【正文】 、服務(wù)對(duì)象、社會(huì)各界代表，采取明察暗訪，隨即抽查等方式，調(diào)查單位作風(fēng)建設(shè)情況。具體要求：一是自己找。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)20082012年 工作規(guī)劃》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》；強(qiáng)化對(duì)中央和省委藏區(qū)工作座談會(huì)精神和州、縣第十一次黨代會(huì)精神的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高履行職責(zé)的能力和責(zé)任意識(shí)。特別是要注意把這次集中教育整頓中行之有效的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，長期堅(jiān)持下去，并用制度的形式固化下來，推動(dòng)形成紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。各下屬單位及各股室要教育黨員自覺遵守《黨章》、《黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》和《廉政準(zhǔn)則》，不搞閑話生非、拉拉扯扯，嚴(yán)禁吃拿卡要。各下屬單位及各股室要組織對(duì)全體黨員干部進(jìn)行一次勤政善政廉政集體談話。按照縣委、縣紀(jì)委統(tǒng)一部署，2011年12月份，全縣集中開展以“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”為主題的紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)。絕大多數(shù)機(jī)關(guān)干部的組織紀(jì)律觀念有所增強(qiáng)，能夠努力做到從小處入手，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格自律，高效規(guī)范、遵章守紀(jì)，自覺維護(hù)機(jī)關(guān)和自身形象，堅(jiān)決杜絕了遲到早退、玩電腦游戲、上班期間做與工作無關(guān)的事等現(xiàn)象；三是宗旨意識(shí)有所增強(qiáng)。三是相互評(píng)議不怕“痛”，采取“自己找，群眾提，上級(jí)點(diǎn)，眾人幫”的方式，召開了專題民主生活會(huì)，局長帶頭進(jìn)行自我批評(píng)，黨員干部之間也以認(rèn)真負(fù)責(zé)、求實(shí)求嚴(yán)的態(tài)度開展批評(píng)，直呼其名、直陳其事、直指其過，避免了圖形式、走過場。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了縣委、縣政府關(guān)于開展干部機(jī)關(guān)作風(fēng)大整頓集中活動(dòng)的文件要求、學(xué)習(xí)了縣委書記在中國共產(chǎn)黨東遼縣第十一次代表大會(huì)上的報(bào)告、縣委書記在全縣經(jīng)濟(jì)會(huì)議上的講話、胡錦濤同志關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述等；三是拓展了學(xué)習(xí)形式。三是搞好統(tǒng)籌安排，局機(jī)關(guān)作風(fēng)大整頓領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級(jí)要求以及我局實(shí)際，制定了具體的活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的目的和內(nèi)容，確保了活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，落到實(shí)處。紀(jì)律方面，主要解決在個(gè)別干部中存在的組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，法紀(jì) 意識(shí)淡薄，政令不暢，有令不行，有禁不止；做事主觀武斷，不受約束，我行我素，搞自由行事；紀(jì)律松散，自由散漫，上班遲到、早退，工作時(shí)間擅離崗位的問題。四、注重實(shí)效，確保了機(jī)關(guān)作風(fēng)大整頓活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)（一）服務(wù)意識(shí)有所轉(zhuǎn)變。端掉制假售假劣藥品黑窩點(diǎn)X個(gè)，沒收自制藥粉XXX包,自制膏藥XXX貼，查處違法藥品貨值金額XXXX元，并將XX個(gè)案件移送到公安機(jī)關(guān)。組織廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)袁純清同志在省第十次黨代會(huì)上的工作報(bào)告、在省委十屆一次全會(huì)上的重要講話精神，學(xué)習(xí)省紀(jì)委書記李兆前同志在全省集中教育整頓月活動(dòng)電視電話會(huì)議上的重要講話精神，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》等政策法規(guī)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省委、市委、縣委的決策部署和要求上來，大力倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、深入基層、令行禁止、雷厲風(fēng)行的良好作風(fēng)。（二）集中整治。對(duì)“回頭看”過程中發(fā)現(xiàn)的、繼續(xù)頂風(fēng)違紀(jì)在上班時(shí)間到休閑娛樂場所活動(dòng)的黨員干部和國家公職人員，要從嚴(yán)查處、公開曝光。主要任務(wù)：廣泛進(jìn)行思想動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)；結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)，為開展作風(fēng)集中整頓活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。我局將把學(xué)習(xí)精神作為衡量一個(gè)干部上進(jìn)心的標(biāo)志，結(jié)合干部考核考察，將學(xué)習(xí)情況作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。