【正文】 懷感恩”主題活動等。只要我們從身邊小事做起，就會成為有道德的人。要注重道德認知，處理好知與行的關系，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意志力?！边@就說明，道德是做人的基本準則。做一個有道德的人道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。有道德的人，心靈像春天一樣萬華齊放；有道德的人，心靈像夏天一樣豪邁奔放；有道德的人，心靈像秋天一樣碩果累累；有道德的人，心靈像冬天一樣銀白的世界……我們因做一個有道德的人，因為在這個有道德的世界，你唯有做一個有道德修養(yǎng)的人，你的生活才會更豐富，更精彩！做一個有道德的人作文4道德是什么？道德是每個公民應具備的良好品質。聽見聲音，去幫四樓的小弟弟做了事，又幫媽媽掃地、洗碗……這樣幫助了別人，我要從我身上找出一些不好的地方，再改正它們。我們的社會仍舊存在說臟話、行為舉止不雅、不尊老愛幼、不注重公共衛(wèi)生諸如此類的問題，也正是因為每個人的不關注與不上心，才致使了社會的如此?？杉幢闳绱耍鐣羞€是會存在一些人，他們似乎根本沒有感受到底線，做著一些很是讓人費解的、擾亂社會治安與平靜的錯事。第一篇：做一個有道德的人作文(集錦)做一個有道德的人作文(集錦4篇)無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。舉個例子，不久前，我獨自一人來到菜市場去買菜，菜農扛著一箱箱新鮮的蔬菜，似乎一切都很和諧。但不管怎樣，社會中還是好人居多，遇見需要幫助的人伸出援助的手，予人玫瑰，手有余香，這個社會必定會稱為理想中的夢幻家園，處處是愛。我要做一個有道德的人！幫助他人，再改正自身的39。它無時無刻不伴隨著我們的生活，規(guī)范著我們的言行。道德是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助。怎樣做一個有道德的人？我認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。道德有時是一種感恩。比如：給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯熱茶，為學習困難的同學解答一個疑難問題，在公交車上主動為年邁的老人讓座，把被風吹歪了的小樹苗扶正，見到紙屑彎腰撿起等。著重體現(xiàn)“做一個有道德的人”的主題，在學校內以各種形式廣泛開展以下活動。（2）、布置學生搜集關于植樹節(jié)或者環(huán)保方面的資料辦一期主題黑板報和手抄報。(3)要求學生與家長互動，聽爸媽講過去的故事，幫爸媽做一些力所能及的事情。學習是每個學生的首要任務，要鼓勵每個學生愛學習、會學習，能勤奮學習，端正學習態(tài)度，持之以恒地刻苦學習，不僅自己學習成績優(yōu)秀，還能夠在學習上主動幫助他人，努力成為學習表率。比奉獻。要積極組建學生文明禮儀督查隊，進行文明行為勸導，舉辦“行為習慣養(yǎng)成教育”、“讓文明成為一種習慣”等主題班（團）會，開展文明禮儀知識競賽，并邀請家長參與到活動中，讓家長與學生共同理解文明禮儀的重要性，增強文明意識。廣泛開展“學雷鋒精神、展志愿風采”志愿服務活動。“六一”前后，教育局、婦聯(lián)等部門要組織學校開展“我心中的幸福新鄉(xiāng)”繪畫比賽、“六一”兒童藝術節(jié)活動、“陽光體育運動”展示活動等豐富多彩的文體活動，展現(xiàn)少年兒童朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。學校要通過開展“文明小博客”、“班級博客”等健康有益的網(wǎng)絡活動，推介優(yōu)秀少兒歌曲、音樂、舞蹈、動漫、網(wǎng)絡游戲、影視片、出版物等文化產(chǎn)品，滿足新時期未成年人多渠道的精神文化需求。同時，要加強學生與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，記錄學生參加活動的情況和實際表現(xiàn)，作為學生德育考評的重要依據(jù)。同時，此項活動開展情況還將作為學校爭創(chuàng)各級文明單位的重要內容，納入文明單位復查和考評驗收體系。當然，道德人也隨處可見——每次我都不愿去丟垃圾，因為垃圾箱的味道實在不好聞，可是那次，我改變了我的想法，那天，烈日當頭，偏偏有事情要出去，走到垃圾桶旁，我下意識的捂了捂鼻子，看見了兩個衣服上有“街道清理員”字的人，這兩個人毫不避諱的端起垃圾箱，把里面的垃圾倒入垃圾車中，好像絲毫沒有感覺到垃圾箱的臭味，那時候，我便肅然起敬，并不感到垃圾箱的臭味。文明辦和教育、團委、婦聯(lián)等部門要結合本系統(tǒng)工作部署，切實加強對學?！八谋人臓幰辉u”活動的指導，在全社會形成較大聲勢，取得良好效果。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處，有關單位要充分認識開展“做一個有道德的人”道德實踐活動的重要意義，把它作為加強和改進未成年人思想道德建設的具體舉措，作為推動“愛我家園，共建幸福文明新鄉(xiāng)”活動進校園、進家庭的重要抓手，擺上重要日程。要組織學生深入學校周邊的街道、社區(qū)等開展送溫暖獻愛心等志愿服務活動，引導學生參與到——“關愛他人、關愛社會、關愛自然”的實際行動中。各學校要組織未成年人立足校