【摘要】§地球的運動學案第2課時【重點】1、運用示意圖說明地球自轉與公轉的關系;2、黃赤交角的存在導致太陽直射點的回歸運動;3、太陽直射點的移動規(guī)律、晝夜長短的變化規(guī)律、正午太陽高度的變化規(guī)律;4、四季的成因和劃分方法?!倦y點】1、黃赤交角變化帶來的影響(運用示意圖說明黃赤交角的變化與太陽直射范圍、五帶范圍、極晝和極夜現象范圍變化的關系);
2025-06-07 23:23
【摘要】第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第3節(jié)水圈與水循環(huán)導學案【學習目標】1、運用示意圖,說明水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。2、了解河流主要的補給方式3、理解水循環(huán)的地理意義,增強水資源保護意識。4、了解洋流的概念及類型(寒流、暖流)。5、運用地圖,歸納世界洋流的分布規(guī)律,并能繪制世界洋流分布模式簡圖。6、閱讀有關地圖分析洋流對地理環(huán)境的影響【學習重難點】
2025-06-07 23:57
【摘要】第二章第3課時一、選擇題1.直線y=kx-2交拋物線y2=8x于A、B兩點,若AB中點的橫坐標為2,則k=()A.2或-2B.-1C.2D.3[答案]C[解析]由?????y2=8xy=kx-2得k2x2-4(k+2)x+4=0,
2024-12-07 21:37
【摘要】必修一與洋流例題一、選擇題讀某地的水循環(huán)示意圖,回答下面小題。1.圖中參與了海陸間循環(huán)的箭頭是()A.a、b、c、dB.b、c、h、eC.d、e、f、gD.e、f、g、h2.長江三峽的建設,體現了人類對圖中哪個環(huán)節(jié)的影響A.aB.bC.cD.d3.下列
2024-11-09 06:01
【摘要】第2課時氣壓帶和風帶對氣候的影響學習目標、夏季高、低氣壓分布規(guī)律及成因。、風帶對氣候的影響。一、北半球冬、夏季氣壓中心1.夏季,陸地升溫快,氣溫高,氣壓低,形成①______中心,海洋相反,形成②____________中心;冬季,陸地降溫快,氣溫低,氣壓高,形成③________中心,海洋相反,形成④_____
2024-12-03 09:02
【摘要】溫馨提示:此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。分層達標·訓練【基礎達標】(2021·溫州模擬)下圖是一萬年來挪威雪線高度(粗線)與5000年來中國氣溫(細線)變化圖。讀圖回答1、2題。15世紀到20世紀的近500年中,氣候處于溫
2024-12-04 23:47
【摘要】 水循環(huán)和洋流一、水圈的組成1.特點:地球上各種________共同組成的一個連續(xù)但不規(guī)則的圈層。2.組成:__________比例最大,還有________________,湖泊咸水和地下咸水,__________。3.地球水危機成因:陸地淡水僅占全球水體總儲量的________,且多以________的形式
2025-08-05 08:29
【摘要】氣壓帶與風帶【教學目標】一、知識與技能1.了解1月、7月北半球海陸氣壓形勢,理解海陸分布對大氣環(huán)流的影響。2.了解季風的形成和分布,知道季風環(huán)流是大氣環(huán)流的重要組成部分。3.了解氣壓帶風帶對氣候的影響。二、過程與方法1.讀“東亞季風”圖,會分析季風的形成。2.讀1月、7月海平面等壓線圖,分析北半球海陸氣壓
2024-12-08 18:12
【摘要】課題:地球的運動(第4課時)教學目標:分析地球運動的地理意義:8、掌握晝夜長短及正午太陽高度角緯度變化規(guī)律及季節(jié)變化規(guī)律。9、了解四季的形成與五帶的劃分。教學重點:晝夜長短及正午太陽高度的變化教學難點:晝夜長短及正午太陽高度的變化教學工具:多媒體課件教學過程:☆復習導入(投影)太陽直射點
2024-12-09 09:35
【摘要】下圖是“世界某地區(qū)簡圖”,讀圖回答1~2題。1.有關圖中洋流的敘述,正確的是()A.洋流向南流,是暖流B.洋流向北流,是寒流C.上升流形成大型漁場D.該洋流具有降溫減濕的作用2.圖中P地區(qū)是水資源較豐富的地區(qū),是因為這里()A.有豐富
2025-08-05 18:07
【摘要】第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)教學目標:知識與技能了解水圈的構成和特點。理解并能繪制示意圖表示水循環(huán)的過程,掌握其主要環(huán)節(jié)。理解水循環(huán)的地理意義。運用水循環(huán)的原理知識,分析常見的人類活動對水資源的影響。過程與方法,討論法。。情感、態(tài)度與價值觀幫助學生確立事物普遍聯系的觀點。幫助
2024-12-08 20:25
【摘要】閱讀資料:1982年冬,美國紐約出現22℃高溫,創(chuàng)百年紀錄;1987年夏,希臘雅典出現罕見持續(xù)46℃高溫天氣;1988年7月,中國武漢高溫天氣持續(xù)25天之久。2020年也出現了持續(xù)40多天的高溫天氣。思考:上述現象反映什么問題?學習目標:1、了解衡量氣候變化的尺度和指標有哪些。2、了解氣候變化的特點
2024-11-17 11:34