20xx粵教版高中物理必修二運(yùn)動(dòng)的合成與分解歐有遐)(完整版)
【正文】 物體同時(shí)參與兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，則這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)稱為分運(yùn)動(dòng)，物體實(shí)際的運(yùn)動(dòng)稱為合運(yùn) 動(dòng) （ 2）假如船的發(fā)動(dòng)機(jī)沒(méi)有開(kāi)動(dòng)，而河水流動(dòng)時(shí)船的運(yùn)動(dòng)軌跡圖 （ 3）如果船在流動(dòng)河水中開(kāi)動(dòng)，船的運(yùn)動(dòng)軌跡圖 學(xué)生 小組討論小結(jié)得出合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的含義： 如果一個(gè)物體同時(shí)參與兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，則這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)稱為分運(yùn)動(dòng)，物體實(shí)際的運(yùn)動(dòng)稱為 合運(yùn)動(dòng)。 【設(shè)疑激趣】體育運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，你知道怎樣才能投擲更遠(yuǎn)嗎？如果你是足球運(yùn)動(dòng) 學(xué)生觀看視頻錄像剪 接 學(xué)生思考教師設(shè)問(wèn) 視頻錄 像剪接 復(fù)習(xí) 歸納 什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng) 處理曲線運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)方法 合運(yùn)動(dòng)與分 運(yùn)動(dòng)關(guān)系 實(shí)驗(yàn)探究 1實(shí)驗(yàn)探究 2 理論分析 推理探究 實(shí)踐應(yīng)用 知能落實(shí)實(shí)際應(yīng)用思考討論 情境 播放視頻 錄像剪接 引入新課 提出 問(wèn)題 2 提出問(wèn)題 3 提出 問(wèn)題 1 新 課引 入 員，你知道怎樣才能準(zhǔn)確射中球門(mén)？ 【播放視頻錄像剪接】小船渡河 【設(shè)疑激趣】你知道怎樣才能使小船在最短時(shí)間過(guò)河嗎？你知道怎樣才能使小船渡河的距離最短嗎？ 由以上視頻錄像剪接引出課題“第三章：拋體運(yùn)動(dòng)” 【板書(shū)】第三章：拋體運(yùn)動(dòng) 第一節(jié)：運(yùn)動(dòng)的合成與分解 新 課 教 學(xué) 新 課 教 學(xué) 問(wèn)題提出 引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作交流問(wèn)題，構(gòu)建良好的認(rèn)知 結(jié)構(gòu)。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： l、在一個(gè)具體問(wèn)題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)；知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)具有等時(shí)性，獨(dú)立性。同時(shí)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，鞏固矢量合成的一般法則即平行四邊形定則，進(jìn)一步強(qiáng)化矢量運(yùn)算的可逆性和等效性原理。假設(shè)船的發(fā)動(dòng)機(jī)停止工作，想像出船隨水而動(dòng)的另一個(gè)分運(yùn)動(dòng)。 分運(yùn)動(dòng)和合運(yùn)動(dòng)的矢量性和獨(dú)立性。 解決問(wèn)題 2：區(qū)分什么是合運(yùn)動(dòng)。 根據(jù)x xv t? y yv t? svt? 將合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)位移平行四邊形等比例縮小 t 倍，其平行四邊形關(guān)系仍然成立。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是兩小鐵球同時(shí)到達(dá) E處，發(fā)生碰撞。 建立沿河岸方向和垂直河岸方向直角坐標(biāo)系，設(shè) v1與 y軸 夾角為 ? ，由平行四邊形和勾股定理求得 21sinvv?? 1 21sinvv? ?? 2212v v v?? 39。 本節(jié)課在實(shí)踐應(yīng)用中，關(guān)注學(xué)生知能落實(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用，將課堂 教學(xué)延伸到課外，體現(xiàn)了 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力以及解決問(wèn)題的能力 新課程目標(biāo) 。 學(xué)生課下獨(dú)立完成計(jì)算。 實(shí)踐應(yīng)用 知能落實(shí) 例 降落傘下落一定時(shí)間后的運(yùn)動(dòng)是勻速的。 【板書(shū)】 合運(yùn)動(dòng)和分
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