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正文內(nèi)容

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作報(bào)告合集(完整版)

  

【正文】 ,主要是簡(jiǎn)單了解應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷、主要工作技能、態(tài)度、心態(tài)及交流溝通等方面的信息。主要是一些不是很關(guān)鍵重要的崗位,自己可以嘗試著篩選。(4)檢查上交的轉(zhuǎn)正考核表及轉(zhuǎn)正申請(qǐng)是否規(guī)范、完整,轉(zhuǎn)正時(shí)間是否符合規(guī)定,部門意見(jiàn)是否明確,不符合或不清楚的則及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,并與相關(guān)部門溝通確認(rèn)。(8)經(jīng)審批通過(guò)的及時(shí)錄入本月人事報(bào)表新進(jìn)員工名單中并在員工花名冊(cè)中添加此人且以紅色做標(biāo)記表示本月新近,然后在K3系統(tǒng)中將新入職者的基本信息和合同信息錄入,完畢后將入職者的所有資料歸檔。二、實(shí)習(xí)時(shí)間20____713——20____825三、實(shí)習(xí)單位S服飾(____)有限公司人力資源部(以下簡(jiǎn)稱S公司)四、實(shí)習(xí)內(nèi)容(一)日常人事變動(dòng)的手續(xù)辦理日常人事變動(dòng)主要有員工新進(jìn)入職、離職、崗位調(diào)動(dòng)和適用轉(zhuǎn)正,這些工作都是人力資源部最基礎(chǔ)的人事管理,這也是在S公司實(shí)習(xí)期間每天必做的工作。以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。在老師的指導(dǎo)下,我們發(fā)現(xiàn)水池四周的砂質(zhì)巖石經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年日曬雨林風(fēng)吹,野生物生長(zhǎng),其風(fēng)化程度強(qiáng)烈,部分巖石表面已經(jīng)出現(xiàn)破碎削落,巖石下部的巖石碎片風(fēng)化成粉粒,堆積成土狀,其工程地質(zhì)性質(zhì)極差,這種風(fēng)化成土的巖石不宜用作建筑工程的基礎(chǔ)持力層。沿著石階往下走,就到了獅子巖了,它是傲然挺立的一塊石頭,像頭雄獅,估計(jì)是由此得名吧,據(jù)說(shuō)它是蓮花山的標(biāo)志之一。早上10左右,我們土木工程專業(yè)的幾個(gè)班搭著校車到了蓮花山,上山的路比較陡,但沿途的風(fēng)景不錯(cuò),一路鳥(niǎo)語(yǔ)花香,忍不住想快點(diǎn)下車,去好好的欣賞。蓮花山山脈向東北經(jīng)豐順、梅縣、大埔進(jìn)入福建的華安南靖一帶。向西南:至海豐、惠東寶安各縣分別于大亞灣、深圳灣如南海,又復(fù)出于萬(wàn)山群島、高欄列島。終于到了山頂,下了車之后,我們就跟著老師,一邊聽(tīng)著老師的講解,一邊欣賞美麗的風(fēng)景名勝。這塊石頭是由古代的海潮侵蝕而成的,看來(lái)千萬(wàn)年前這里是水位還是很高的,石頭的巖性為沉積巖的棕紅色砂巖,層理構(gòu)造明顯,極容易被風(fēng)化。我們跟著老師繼續(xù)走,走到了碧蓮池,可惜池里已經(jīng)沒(méi)有蓮花了,只有魚在游來(lái)游去,自由自在的,倒也風(fēng)流快活,碧蓮池亭臺(tái)軒榭,走廊,小橋與山間巖石相映,在高高的巖石壁上留在一首詩(shī)詞“多少樓臺(tái)次第成,蓮花燕子紀(jì)朦朧。一天的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,原本打算把實(shí)習(xí)當(dāng)游山玩水的我卻發(fā)現(xiàn)有收獲,這是一個(gè)理論和實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中要把所學(xué)的知識(shí)靈活的理解和運(yùn)用,從而加強(qiáng)我們對(duì)這門課程的了解,而且在實(shí)習(xí)的過(guò)程中學(xué)到了很多書本上無(wú)法學(xué)到的東西,古人說(shuō)讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,看來(lái)就是這個(gè)道理。根據(jù)所在崗位的職責(zé)要求和工作流程,可以總結(jié)為以下主要內(nèi)容:(1)核實(shí)入職者的身份,檢查其是否帶有身份證、兩張一寸彩色免冠照片及其他相關(guān)的學(xué)歷或資格證書,身份證或者照片沒(méi)帶的則不予辦理入職手續(xù)。(1)提出離職申請(qǐng)的員工,至人力資源部領(lǐng)取《辭職申請(qǐng)書》。