局領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合平時(shí)掌握的情況，指出分管部門及負(fù)責(zé)人存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)群眾反映和所掌握的問題，將反饋給有關(guān)部門。主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入基層開展調(diào)查研究，認(rèn)真聽取群眾意見，每個(gè)干部要寫出12篇與實(shí)際工作有密切聯(lián)系、有分析、有見解的調(diào)研報(bào)告。開展自查和全面總結(jié)，上報(bào)工作總結(jié)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，局委會(huì)決定成立甘肅多兒自然保護(hù)區(qū)管理局開展機(jī)關(guān)作風(fēng)集中整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組 長：xxx 副組長：xxx xxx 成 員：xxx（辦公室主任）xxx（保護(hù)科副科長）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，xxx同志任辦公室主任，xxx、xxx為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)和考評(píng)。對(duì)干部遵守紀(jì)律情況的檢查，包括干部上下班出勤情況、請(qǐng)銷假制度執(zhí)行情況、領(lǐng)導(dǎo)干部參加會(huì)議情況等?！敖邮芫拍炅x務(wù)教育”是憲法和法律賦予的適齡兒童的基本權(quán)利，“切實(shí)保障兒童身心健康發(fā)展”，“全面貫徹黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展”是國家賦予學(xué)校和教師的責(zé)任和義務(wù)。有的偏聽謠言，造謠生事。班主任工作缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性和責(zé)任感，該到位時(shí)不到位、放任自流，安全隱患無窮。要改正厭教棄教、自卑自輕、盲目進(jìn)行攀比、甘于人后的思想；樹立自尊自愛、安教樂教、忠誠于人民教育事業(yè)的堅(jiān)定信心。要改正以罰代教、圖利兼職、違規(guī)收費(fèi)、亂發(fā)資料等不良行為；樹立輕利重教、廉潔從教、愛護(hù)學(xué)生、尊重家長、作風(fēng)正派的良好形象。一是小組評(píng)議機(jī)制。通過問卷調(diào)查和深入學(xué)生去了解教師的整改情況。第三階段的檢查驗(yàn)收，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各組進(jìn)行驗(yàn)收，并匯集材料，迎接檢查。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組成員自始至終高度重視，親自領(lǐng)導(dǎo)、策劃、指導(dǎo)、督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。二是突出了學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（三）抓住關(guān)鍵，查找問題一是征求意見不怕“刺”。（四）立說立行，邊整邊改針對(duì)存在的問題，立說立行，邊整邊改。比以敏銳的政治頭腦抓落實(shí)的力度，以高度的責(zé)任抓落實(shí)的情懷，比立說立行抓落實(shí)的作風(fēng)，比高質(zhì)高效抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，比嚴(yán)格獎(jiǎng)懲抓落實(shí)的機(jī)制；比“一二三八”工作思路的落實(shí)；比對(duì)局黨委部署執(zhí)行的態(tài)度和力度，比示范市創(chuàng)建、迎接各級(jí)督導(dǎo)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作是否進(jìn)行了逐層分解，是否責(zé)任到人、目標(biāo)到人、落實(shí)到位；比服務(wù)承諾、工作承諾是否兌現(xiàn)，比說到做到的實(shí)際行動(dòng)。塑好學(xué)校整體形象。學(xué)校做到了向兄弟單位之間學(xué)習(xí)、干部教師個(gè)人之間互比，比教育教學(xué)工作謀劃誰超前、工作準(zhǔn)備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊(duì)伍、依靠教研、依靠評(píng)價(jià)上質(zhì)量的力度；比春教春學(xué)春練誰更扎實(shí)；比各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)效。比構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，做終身學(xué)習(xí)型教師方面勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的理念，比在創(chuàng)建省教育示范市工作中思想解放、勇于開拓、破解難題的辦法、解決復(fù)雜問題的能力；比在實(shí)施素質(zhì)教育的形勢(shì)下，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)改革和充分利用有效時(shí)間的靈活性，比利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)研究的模式，比組織“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)行之有效靈活多樣的方式方法，比在泰安市級(jí)以上榮譽(yù)、被認(rèn)定的教育教學(xué)成果多少。對(duì)于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對(duì)于需要一定時(shí)間改的，明確了整改時(shí)限和責(zé)任人。這些意見，為有的放矢整改提供了依據(jù)。安排了有關(guān)政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)校召開了動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校姜校長作了動(dòng)員報(bào)告。嚴(yán)禁遲到、早退和缺席。向?qū)W生家長去信、去電和設(shè)立校長