【正文】 始終不變。（小組交流）師：說說你們組同學的發(fā)現(xiàn)。師：用什么字母呢？師：你想的辦法可真好！用一個小小的字母就把這么多數(shù)都概括進去了，他的威力可真大，師：除了用字母a來表示**同學的年齡，還可以用其他的嗎？（……）所有的字母都可以。在合作學習及相互交流中，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。二要理解學生，包容學生。(多媒體)老師把這個公式送給同學們，希望同學們能在這個公式中得到啟發(fā)，刻苦努力，乘風破浪，勇往直前，你一定能夠到達理想的彼岸。⑴ 一件上衣a元，一條比上衣便宜12元。打開書本第86頁，找到小博士說的一段話，讀一讀，想一想?！窘虒W重點】理解用字母表示數(shù)的意義，會用含有字母的式子表示數(shù)量。教師：同學們說了很多，那我們看下面一個問題：淘氣的媽媽比淘氣大26歲，如果用n表示淘氣的年齡，求媽媽的年齡應該怎樣表示？組織學生根據(jù)以上信息，展開討論，并在小組中交流，然后全班交流匯報。教師：大家已經(jīng)用一個字母把我們想說的數(shù)都概括進去了。教學課時：一課時教具準備：多媒體課件 教學過程：一、聯(lián)系生活，引入新課（1）師：課前老師讓大家找一找生活中你見過的字母縮寫，找到了嗎？快拿出來，給大家介紹一下。3．滲透不完全歸納思想和代數(shù)思想，培養(yǎng)符號化意識，提高抽象和概括能力。學生2：第②種方法種的a和b并不能表示出青蛙的只數(shù)和腿數(shù)的關系。①a只青蛙，a張嘴，2a只眼睛，4a條腿 ②x只青蛙，x張嘴，2x只眼睛，4x條腿........。課堂小結(jié)：這節(jié)課，你學會了什么？板書設計：①a只青蛙，a張嘴，2a只眼睛，4a條腿 ②x只青蛙，x張嘴，2x只眼睛，4x條腿 ③n只青蛙，n張嘴，2n只眼睛，4n條腿 ①淘氣的年齡+26歲=媽媽的年齡②n+26（n表示淘氣的年齡）第二篇：北師大版數(shù)學四年級下冊用字母表示數(shù)教學設計《用字母表示數(shù)》教學設計 【教學內(nèi)容】北師大版數(shù)學四年級下冊《用字母表示數(shù)》 【教學目標】結(jié)合具體情境理解用字母表示數(shù)的意義，會用字母表示數(shù)，感受字母的不同取值范圍，培養(yǎng)學生抽象概括的能力。其中a表示什么，a＋20又表示什么？當你們15歲時，姚明多大年齡？如果用b來表示姚明的年齡，你們的年齡又該怎樣表示？（b20）根據(jù)這個式子，請你算一算：當姚明70歲時，你們多少歲？到時候我們都成為老頭、老太太了，所以我們要趁著我們年輕，要多學點知識，掌握點本領，好不好。4b x5 ac 1x xx 2x (1)、小華家到學校的路程是（）米。六、總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，用字母表示數(shù)方面，你有什么收獲？ ：這節(jié)課同學們學得都很棒！最后老師想送大家一句話。兒時的歌謠“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿??”深深激發(fā)學生好奇心和積極性。在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關系的過程中，體驗用字母表示數(shù)的簡明性。）活動（一）“猜年齡” 在加法中體會用字母表示數(shù)（1）體會用字母表示數(shù)我把你的名字和年齡寫在黑板上好嗎？（師板書）去年他幾歲呢?前年幾歲呢？最小的時候幾歲?。棵髂?*同學幾歲？再過一年呢？觀察黑板上的數(shù)字你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個比一個大。（2）體會含有字母的式子剛才有幾個同學介紹了自己的年齡，大家來猜猜老師的年齡，你們猜猜（4448）到底誰猜得最接近呢？告訴大家，王老師比張斌大31歲，你知道我今年多大年齡嗎？能用一個式子表示嗎？當張斌同學10歲時，張老師多大？用式子表示。這里的n是同一個數(shù)嗎？同一道題一個字母表示同一個數(shù)。小練習：8x簡寫成67y簡寫成 是不是所有的含有字母的式子都能簡寫呢？（生總結(jié)出：加號、減號和除號不能省略。（）請大家回憶一下，我們學過哪些有關圖形的計算公式？你一定能用字母表示學過的運算定律根據(jù)下面的條件，我會努力提出更多不同的數(shù)學問題,并能用字母表示出來。最后老師想送大家一句話，A=χ+y+z，這是近代偉大的科學家愛因斯坦在談成功的秘決時寫下的一個公式。教學過程：一、談話激趣，引入課題：大家看，老師在生活中找到一些這樣的字母，你們知道它們都代表了什么嗎？（利用生活中的經(jīng)驗把學生帶入數(shù)學。（3）讓學生看書45頁的“你知道嗎？”然后匯報字母還可以表示哪些計量單位。ax xx b8 b1小小審判官。出示例題：你能利用公式計算下面正方形的面積和周長嗎？（黑板貼出正方形紙片）師：6㎝表示什么意思嗎？ 生：表示正方形的邊長是6厘米。你能用一句話說說這首兒歌嗎？（二）練兵營用a、b、c表示三個數(shù)，乘法分配律可表示成（）。（1）a2（2）a＋2（3）aa 2x一定（）x2。師：說得真好，只要同學們在今后的學習中掌握好正確的方法，刻苦努力，少說空話，一定能夠取得成功!祝你們早日成功!五、課堂小結(jié)，質(zhì)疑評價。培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，滲透歸納猜想、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學思想方法。通過舉例觀察驗證歸納，使學生不僅掌握本節(jié)課的知識，而且培養(yǎng)了學生學習方法的能力。(4)你還能用字母表示其它的運算定律和性質(zhì)嗎?請學生在草稿本上能寫幾個寫幾個,體會用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。省略數(shù)字和字母之間的乘號后，數(shù)字一定要寫在字母的前面。練習十：第13題 先獨立解答后，再集體評議。xx mm a6 3n 8 ac教學例3(2)：學生自學并完成相關練習。(學生在表示時，一定要清楚表示的是哪一個運算定律)加法交換律：a+b=b+a 加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc減法的性質(zhì)：abc=a(b+c)除法的性質(zhì)：abc=a(bc)教學字母與字母書寫。投影出示例1(1)：引