他會(huì)對大樹樹說些什么？（生1：他想我錯(cuò)了。（6）角色朗讀“小松樹”和“風(fēng)伯伯”說的話。生3：要是我站在山上，也會(huì)和你一樣看得遠(yuǎn)。（1）過渡：山上的小松樹和你們的心情一樣——很高興，高興地得意起來，他是怎么說的呢？（2）學(xué)生自由朗讀第二自然段。教學(xué)過程:一、設(shè)問導(dǎo)入。出示生字：話 伯 孩，組詞，理解字義。ik224。mōzhetuōqǐl225。（2）標(biāo)出自然段的序號，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容。第三篇：小
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