【正文】 地提高學生的思想品德水平，而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。三、主要問題教學活動中，更應該注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。自我督促，養(yǎng)成良好的行為習慣學生的情感轉化后，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。二、取得的成績和主要做法讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。教學工作必須是實實在在、腳踏實地的。二、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、有趣、有效。三、以教研為平臺，力爭自身教研水平的再提高。我十分注重對教材情境創(chuàng)設的創(chuàng)造性改編，對課堂教學練習的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義。抓好教學，理論學習是關鍵，我認真學習《品德與生活課程標準》，學習品德與生活課程標準教學理念，我深知備課不但要備學生，更要備教材、備教法，并能從學生的實際生活、學習經驗出發(fā)，根據教材內容設計不同類型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的準備，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，現對本期工作總結如下：一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向。我注重創(chuàng)造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的現象、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質量。第三篇：二年級上冊品德與生活教學總結（推薦）20102011學上學期二年級品德與生活教學工作總結一、承擔的主要工作任務和成績本人承擔了二年級品德與生活課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。學生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。增強學生的愛國情懷和自豪感。（二）判斷正誤，提高學生的識別評價能力二、自我體驗，激發(fā)學生的情思良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經驗不行，還必須使學生集體都獲得經驗，因此，在教學中，應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，并促使已有的健康的道德情感。（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。（3）尊重學生的人格。教師在備課和教學過程中考慮最多的是怎樣把要教的東西給學生講清楚。對一個事物、一種道德行為不是由教師來評對與錯，而是輔導學生通過比較、研討學著自己判斷。（2）教材內容與兒童的生活現實的互動。要發(fā)揮每個兒童的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生獨立學習，獨立完成一項任務的能力，讓每一個學生在學習中都有成就感；同時又要培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力，在學習中發(fā)揮群體的智慧。動腦筋、有創(chuàng)意地生活：對人體、植物以及身邊的各種科學現象有積極地探索興趣，能用小試驗、調查、作比較的方法學習知識；并能與老師、同學一起對探索的結果進行初步的總結。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內容。（5））每節(jié)課根據紀律情況獎勵小故事。教學過程設計：一、導入：你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動一：我的假期愿望學生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現在自己的假期愿望。技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活?！窘虒W準備】：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。評一評。并介紹戲曲的由來。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。三：留住美好的家園。）3．剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。4.、激發(fā)學生關心食物的興趣，增進學生的健康意識。（老師將人數標在食物卡片下面）（2）請同學們將黑板上的數據整理后填在《科學活動手冊》上。1課時四、教學準備：圖片資料五、教學過程：（一）導入。教學準備：學生準備：用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。結合實際讓學生 了解水的特點。②、肯定學生正確的說法，及時糾正學生中不正確的理論。培養(yǎng)學生的動手操作的能力，并培養(yǎng)學生邊做觀察邊思考的好習慣。梳理知識第二課 我們能離開水嗎、教學目的（一）指導學生初步了解水在自然界里的分布和水的用途（二）對學生進行節(jié)約用水的思想教育。：現在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農田、水上運輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。（1）出示掛圖或投影片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。課前準備教師準備：掛圖或投影片，內容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。讓學生說一說水還會變成什么？學生回答在什么情況下會變成這些東西。③、發(fā)揮小組學習的合作探究能力。學生知道水的污染是人的所為 輕輕滲透環(huán)保意識。每四人小組準備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。學習這篇課文，你懂得了什么？ 不偏食、不挑食。：通過這節(jié)課的學習你知道了什么？：老師給大家提出一個課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進一步研究嗎？第三課 良好的飲食習慣一、教學目標：讓學生懂得養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學難點培養(yǎng)學生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結果的初步能力。有沒有向水里扔垃圾。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。五、總結：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來?！窘虒W過程】 ，說一說。教學重點和難點：學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。全班范圍內交流：全班同學討論。布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。）老師講本學期具體要求。了解我們的課余生活，意識到它們對自己生活的