人音版小學(xué)音樂五年級上冊踩雨聽評課記錄大全(完整版)
【正文】 覺比較零碎。情緒帶動是引起學(xué)生情感共鳴的最直接的方法。下面，我就本節(jié)課的成功與不足之處和各位同行進(jìn)行交流：一、教學(xué)成功之處：擯棄傳統(tǒng)的苦學(xué)，推行“樂學(xué)” 劉老師設(shè)計了“說雨——戲雨——踩雨”三個教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生歌唱的聲音有待進(jìn)一步提高，在教學(xué)環(huán)節(jié)中沒有較好滲透這一方面。音樂課教師的情緒帶動非常重要。整堂課不足之處，就是學(xué)生歌唱的聲音有待進(jìn)一步提高，在教學(xué)環(huán)節(jié)中沒有較好地指導(dǎo)。本堂課始終在愉快合作、友愛融洽地氣氛中進(jìn)行，本節(jié)課以雨的音樂形象為線索，讓學(xué)生充分感受雨的美，真正實現(xiàn)了在樂中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，真正讓雨點灑進(jìn)了學(xué)生的心田。在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲，達(dá)到水到渠成的效果。但是也有一些不盡人意的地方：比如學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，比例有些失調(diào)，歌曲的完整感受對于學(xué)生相當(dāng)重要。抒發(fā)了孩子們熱愛大自然、熱愛生活的情感。貼近學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)美好情境 這節(jié)課的導(dǎo)入，劉老師用美妙的大自然的聲音來吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生學(xué)會歌曲以后，用聲勢自然的表演歌曲，使學(xué)生體驗到踩雨的快樂，大自然的美好。三、教學(xué)建議：課堂中，老師的教學(xué)語言應(yīng)該非常精煉，尤其應(yīng)關(guān)注對學(xué)生的評價。通過音樂引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，從音樂中獲得精神上的愉悅。②課件出示打擊樂器圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出名稱。第四篇：人音版小學(xué)音樂五年級上冊《踩雨》教學(xué)設(shè)計《踩雨》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】A、能甜美輕松的演唱歌曲《踩雨》，唱出歌曲活潑歡快的情緒。過渡引入：“不知道你有沒有這樣的經(jīng)歷：在夏天的雨后和你的朋友們一起在水里奔跑嬉鬧，有時干脆脫了鞋赤腳踩水，一雙雙小腳丫在水里跳來跳去，追逐打鬧。注意指導(dǎo)“咳咳”情緒處理（三）尾聲最后還有一段尾聲，讓我們來聽一聽，你要找出，它們和前面哪句是相似的。邊唱邊糾正。總而言之這節(jié)音樂課實在。整節(jié)課，課堂氛圍舒緩流暢、輕松自然、教師教態(tài)親切、和藹，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的氣氛。轉(zhuǎn)承順暢，銜接自然。從情景再現(xiàn)（即談小螺號及其用途提高大家的學(xué)習(xí)興趣），聆聽感受、氛圍營造（即唱小螺號），協(xié)作創(chuàng)造（即以不同的演唱形式歌唱、表演歌唱）三方面展開設(shè)計，意在從傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上拓展學(xué)生豐富多彩的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，充分挖掘?qū)W生創(chuàng)造的潛能和熱情，讓每一個學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中參與音樂學(xué)實踐活動。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。音樂課不僅僅是教唱歌曲，傳授簡單的樂理知識，也要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。學(xué)生隨教師的引導(dǎo)不知不覺地一步步進(jìn)入音樂，興味盎然地感受音樂之美，循序漸進(jìn)地體會音樂之美。在整節(jié)課中，教師除了運用不同的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂情感和演唱的技巧之外，還一再強調(diào)學(xué)生唱歌的姿勢，讓我們看到了作為一名音樂教師，除專業(yè)知識之外的個人素質(zhì)在教學(xué)中的充分體現(xiàn)。這樣，音樂課的教學(xué)會一步步走向成熟，營造出更生動、更靈動的音樂課堂。注意每一部分的情緒，還有尾聲那幾個音和前面的不同。用手勢提示。今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲—《踩雨》，我們再聽一遍，大家可以跟著音樂做律動或用自己的方式輕聲的跟一跟節(jié)奏。C、情感目標(biāo)：通過欣賞歌曲
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1