【正文】 對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力；四要:有差異、有落實(shí)—要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,要有計(jì)劃地實(shí)施分層教學(xué),有重點(diǎn)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見,加強(qiáng)協(xié)作。難易適當(dāng),既要符合學(xué)生當(dāng)前實(shí)際,有要保證高考的實(shí)際需要。以愛心教育和有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。查是否按教學(xué)進(jìn)度授課；查教案是否齊全,是否規(guī)范。對(duì)檢測情況及時(shí)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。建立聽、評(píng)課上報(bào)制度，各教研組要安排好聽評(píng)課工作，并在評(píng)課完畢后將評(píng)課情況及時(shí)總結(jié)上報(bào)，以便于學(xué)校從總體上把握教師在課堂教學(xué)中存在的普遍問題。非畢業(yè)年級(jí)要探索以團(tuán)隊(duì)為特征的新的評(píng)價(jià)監(jiān)控體系。然后，自由組合，每個(gè)班分成幾個(gè)組，每個(gè)組提出一個(gè)課題和選擇一個(gè)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師必須全程跟蹤和指導(dǎo)該課題組的研究性學(xué)習(xí)。讓我們?nèi)翰呷毫?不計(jì)個(gè)人得失,顧全大局,我奉獻(xiàn),我快樂,我自尊,我自強(qiáng),用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學(xué)勢(shì)頭推向新的高度。如：（1）寫出所有男女生的名字（2）各科課代表的名字（3）寫出坐在某一排學(xué)生的名字（4）所教學(xué)科薄弱的學(xué)生有哪些？等。一個(gè)原則：無論學(xué)生犯了多大的錯(cuò)，教育從尊重學(xué)生開始。要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。如：知識(shí)淵博、有幽默感、體音美方面有特長等。大家牢記“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，每次備課上課都要從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，把自己當(dāng)成學(xué)生，站在學(xué)生的角度考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)碰到什么問題，才能使“教”有的放矢，把珍貴的教學(xué)實(shí)踐用在該用的地方。三、持之以恒，從小事做起希望新教師信念堅(jiān)定，能夠?yàn)榱诉h(yuǎn)大目標(biāo)自始至終把小事做好。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國目前的問題學(xué)生有5000萬，也就是說每6個(gè)學(xué)生中就有1個(gè)問題學(xué)生，隨著年齡的增長，他們的逆反心理和對(duì)抗行為也顯得公開化，毫無親情，目空一切，這些孩子，絕大多數(shù)都得到過家庭親人的溺愛，造成愛心泛濫。而教育學(xué)生并非班主任一人的事，它需要教育工作者齊心協(xié)力，采取切實(shí)可行的教育方式，使“問題學(xué)生”樹立正確的人生觀、進(jìn)取的價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、健康的體魄、自強(qiáng)不息的拼搏精神、追求完美的人生態(tài)度、杰出的人生品質(zhì)、良好的控制能力、良好的自我修養(yǎng)及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我知道，孩子們此時(shí)才真正領(lǐng)悟了感恩教育。千萬不可見到不對(duì)苗頭視而不見，待事發(fā)才來教育，那時(shí)已晚了。在講評(píng)作文時(shí)，我除了講解文中需要講解的知識(shí)，更多的是告訴他們：面對(duì)老師的離去，我們更應(yīng)該化悲痛為力量，讓九泉之下的老師安息！假如老師還活著，她也不愿看到你們現(xiàn)在萎靡不振的樣子?。u漸地，兩周后，孩子們接受了我，可我卻意外發(fā)現(xiàn)了他們身上眾多毛病，男女生談戀愛，借一丁點(diǎn)不滿意就背著我喝酒，出校打架，用小刀劃手等，他們的表現(xiàn)讓我焦頭爛額。原來，她和班上一男生戀愛兩年了，現(xiàn)在面臨小學(xué)畢業(yè)，男生提出分手，可她不愿意，于是發(fā)生了醉酒的一幕。一句話，作為一名教師，要信守諾言，不要對(duì)學(xué)生說空話，要努力成為學(xué)生信賴的人，才能便于工作的開展。教師的信任是對(duì)學(xué)生人格的尊重，它會(huì)變成一股無形的力量，促其奮發(fā)向上。同時(shí)希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中能夠養(yǎng)成勤學(xué)、勤思、勤記的好習(xí)慣，和老師組成最佳拍檔，學(xué)到更多的知識(shí)。大學(xué)的時(shí)間里，我本著學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛涉獵了心理學(xué)，教育學(xué)等方面書籍。我叫xxx，是本學(xué)期新來的xx教師，剛畢業(yè)于xxx。我相信只要經(jīng)過我們共同的努力，我會(huì)學(xué)到如何做好一個(gè)老師的經(jīng)驗(yàn)以及能力，和我們班的同學(xué)共同進(jìn)步，開創(chuàng)一個(gè)新局面！新入職教師自我介紹6各位同學(xué)好，我是你們班的新數(shù)學(xué)老師，以后負(fù)責(zé)上你們班的數(shù)學(xué)課。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學(xué)習(xí)，對(duì)幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過，工作過，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等。