【正文】 多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。一些中學(xué)生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強(qiáng)奸、殺人的犯罪道路?，F(xiàn)在，中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)仍在與日俱增，很多學(xué)生趕時間，只要有新的游戲下載，馬上去申請帳號，并很快沉迷其中。它使中學(xué)生不斷接觸新事物、新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)。學(xué)生長時間地與電腦打交道，容易使他們形成的基本思維與電腦的符號式思維相同，零碎的符號式機(jī)械思維代替了人的邏輯思維能力。由于中學(xué)生的是非辨認(rèn)能力還很差，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使一個人的性格扭曲，嚴(yán)重者會出現(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)。網(wǎng)絡(luò)上以英語的使用率和內(nèi)容為最多，分別為84%和90%，網(wǎng)上的錯別字、病句隨處可見，中學(xué)生長期與這種語言環(huán)境接觸，不能不令人擔(dān)憂。第一篇：關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的利弊的演講稿今天我們來談一談關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊的問題據(jù)調(diào)查：目前：中學(xué)生上網(wǎng)主要是為了：獲取信息、聊天、游戲、論壇、看電影等等。從我們身邊說起：第一、上癮問題。第三、荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問題。（隨意叫一位同學(xué)）對策：第一、學(xué)校、教師加強(qiáng)監(jiān)管。中山大學(xué)心理學(xué)系主任楊中芳教授認(rèn)為，除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對孩子造成傷害外，網(wǎng)絡(luò)帶給孩子正面的東西遠(yuǎn)比負(fù)面的要多。例如很多學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，只想把自己的帳號升級，奪得好的戰(zhàn)備。如我們在人民網(wǎng)上找到《狼群出沒的互聯(lián)網(wǎng)》文章，里面的內(nèi)容主要是介紹了2000年以來我國以及別的國家由于青少年上互聯(lián)網(wǎng)而發(fā)生的犯罪事件。但是，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機(jī)器的阻隔，是一種“人——機(jī)——符號——符號——機(jī)——人”形式的交往。現(xiàn)實生活中的交往可能會給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習(xí)慣。并且，對于中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中學(xué)生生活不可或缺的東西，不讓中學(xué)生上網(wǎng)，反而對他們的成長不利。上網(wǎng)的弊端一、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對中學(xué)生造成“信息污染”。二、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特征，與真實社會情境中的社會化相去甚遠(yuǎn)。三、促進(jìn)中學(xué)生個性化發(fā)展 世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。通過各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識，學(xué)會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識。也有的同學(xué)建立自己的網(wǎng)頁，甚至開辦網(wǎng)站、搞電子商務(wù)等嘗試，但后者人數(shù)甚少。大多中學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了聊天和玩游戲。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。第二、家長合理監(jiān)督。二、研究對象本次研究主要針對永泰縣城區(qū)四所中學(xué)（城關(guān)中學(xué)、青云中學(xué)、永泰一中、私立云山學(xué)校）學(xué)生的上網(wǎng)情況展開研究。座談研討法：在老師的協(xié)助下，通過對走訪本校部分學(xué)生，與部分家長和老師進(jìn)行座談研討，收集相關(guān)資料，進(jìn)行分析研究。調(diào)查內(nèi)容包括10道選擇題和3道問答題。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上與網(wǎng)友交談時，可以不受時空的限制，能夠很方便地交流看法、心得，可以把平時想說而不便于說的話說出來。后者對于絕大多數(shù)最普通工薪階層的家庭來說，這份錢有可能是家長一周的勞動所得！通過調(diào)查我們也發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)就是用了父母的血汗錢無度地去上網(wǎng)玩游戲和聊天。有的中學(xué)生迷戀上網(wǎng)但又沒錢，就會為了上網(wǎng)成癮而盜竊，盜竊公物和他人財物；有的中學(xué)生敲詐、勒索、搶劫小同學(xué)。在我們采訪的同學(xué)當(dāng)中，當(dāng)你問他們課余最喜歡的休閑方式是什么時，他們的回答幾乎無一例外——去上網(wǎng)，而這種休閑方式使得青少年的戶外運動減少，把更多的時間消耗在電腦上。（一）學(xué)校方面建議學(xué)校和老師引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)自律。監(jiān)督、控制學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容和時間因為學(xué)生的鑒別力和自控力是有限的。為做好中學(xué)生上網(wǎng)情況分析，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷在問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析中，也不可避免地遇到了不少問題與困難，面對問題和困難時，我們沒有退縮，而是積極思考如何解決問題。2．通過研究性學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在困難面前我們?nèi)M同學(xué)學(xué)會了堅持與忍耐，發(fā)揚了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，無論做什么，都會感覺到我們是一個團(tuán)結(jié)的集體。（三）社會方面加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理力度有關(guān)部門對網(wǎng)站內(nèi)容,上網(wǎng)時間和身份證等方面要認(rèn)真檢查，嚴(yán)格管理，保護(hù)中學(xué)生身心健康成長，為中學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。課堂學(xué)習(xí)將不再是枯燥無味的，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以更深入地學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力。在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。上網(wǎng)對學(xué)生健康的影響：身心發(fā)展，埋下隱患（1）生理健康：健康體魄，受到摧殘問卷調(diào)查表明：有將近49%的同學(xué)在網(wǎng)吧上網(wǎng)，也有34%的家中已經(jīng)裝上了寬帶。我們還找到《青島早報》的一篇報道：膠南一位初中生因迷戀上網(wǎng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，遭到父親訓(xùn)斥后他跑到日照市一家網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)10天，在民警的幫助下父親才從網(wǎng)吧內(nèi)發(fā)現(xiàn)了走失10天的兒子，看到兒子瘦了一圈，父親當(dāng)時就抱著兒子失聲痛哭。嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績。（三）總結(jié)階段（時間：2012年4月——5月）在老師的指導(dǎo)下，參考查詢到的相關(guān)文獻(xiàn)資料，在對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)作認(rèn)真徹底的分析的基礎(chǔ)上，撰寫課題研究報告。（一）準(zhǔn)備階段（時間：2011年10月11月）在老師的指導(dǎo)下，查閱相關(guān)資料，討論并形成研究性學(xué)習(xí)課題開題方案。通過本次研究性學(xué)習(xí)活動，初步掌握研究性學(xué)習(xí)的基本方法，向同學(xué)們提供經(jīng)驗教訓(xùn)，幫助同學(xué)們增進(jìn)對網(wǎng)絡(luò)的了解。但是，最重要的還是提高自我控制能力。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪。第二、不健康網(wǎng)站問題。此外，據(jù)英國的米德塞克斯大學(xué)的蒂姆萊貝教授統(tǒng)計，網(wǎng)上非學(xué)習(xí)信息有47%與色情暴力有關(guān)，一旦學(xué)生接觸到這些信息，那后果將不堪設(shè)想。同時給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù)，多聽聽