留守兒童家訪記錄表(完整版)
【正文】 心，孩子才會(huì)有這樣的成績(jī)。在家校聯(lián)系本上，鄭磊的爺爺對(duì)于孩子每一項(xiàng)作業(yè)都檢查十分認(rèn)真，而對(duì)于默寫之類的題目，在孩子默寫后還讓孩子認(rèn)真逐個(gè)訂正……正是這種態(tài)度才造就了孩子的進(jìn)步。家訪 良好效果：留守兒童家訪記錄表姓名 王志豪 性別 男班級(jí) 五年級(jí) 家訪人 常飛家訪時(shí)間 家訪地點(diǎn)家庭通過(guò)了解，該生有良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，能認(rèn)真做作業(yè)，閱讀和寫作能力家訪 特別好，通過(guò)與家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解該生在校的表現(xiàn)、性格特征。我又提出了一些看法：一是希望孩子的父母即 使在外地工作，也不 忘和孩子經(jīng)常進(jìn)行電話交流，同時(shí)注意對(duì)孩子不要太摘要： 嚴(yán)厲，主要是引導(dǎo)，循循 善誘。師： 你是對(duì)的，只要孩子愿意學(xué)，家長(zhǎng)就應(yīng)該大力支持，但她自己從內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣了，也就不要勉強(qiáng)了。家訪內(nèi)容：學(xué)生情況 基礎(chǔ)比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問(wèn)，但是本學(xué)期拖拉現(xiàn)象明顯減少，進(jìn)步還是可觀的。在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。家訪內(nèi)容：學(xué)生情況 基礎(chǔ)比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問(wèn)，但是本學(xué)期拖拉現(xiàn)象明顯減少，進(jìn)步還是可觀的。在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。家訪內(nèi)容：鄒森林基礎(chǔ)比較差，同學(xué)說(shuō)他經(jīng)常出入游戲廳，學(xué)習(xí)上不自覺(jué)，作業(yè)經(jīng)常不完成，尤其是每次放假之后。每次作業(yè)總是詢問(wèn)一句“做完了嗎？”卻不檢查，所以才造成今天的局面。留守兒童家訪記錄時(shí)間：2012年1月18日住址：電信小區(qū) 家訪對(duì)象：鄒森林家訪人：陳道玲 家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。由于自己十分努力，爺爺對(duì)孩子也很上心，孩子才會(huì)有這樣的成績(jī)。大冀小學(xué)留守兒童家訪記錄時(shí)間：2015年10月9日住址：于樓 家訪對(duì)象：于海洋家訪人：鄭愛華 家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，
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