我教的是語文，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把語文課上得像歷史課一樣具備趣味性。雖然從名義上來講，我的確是一名新老師。第一節(jié)課交流，先讓他們對(duì)你有好感，以后你要經(jīng)常跟他們說說你的過去，還有你有意義或有意思的事，他們很希望知道關(guān)于老師的事，要容到一起，不要太嚴(yán)肅，這樣調(diào)皮的孩子會(huì)當(dāng)你是好朋友也就是說給你面子，你說他他會(huì)聽的，你管教的太嚴(yán)了會(huì)有一些孩子故意搗亂給你難看。所以，我要學(xué)會(huì)在反思中成長，在反思中尋找前進(jìn)的道路。學(xué)生的分層管理：在備課的過程中，不能很好的根據(jù)學(xué)生的程度做到分層設(shè)計(jì)問題，讓不同程度的學(xué)生都能做到有所收獲。我會(huì)在學(xué)生面前做榜樣，在原則問題上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)好的孩子。保證不會(huì)再出現(xiàn)應(yīng)付或者馬虎等情況。會(huì)始終對(duì)教師這份工作懷著一份敬畏之心，時(shí)時(shí)認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生，對(duì)待教育教學(xué)工作。對(duì)不同程度的學(xué)生做課后過關(guān)。對(duì)于以上問題的存在，制定了以下整改措施。一、存在的問題因?yàn)槭切氯肼毥處煹年P(guān)系，在很多方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，雖然也經(jīng)常向前輩教師們學(xué)習(xí)與請(qǐng)教，但自身確實(shí)是缺乏師生關(guān)系方面：在師生關(guān)系方面也存在一些問題。大家有沒有信心讓我們共同努力，一起把我們班搞好，把政治這門課學(xué)好？新入職教師自我介紹11大家好!我是xx，將在xx高爾夫國際商務(wù)推廣公司上海營銷中心擔(dān)任行政助理。我從x月份參與到學(xué)校的工作中，對(duì)于有過社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的我來說，學(xué)校的工作環(huán)境給我一個(gè)完全不一樣的感受。我相信只要經(jīng)過我們共同的努力，我會(huì)學(xué)到如何做好一個(gè)老師的經(jīng)驗(yàn)以及能力，你們也會(huì)在新一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績里面創(chuàng)一新高。希望您能給我一次機(jī)會(huì)，你將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我。我的名字叫向南，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰明的同學(xué)的老師。雖然之前已經(jīng)在我們xxx實(shí)習(xí)過一段時(shí)間了，但還是有許多方方面面的知識(shí)需要向大家學(xué)習(xí)，還希望在以后的工作中請(qǐng)大家能夠多多指教。扎實(shí)的專業(yè)能力和積累的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我自信能勝任貴校所要求的工作。尤其對(duì)書法，乒乓球喜愛甚加，希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，切磋切磋哦！第三，老師的學(xué)習(xí)，工作，生活態(tài)度可以總歸為十個(gè)字：嚴(yán)格、認(rèn)真、熱情、積極、樂觀！希望你們從小就養(yǎng)成有利于自我成長的習(xí)慣！第四，老師想與同學(xué)們共勉王鼎均先生的一句話，老師認(rèn)為他這句話說的很好：沒有好的家庭，只要有好的學(xué)校；沒有好的學(xué)校，只要有好的老師；其實(shí)也沒有好的老師，只要學(xué)生有上進(jìn)的志氣！這句話，告訴我們個(gè)人的成長在于自己！最后老師送給你們一個(gè)公式：自尊+自信+自強(qiáng)=成功。教師們面對(duì)的差生，往往差的不只是學(xué)業(yè)，還有行為習(xí)慣、技能技巧，所以他需要的幫助很多很多，我們根本就來不及也不可能一一彌補(bǔ)，只能給予他最最需要的東西，那就是培養(yǎng)他的自尊自信。問題學(xué)生的形成是“冰凍三尺，非一日之寒”，是社會(huì)的影響，家庭教育的不足，教育的制度的不完善和孩子個(gè)性氣質(zhì)的共同影響，要想解決問題，不光要治標(biāo)，還要治本，面對(duì)問題學(xué)生，我們要盡快加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，共同影響、幫助這些需要幫助的學(xué)生，身為教師，我們必須首先擔(dān)起轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的重?fù)?dān)，面以問題學(xué)生，絕對(duì)不能放棄！愛一個(gè)可愛學(xué)生，那是非常容易的事；但是愛一個(gè)根本不可愛甚至討厭的學(xué)生！教育者都知道，只有自己心中有愛，才能拯救他人。這男生坐在我的辦公室，放聲大哭，我知道他見這女 生這樣傷害自己，心中十分恐懼，不知怎么辦，而且又不敢告訴家長、老師。不知為什么，我卻有一種預(yù)感，這學(xué)生是我班的，我走出了教室，跑到操場，見到我班一女生臉發(fā)青，癱睡在地上，我不住地叫她的名字，她努力睜眼看我，卻無力回答我。還記得兩年前，學(xué)校因一位六年級(jí)的班主任老師不幸去世，安排我臨時(shí)任該班班主任，當(dāng)時(shí)我是一百個(gè)不愿意，這樣的態(tài)度不是我不熱愛自己的工作，而是擔(dān)心自己在孩子們失去朝夕相處的老師的情況下接任他們的課，會(huì)受到排斥。在我當(dāng)值的一天中午，六（4）班陳小虎在操場、樓道摟抱同班同學(xué)李琪。在平常的工作與生活中，我總是有意識(shí)留心“問題學(xué)生”的言行舉止，再找到時(shí)機(jī)與他們交流、溝通。加上孩子本身缺乏較強(qiáng)的自我辨別能力，在網(wǎng)絡(luò)、電視劇情的誤導(dǎo)下，大批的網(wǎng)癮少年、問題少年開始出現(xiàn)，他們?nèi)鲋e、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮、偷東