【正文】 師開始基本適應(yīng)新教材與新課程，這個比例占到90%以上。*apple97220對*魏老師說：可是評價(jià)一下子確實(shí)很難改革，因?yàn)檫@是一個很大系統(tǒng)的問題。*apple97220對*魏老師說：關(guān)于新課程改革，我不想談教師，想談?wù)剬W(xué)生，覺得現(xiàn)在的學(xué)生好像受家長的影響太深，他們無法及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念。只有二者形成了合力，教育質(zhì)量才能真正提高。*陳weiguo1952對*黑暗執(zhí)政官說：不對，拖堂絕不是客觀原因，是教師主觀上的問題。*黑暗執(zhí)政官對*陳weiguo1952說：有時(shí)候老師上課來得晚了，耽誤了時(shí)間，肯定要拖堂的。建構(gòu)主義理論的許多觀點(diǎn)，的確值得我們好好學(xué)習(xí)。或者說是這次課程改革的重要理論依據(jù)之一。*陳weiguo1952對*風(fēng)之刃說：我想學(xué)校如何建立客觀有效的評價(jià)機(jī)制非常重要，而現(xiàn)行的評價(jià)機(jī)制往往導(dǎo)致教師并不真正重視素質(zhì)教育，也不重視教育方法的改革。因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)不同。培訓(xùn)既包括學(xué)科培訓(xùn)，還包括通識培訓(xùn)。*風(fēng)之刃對*魏老師說：您覺得現(xiàn)在的考試制度是否合理？ *魏老師對*風(fēng)之刃說：不盡合理，需要改革。不一定是老師的教學(xué)方法造成的。*魏老師對*mey說：剛開始混亂是正常的。傳統(tǒng)教育中有很多有優(yōu)秀的東西應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。*rubyyue對*黑暗執(zhí)政官說：中國學(xué)生也很好。*魏老師對*mey說：我覺得，主要問題是教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化不是一蹴而就的事，需要一個循序漸進(jìn)的過程，培養(yǎng)國民的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)要從小抓起。傳統(tǒng)文化教育應(yīng)該是開放性的、公益性的，每一個炎黃子孫都有接受傳統(tǒng)文化教育的權(quán)利，至于國家投人大量資金的公辦高校更應(yīng)以傳承中華傳統(tǒng)文化為己任。但在中學(xué)生的道德狀況上往往是主觀上認(rèn)同和維護(hù)社會公德，但行動上主動性不夠。四、基礎(chǔ)教育課程改革要以教育信息化和教育手段的現(xiàn)代化為依托。3基礎(chǔ)教育課程改革必須以一系列配套政策為保證。比如為學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成績、身體狀況、興趣特長各方面的發(fā)展建立檔案,長期記錄,長期跟蹤,將檔案材料作為升學(xué)、錄取的重要依據(jù)?！皩υ挕弊兂伞皢柎稹保挥谢顒訁s沒體驗(yàn)；合作有形式卻無實(shí)質(zhì)；課堂有溫度卻缺深度；有探究之形卻無探究之實(shí)。（4）教學(xué)目標(biāo)虛化。在課程改革的執(zhí)行過程中，人們發(fā)現(xiàn)有很多計(jì)劃和改革措施不一致的現(xiàn)象。它不僅包括課程架構(gòu)的確立(課程類別劃分、科目設(shè)置),課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂,教材、教學(xué)參考資料的編寫,教師培訓(xùn),教學(xué)過程、組織形式和方法的改革以及課程管理、課程評價(jià)等主體方面,而且包括著考試制度、教師培訓(xùn)、配套政策和教育手段現(xiàn)代化等方面的配套改革。新課程中的普通高中綜合實(shí)踐活動開展的就不理想，其中一個重要原因就在于整個政策的不清晰。隨著改革的深入，現(xiàn)有的評價(jià)和考試招生制度越來越顯示出與課程改革要求的不適應(yīng)，嚴(yán)重制約了課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)。必修課占主導(dǎo)地位，選修課可有可無。首先,要加大考試制度改革的力度,加快改革進(jìn)程。新課程的教學(xué)特點(diǎn)、原則、方法和手段也必須由教師去掌握。改善基礎(chǔ)教育教學(xué)條件,解決班額普遍太大的問題，在一些地區(qū),教育的發(fā)展相對滯后于人口的增長及經(jīng)濟(jì)發(fā)展,致使校舍緊張,班級人數(shù)膨脹。5對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和接受良蕎不分 中國傳統(tǒng)文化精華和糟粕并存，進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育當(dāng)然是取其精華去其糟粕。傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代大學(xué)教育中被邊緣化主要表現(xiàn)為:一方面，高校功利主義教育培養(yǎng)模式致使大學(xué)生漠視對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。一方面，文化通過教育活動得以傳遞和深化；另一方面，文化通過教育發(fā)展得以豐富。而開展中國傳統(tǒng)文化教育有助于培養(yǎng)青少年對中國傳統(tǒng)文化第二篇：關(guān)于基礎(chǔ)教育改革基礎(chǔ)教育改革──人民教育出版社魏運(yùn)華博士在線交流精彩回顧曾紅梅 整理*mey對*魏老師說：老師要如何面對基礎(chǔ)教育改革？*魏老師對*mey說：教師首先要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)。*黑暗執(zhí)政官對*魏老師說：外國學(xué)生所擁有的是能力，這正是中國的學(xué)生所欠缺的。*魏老師對*黑暗執(zhí)政官說：我基本同意您的觀點(diǎn)。*mey對*魏老師說：教育改革中，考試制度有變化嗎？*魏老師對*mey說：當(dāng)然有，譬如要把過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來。要使專家的理想課程變成學(xué)生的習(xí)得課程，關(guān)鍵在教師。*魏老師對*mey說：學(xué)生要改變以往單純聽老師講的學(xué)習(xí)方式。*風(fēng)之刃對*魏老師說：我覺得應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)考核。重視學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)。*陳weiguo1952對*風(fēng)之刃說：是的，老師的教育實(shí)踐能力需要提高，但需要有一個良好的實(shí)踐環(huán)境。*陳weiguo1952對*風(fēng)之刃說：其實(shí)我們已經(jīng)提倡多年的職后教育，就是主張要不斷提高教師的素質(zhì)，加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，然而經(jīng)濟(jì)方面的因素，卻使多數(shù)教師得不到培訓(xùn)，這也是影響教育改革的重要原因。*mey對*魏老師說：其實(shí)每一種理論都有它優(yōu)勢和劣勢，只在一種理論指導(dǎo)下進(jìn)行改革，會不會它的劣勢也特別明顯呢？