(5)將符合轉(zhuǎn)正的申請(qǐng)交予經(jīng)理審批,經(jīng)審批同意的錄入本月人事報(bào)表轉(zhuǎn)正人員名單中,并在K3系統(tǒng)中做相應(yīng)的修改,完成后將轉(zhuǎn)正人員的轉(zhuǎn)正資料歸檔。篩選簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)崗位的職責(zé)和任職要求,例如相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、年齡、專業(yè)及其他關(guān)鍵因素,初步篩選出比較符合要求的,然后再進(jìn)一步的甄選、面試。五、關(guān)于S公司人力資源管理過(guò)程中的一些問(wèn)題通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí),對(duì)S公司有了一定的了解,在人力資源管理制度的現(xiàn)狀方面也有了比較全面的認(rèn)識(shí)。(三)人員的選拔和任用存在不良局面S公司目前的招聘渠道主要為兩種,一種是通過(guò)內(nèi)部員工的推薦,另一種是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行外部招聘,但是,通過(guò)內(nèi)部招聘的很少,限制了內(nèi)部員工的流動(dòng),缺乏給員工施展才能和晉升的舞臺(tái),在一定程度上埋沒(méi)了潛在的人才,影響員工的積極性。_blank39。這樣或多或少地減少了員工的職業(yè)攀升機(jī)遇,特別是使一部分行政人員和有一技之長(zhǎng)的一線工人及其他有專業(yè)技術(shù)人員感到難有大的發(fā)展前途,進(jìn)而影響了員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng),也就造成了人才難招,人才難留的困難局面。因此,可以利用K3的這些工具規(guī)范基礎(chǔ)數(shù)據(jù),理順組織流程,圍繞人力資源管理過(guò)程中的選、育、用、留四個(gè)階段開(kāi)展有效的管理工作,提升HR專業(yè)管理水平,達(dá)到提高工作效率的作用。這樣以來(lái),無(wú)論他們什么時(shí)候交轉(zhuǎn)正申請(qǐng),都不會(huì)影響他們的轉(zhuǎn)正時(shí)間,顯然不是很合理的。其次,改變傳統(tǒng)人事管理的局面,將人力資源的幾大模塊如招聘選拔、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效考核等建立健全并對(duì)其擁有一定的執(zhí)行權(quán),轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源部被動(dòng)做事的局面。第三,部門內(nèi)部崗位的設(shè)置根據(jù)實(shí)際工作需求,嚴(yán)格按照企業(yè)的人力資源規(guī)劃,避免因人設(shè)崗。無(wú)論是一線生產(chǎn)員工、專業(yè)技術(shù)人才還是管理人才都要防止外流,因?yàn)檎械揭粋€(gè)人的成本和難度遠(yuǎn)大于留住一個(gè)人。最后,建立和完善內(nèi)部流動(dòng)機(jī)制,通過(guò)內(nèi)部招聘,鼓勵(lì)員工競(jìng)爭(zhēng)上崗,搭建員工輪崗流動(dòng)的平臺(tái),從而避免員工在一個(gè)崗位上束縛而造成企業(yè)內(nèi)部缺乏活力和創(chuàng)新能力。(六)關(guān)于人事管理流程第一,規(guī)范流程。這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我感受頗多。通過(guò)這段時(shí)間的親身體驗(yàn),感覺(jué)到實(shí)際的東西與學(xué)校學(xué)得的書本知識(shí)差距還是很大的,理論與實(shí)際的結(jié)合是需要磨練的?!笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章?,F(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告整理如下:9月11日上午:實(shí)習(xí)動(dòng)員負(fù)責(zé)老師著重向我們介紹了這次專業(yè)實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、方式、時(shí)間安排以及一些實(shí)習(xí)要求等。、電信業(yè)務(wù)的操作方法和基本工作原理。