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人物采訪(完整版)

2025-11-11 23:38上一頁面

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【正文】 件或新聞人物知情的相關(guān)人士,他們可以提供一些第一手的內(nèi)幕、情況背景,從而解釋、澄清事件真相,側(cè)面展示新聞人物形象。第九環(huán)節(jié)最后的提問(時(shí)長。主持人:當(dāng)初是因?yàn)槭裁炊袆?dòng)或者悲傷呢?劉:……….主持人:從大家的采訪和視頻當(dāng)中,我們可以看出國連是一個(gè)吃苦耐勞的學(xué)生,那一學(xué)期來,家里大概匯給你多少生活費(fèi)?劉:采訪對象二:舍友(在宿舍)記者:大家都知道國連是個(gè)樸素大方的姑娘,然后她在生活上也挺節(jié)儉節(jié)約,作為舍友,你應(yīng)該比較了解,能不能透露一下你知道的呢?舍友:主持人她在班上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎么樣?成績?nèi)绾危?*同學(xué):她讓我們體會(huì)到生活的辛酸,也感受到生活的溫暖,他們的努力,他們的微笑,他們的認(rèn)真,無處不帶給我們希望。莫言在國際上享有很高的聲望,被譽(yù)為亞洲和世界文學(xué)的旗手。第一篇:人物采訪新聞采訪與寫作10廣編2班蔣麗雯l 采訪選題:中國作家莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)l 選題論證:中國作家莫言獲諾貝爾獎(jiǎng)的成因有哪些?當(dāng)今時(shí)代,小說作家之間的競爭異常激烈。本次采訪,從莫言對于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的態(tài)度及他對中國小說的未來發(fā)展的預(yù)估兩方面,通過與人物面對面的交流和采訪人物的交際圈朋友了解人物的性格特征,寫作的靈感源泉,寫作習(xí)慣等,理清莫言的成功因素。有這么一個(gè)人,也許她不漂亮;也許她并不可愛;也許她并不聰明,然而她的善良和堅(jiān)強(qiáng)足以讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。主持人:在圖書館當(dāng)管理員?你加入里面最初的目的是什么?劉:第五環(huán)節(jié)插入視頻(主人公生活的片段或者工作的情景)大屏幕播放,大家一同觀看主持人:下面我們通過VCR來了解國連的生活狀況和工作場景。3分鐘)主持人:現(xiàn)在已經(jīng)是大二的學(xué)生了,你覺得在大學(xué)這2年你得到了什么,又失去了什么? 劉:最后主持人:希望你的夢想會(huì)實(shí)現(xiàn),并且畢業(yè)之后能夠從事你所希望的工作。舉例:關(guān)于高考改革的采訪首選教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或國家教育咨詢委員會(huì)、教育專家(具體選擇還需要看報(bào)道的側(cè)重方向)(三)熟悉采訪對象在采訪對象選定好并與之聯(lián)系之后,為確保采訪順利展開,營造輕松自然的訪問氣氛,采訪者應(yīng)該提前做好充分準(zhǔn)備,收集研究采訪對象的有關(guān)情況,認(rèn)真周密地?cái)M定一個(gè)采訪計(jì)劃與談話提綱舉例:著名歷史學(xué)家唐德剛先生上個(gè)世紀(jì)采訪張學(xué)良,為其撰寫回憶錄,洋洋灑灑的口述歷史幾十萬字,在正式采訪之前,唐先生查閱了所能找到的關(guān)于張學(xué)良自幼年以來的各類記載并做到了爛熟于心,甚至在張學(xué)良將軍自己記憶有誤之時(shí)唐先生都可以迅速糾正這些錯(cuò)誤。法拉奇在采訪中一向喜歡先發(fā)制人直奔主題,但在1980年8月21日采訪鄧小平時(shí)卻沒有如此,她的訪問是從祝賀生日開始的法拉奇:明天是你的生日,祝你生日快樂!鄧小平:我的生日?明天是我的生日嗎? 法拉奇:是的,鄧先生,我看了你的傳記。我因工作關(guān)系,先后采訪過幾位在政協(xié)提案工作和本職工作中做出一定成績的民進(jìn)會(huì)員并為他們撰寫了報(bào)道文章。認(rèn)真傾聽受訪者述說的一切,可以酌情引出話題,絕不主觀誘導(dǎo)方向。五、要注意細(xì)節(jié)。這是對社會(huì)負(fù)責(zé),同時(shí)也是對受訪者負(fù)責(zé)。由于我采訪的都是在某項(xiàng)工作中取得一定成績的先進(jìn)同志,所以每寫完一篇報(bào)道,就好象與主人公一起走過了他的心路歷程,感到自己又交了一個(gè)知心朋友,多了一次人生經(jīng)歷,并且在這個(gè)過程中使自己開闊了視野、凈化了心靈、提升了人格。必須寫出“這一個(gè)”,才能體現(xiàn)人物采訪報(bào)道的價(jià)值。當(dāng)然,在很多情況下,最重要的不是這件事本身,而是這件事所表現(xiàn)出的主人公的人格魅力及其所引發(fā)的思考。由于個(gè)人文字基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)悟性低,只能一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行摸索和嘗試。我已經(jīng)76歲了,到了衰退的年齡了 法拉奇:鄧先生,我父親也76歲了,如果我對我父親說76歲是一個(gè)衰退的年齡的話,他會(huì)打我耳光的 鄧小平:那他
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