*mey對*魏老師說：是不是應(yīng)該綜合幾種理論的長處來改革？ *魏老師對*mey說：同意你的觀點(diǎn)。上面這些觀點(diǎn)，我覺得都很不錯，值得廣大教師和學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。這樣自己就知道應(yīng)該如何上課了。比如，魏樹生教學(xué)方法，課堂上教師講課時(shí)間也就十幾分鐘，而他的學(xué)生素質(zhì)也很好。*陳weiguo1952對*黑暗執(zhí)政官說：不要指望上級部門制定什么政策，因?yàn)榻逃姓鞴懿块T是不研究具體問題的，教育方法之類的問題需要教師自己主動去探索和研究。*魏老師對*apple97220說：您說的確是一個問題。*mey對*魏老師說：基礎(chǔ)教育改革能提高考試成績嗎？ *魏老師對*mey：當(dāng)然能。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 32．第6題自卑是折磨人的一種情緒，他會把學(xué)生的成績一口一口地咬掉。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 40．第31題“教師博客”也稱為“教師發(fā)表”。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 48．第60題“教師行動”也可稱為“做中學(xué)”。答案參見教材第5657頁 59．第40題談?wù)勀銓Α捌谕?yīng)”或“皮革馬利翁效應(yīng)”的理解。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 32．第2題學(xué)英語實(shí)際上是一種整體學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 40．第43題好的行動研究報(bào)告要有一種“自傳感”。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 48．第51題“解惑”即引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮56．第23題談?wù)勀銓Α捌谕?yīng)”或“皮革馬利翁效應(yīng)”的理解。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課件內(nèi)容、自由發(fā)揮1．第2題教師的課程智慧主要顯示為教師的（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2．第3題下列哪部電影體現(xiàn)了“像母親一樣慈愛”的主題？A.《鄉(xiāng)村女教師》B.《放牛班的春天》C.《回歸》D.《十八歲的天空》 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 3．第4題教師人格中最重要的品格是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B 4．第5題教師的教學(xué)智慧主要顯示為教師的（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B 5．第6題“民主管理”的前提條件是（） 6．第7題由“自然類比”研究方法而形成比較完整的教育思想的教育家首推（）標(biāo)準(zhǔn)答案：C 7．第8題美國學(xué)者（）被稱為設(shè)計(jì)教學(xué)法之父。標(biāo)準(zhǔn)答案：137．第14題教師應(yīng)從事行動研究。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 45．第43題生涯設(shè)計(jì)不是“自強(qiáng)不息”的一個要素。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 33．第3題教材是重要的課程資源。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 41．第41題好的教學(xué)應(yīng)該引起學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 49．第64題教師的教學(xué)智慧主要顯示為教師的備課行為。標(biāo)準(zhǔn)答案：129．第26題 教師“寫”教育事件是變革課堂教學(xué)的突破口。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮37．第21題 學(xué)習(xí)這門課程，你有什么收獲？標(biāo)準(zhǔn)答案：自由發(fā)揮38．第27題 結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)，談一下你對教師“解惑”的理解標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮39．第39題 教師何以需要發(fā)出自己的聲音？標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 31．第33題 教師閱讀不能導(dǎo)致“教師行動”。標(biāo)準(zhǔn)答案：1第四篇：基礎(chǔ)教育改革山東師范大學(xué)成人高等教育 教育學(xué) 專業(yè) 本科基礎(chǔ)教育改革與實(shí)驗(yàn)課程書面作業(yè)一、簡答題（每題15分，共30分）？？二、論述題（每題35分，共70分）？ 。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 43．第58題“教師博客”也稱為“教師發(fā)表”。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 35．第5題學(xué)習(xí)的唯一合法定義是自學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 47．第48題教師的課程智慧主要顯示為教師的備課行為。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 39．第16題分類研究典型的思維方式是“像??”或“??是??”。標(biāo)準(zhǔn)答案：C 14．第44題教師超越教材的做法是（）“除法”“加法”的態(tài)度對待教材 “減法”“乘法”的態(tài)度對待教材標(biāo)準(zhǔn)答案：B 15．第45題“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)的主持人是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：D 16．第17題實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：C|D 17．第20題敘事研究的內(nèi)容包括（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|D 18．第21題敘事研究可以分化為（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B|C 19．第22題“明心論”的代表人物有（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B 20．第23題“好老師”的所具有的要素包括（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A|C 21．第2