四、實(shí)習(xí)體會(huì):通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,對(duì)實(shí)際操作有了更多的了解,增強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)的感性面及認(rèn)識(shí)面,對(duì)所學(xué)的專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)院高度重視實(shí)習(xí)生安全教育與管理工作,在2008級(jí)學(xué)生參加實(shí)習(xí)之前已不定期地開(kāi)展如“實(shí)習(xí)思想動(dòng)員”、“實(shí)習(xí)安全案例分析”等相關(guān)主題班會(huì),讓學(xué)生在走出校門之前,接受多種形式的安全教育,不斷提高自身的安全意識(shí)和防范能力。遇特殊情況、重大情況要在第一時(shí)間報(bào)告,不拖延、不隱瞞,以便學(xué)校和實(shí)習(xí)單位及時(shí)了解情況,及時(shí)處理問(wèn)題。學(xué)生在走上工作崗位后會(huì)面臨許多新的安全問(wèn)題,通過(guò)班主任、指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的及時(shí)交流,讓學(xué)生在求職過(guò)程中要謹(jǐn)防就業(yè)騙局和陷阱,以及傳銷組織的誘騙,對(duì)從網(wǎng)上或親友、同學(xué)處獲得的就業(yè)信息,應(yīng)認(rèn)真了解該單位的資質(zhì)詳細(xì)情況,謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。同時(shí),執(zhí)行了圖書項(xiàng)目,引導(dǎo)大家多閱讀,多學(xué)習(xí)。其二是問(wèn)題,主要表現(xiàn)在自身能力和執(zhí)行力上。這樣的事件一再出現(xiàn),讓我開(kāi)始醒悟的是,當(dāng)事件刺激到我時(shí),我們要做的是向內(nèi)看,去看到自身的不足,并著手提高。其二是關(guān)于尊重和理解。這一年,讓我更加明確的是,我的人生所追求的其中兩點(diǎn)是夢(mèng)想和愛(ài)。在春風(fēng)吹綠大石山之際,我感到大化山區(qū)的春天來(lái)遲了。孩子們的愛(ài)心是我教育的最大成就,學(xué)會(huì)感恩懂得尊重他人讓我無(wú)比的欣喜……在近一段時(shí)間,我在思考:是否還能在這條路上走下去? 對(duì)我是不知如何回答,過(guò)著清貧生活的我,又難以面對(duì)親人,朋友…….可為了山區(qū)的孩子,把我最美麗的青春留在山區(qū)。”當(dāng)我看完這張紙條后說(shuō),“春節(jié)之后我會(huì)來(lái)的。通過(guò)活動(dòng),我也得到成長(zhǎng)。對(duì)牙周器械的使用及作用有很好的認(rèn)知。熟悉各種口腔器械的清洗消毒滅菌方法,對(duì)手術(shù)包的器械準(zhǔn)備和打包消毒做的很到位。無(wú)菌觀念強(qiáng),基本掌握兒科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)。對(duì)洗手護(hù)士和巡回護(hù)士的工作任務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)與了解,懂得工作之間互相配合的重要性。外科:該生在外科實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,掌握了外科常見(jiàn)病的術(shù)前護(hù)理以及護(hù)理宣教,了解了心電監(jiān)護(hù)和各種儀器的使用醫(yī)學(xué)教。口腔頜面外科熟練掌握口腔頜面部的炎癥、外傷、畸形,腫瘤等疾病的術(shù)前術(shù)后護(hù)理配合,特別是對(duì)種植牙、阻生牙的拔除有著全面的認(rèn)識(shí)。教育的理念是讓人民滿意,孩子滿意,多年來(lái)這個(gè)理念孩子滿意嗎?讓孩子滿意的教育就是讓孩子能夠適應(yīng)生活。近期的支教工作已經(jīng)全面展開(kāi),現(xiàn)已啟動(dòng)了第二屆愛(ài)心螞蟻杯征文活動(dòng)和教的準(zhǔn)備工作。當(dāng)孩子們穿上自己的校服時(shí),特別高興,這種喜悅,寫在孩子的臉上,我也是第一次這樣的喜悅。時(shí)間累積,也我沉淀了一些東西,認(rèn)識(shí)到公益之路的艱辛與辛酸,體驗(yàn)到什么是生活? 生活是一部百科全書,嘗到它的甜它就是甜, 它就甜。這就是我要的生活的兩個(gè)部分。我們各自的差異性讓我們交流時(shí)會(huì)意見(jiàn)不一,甚至發(fā)生爭(zhēng)吵。但就總結(jié)而言,我大體上從以下幾個(gè)方面來(lái)陳述。其三是思考,主要是關(guān)于社區(qū)工作營(yíng)和人際交往的觀察和思考。,增進(jìn)了對(duì)現(xiàn)階段工作營(yíng)模式、開(kāi)營(yíng)情況的了解,和志愿者一起分享行動(dòng)的快樂(lè)。
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