【正文】 段教學工作計劃中，某個學期的教學內容和教學時數(shù)，抄錄到進度表的相應欄目內。答：1）認真學習和鉆研課程標準，特別是水平四各領域水平目標提供內容和學校選教材的教科書（包括教材和教師用書），明確各項內容的性質和教學目標，分析這些內容與年級設置的關系，確定測定目標、難易等，考核項目和標準。即從體育需要分析中確定問題，形成體育教學目標。2如何對教師專業(yè)素質進行評價？答：體育教師的專業(yè)素質評價，應包括對教師職業(yè)道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核評價。2談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。3）教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。2在彎道上起跑，你應站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？答：在彎道上起跑，教師應站在扇點位置上。2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。經(jīng)常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)常化，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。（1）循序漸進原則。1簡述坐位體前屈的測試方法。1體育與健康課程的基本理念是什么答：1）、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。并寫出計算過程。學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？答：打好身體基礎；掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；培養(yǎng)自我體育意識。各位評委老師我的說課完畢，請指示。接著，學生在老師的指導下進行分組練習，教師要查看學生的動作，及時進行指導和糾正。（二）學法：本節(jié)課我將引導學生采用自主學習的方法，通過學生自主學習，讓學生有所思、有所悟、有所得。三、學情分析一方面，初中學生身體素質存在著差異，男生的身體素質相對較好，女生對體育鍛煉的興趣小，身體素質相對較差。號考生，請問我可以說課了嗎？我說課的內容是水平四當中初~年級的。二、教材分析本節(jié)課的教材主要內容是。發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、柔韌等素質。針對本節(jié)課學習的內容，教師提出一些引導性的問題，使學生帶著問題去觀察，學習，激發(fā)學生自主學習的興趣。本節(jié)課用到的場地器材：（）七、預計課的效果學生能在教師的指導下認真參與（）的練習，課堂氛圍活躍，師生感情融洽。關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內容？答：就一節(jié)《體育與健育）》實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經(jīng)歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個步驟？答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個步驟：選擇研究問題；制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；實施研究活動（材料要真實、充足）；對研究材料加工、整理和分析；撰寫研究報告或學術論文。1什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標準和方法進行價值判斷的活動。2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。1請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發(fā)點和歸宿。（3）區(qū)別對待原則。在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應充分，這樣代謝產物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。球離手時手腕要用力，并用手指撥球。2體育與健康課程的基本理念是什么？答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；4）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。3）上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規(guī)則的行為。（6）為了適應學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當?shù)母脑?，如簡化?guī)則、降低難度等。這些新變化主要表現(xiàn)在以下幾個方面：強調促進學生健康而全面的發(fā)展、重視激發(fā)學生的運動興趣、關注學生主體地位的確立、重視學生的個體差異和不同需求、從注重教學的結果轉向注重教學過程。3體育教學設計者的素質能力的內容應包括那些？答：一般素質的要求：頭腦機敏、善于學習、樂于進行細致的腦力勞動；好的邏輯思維和創(chuàng)造性思維的能力、能分析復雜問題并能辨別關鍵因素；熱愛體育教育事業(yè)，對工作有責任感，敢于做出決策并承擔責任，具有排除困難、克服挫折的信心和能力；待人誠懇，關愛學生，并善于處理人際關系；勇于改革和創(chuàng)新，并能正視自己的不足；較強的時間觀念，能掌握教學設計進程。5）將各學習領域水平四內容及各學校教師自行選擇的內容，合理分配到各個學期中去。如，反映某一教師與某一學生圍繞特定的教學目標和特定的教學內容展開的雙邊活動，不應是對活動籠統(tǒng)的描述，也不應是對總體特征所作的抽象化的、概括化的說明；（4）案例的敘述要把事件置于一個時空框架之中，要說明事件發(fā)生的時間、地點等；（5）案例對行動等的陳述，要能反映教師工作的復雜性，提示出人物的內心世界，如態(tài)度、動機、需要等；（6）案例的敘述要能反映出事件發(fā)生的特定的教育背景。案例圍繞一定的事件展開，寫作者往往是事情的當事人，這樣，一方面選擇對自己情感有觸動的事件作為素材，另一方面有時也會不由自主地大肆渲染這種感情，使案例的問題重心轉移到個人情感的層面上去。2）根據(jù)學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結評價的同時，必須考慮學生的學習過程。3)是課程建設的重要工作，要注意結合本地和本校的實際情況。因此，學校體育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。4簡述體育教學過程的一般規(guī)律。6）教學內容和教學過程相統(tǒng)一的規(guī)律。省、市（州）普(會)考辦具體組織實施全省統(tǒng)一筆試的考務工作。（二）筆試的形式及內容筆試以閉卷方式進行，考試時間為120分鐘。（六）面試面試主要考查考生的教師基本素質和教育教學實踐能力。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創(chuàng)新。小墊子在體育課教學中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學內容中合理使用小墊子的方法。通過一段時間的訓練，在看到減肥成功后，學生就會逐步對體育課感興趣。3）、教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。4）合理布局學校場地器材學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區(qū)。然而興趣是學生學習知識，參加活動，發(fā)展能力的直接動力。你是如何認識我國現(xiàn)階段學校體育的發(fā)展趨勢？答：（一）學校體育目標向多元化方向發(fā)展：隨著社會進步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會三維體育觀轉變，從而引起學校體育認識上的巨大變化。近年來重視從全面育人和終身體育的目標出發(fā)，強調學校體育的整體性。（3）都是最終指向學校體育目的任務的完成。第三課時，400米全程跑。最后，結束部分在輕松和諧的音樂聲中結束本課。重點：正確掌握耐久跑中的途中跑技術和呼吸節(jié)奏。學法指導只有與教法相結合、與教材特點相結合、與學生實際相結合，才能幫助學生找到最佳的學習方法。多媒體可見：動畫途中跑技術與耐久跑的呼吸節(jié)奏。：(圖略)。⑴教師組織學生分組討論、練習，體育干部要起帶頭和組織作用。在自主學習中，通過看、想、議，培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力。難點：正確了解耐久跑的體力分配方法。使學生在音樂的伴奏中進行準備活動，促使學生以飽滿的熱情投入學練中。本節(jié)課是小學體育課教學中最基礎的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課。三者的不同之處：主要目標或任務、要求、內容、組織形式、承受的身心負荷和效果的評均有所不同。近年來引進了許多新的體育教學方法，如發(fā)現(xiàn)法、程序法等。其目標概括地說，有增進健康、增強體質目標；教養(yǎng)的目標；教育的目標；競技的目標；娛樂的目標；促進學生個性發(fā)展的目標等。例如：在新課標水平四發(fā)展體能的