20xx春長(zhǎng)春版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第2課黃鶴樓(完整版)
【正文】 似個(gè)長(zhǎng)。 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 ，理解作者表達(dá)的思想感情 ； ，積累表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名句 —— 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁 ； ，掌握“意象”“意境”等專業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)欣賞寫景抒情的詩(shī)歌。前四句寫登臨懷古，后四句寫站在黃鶴樓上的所見(jiàn)所思。 ◆ 教材分析 ◆ 教學(xué)目標(biāo) ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 搜集崔顥生平 與創(chuàng)作的資料，制作教學(xué)課件；布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)。想知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？聽(tīng)老師給大家講個(gè)故事。他仔細(xì)看了一下，還捻著胡子吟誦了一遍。歷代名士都先后到這里游樂(lè)，吟詩(shī)作賦。此人很慷慨。 師生對(duì)讀。 理解“鄉(xiāng)關(guān)”和“煙波江上”。（播放配樂(lè)朗誦版《黃鶴樓》，學(xué)生跟著吟誦） 師：崔顥的這首詩(shī)雖然只有五十六個(gè)字，卻將黃鶴樓的來(lái) 歷、登臨黃鶴樓所見(jiàn)的美景和自己的感慨緊緊地融合在了一起，被稱為唐朝七言律師的第一作品。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。 ★ 播放音樂(lè)：千古絕唱《黃鶴樓》 略。 師：由此可見(jiàn)，《黃鶴樓》這首詩(shī)對(duì)李白的影響有多深?。? 五、總結(jié)談話，布置作業(yè) ： 師：（出示黃鶴樓的圖片。鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹(shù)何青青。他才思敏捷，善于寫詩(shī)。感受那種空茫的感覺(jué)。道士為了感謝辛老板的盛情，臨別時(shí)，用橘子皮在墻上畫了一只仙鶴，誰(shuí)知這仙鶴在客人來(lái)飲酒時(shí)，會(huì)跳舞助興。 ，注意“二二三”的節(jié)奏。他扔下 筆，大喊一聲“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。有 一天，他來(lái)到武昌，登上黃鶴樓。“狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽(yáng)樹(shù)。信手而就，一氣呵成，成為歷代所推
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