學習整體認讀音節(jié)yeyue(完整版)
【正文】 ，如“愛（ai)”、“鵝(e)”等[1]。an 1 三拼音節(jié)是指由聲母+介母+韻母拼成的音節(jié)。有的老師教成“y（衣）－an（234。n、252。拼成的音節(jié)。e er前鼻韻母；an en in un 252。達到了事半功倍的效果。n）－yan（煙）”是可行的。an前面加y構成的。如果按前一種理解，那么，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規(guī)則（《方案》規(guī)定：韻母ie自成音節(jié)，要把i改為y）；如果按后一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低元音“234。第四篇：整體認讀音節(jié)整體認讀音節(jié)一般是指添加一個聲母后讀音仍和韻母一樣的音節(jié)（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節(jié)，所以整體認讀音節(jié)要直接讀出，如yi wu yu等。ɑn 發(fā)音完全相同，只是形體和作用不同。而對于后面的6個“ye、yue、yuan、yin、yun、ying”音節(jié)，因為沒有規(guī)律，所以學生記憶起來比較困難。、yue、yun、yuan：這四個音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由撮口呼韻母252。、ci、si ：這三個音節(jié)的韻母都是舌前元音“i”，發(fā)音時口形舌位也不好掌握。都記住他們的名字了嗎？來，火車開起來，跟他們打一下招呼。誰會讀？指名讀、開火車讀、集體讀。齊讀。交流總結。跟他們打招呼吧！同學們，剛才我們拼讀的這么熱鬧，er可羨慕啦！可是它非常特殊，它是韻母家族中獨特的一員，它是“孤獨的拼音寶寶”，因為它一直是獨自成音節(jié)，不與任何聲母相拼。請聽： 一天，媽媽帶孩子們去游樂園玩，可有兩個小朋友沒人帶，在家里不能出門，心里正著急呢!他們就是是ie和252。e”急得大哭，“y”熱情地說：“別哭了，我也帶你出去吧。椰、爺、也、葉(5)讓我們的小手也來認識他們。（出示yue讀兩遍）當同學有困難時，你會不會像大y去熱心地幫助別人呢？你猜，大y帶著小ue會去拼音樂園中那個大家庭呢？師：大y帶小ue 還讀ue 只是成了整體認讀音節(jié)的成員了。三、課間游戲：《小月亮》你們看，xx有月亮的晚上真美啊!天上的小月亮想跟我們玩游戲，玩什么呢?仔細聽。告訴同伴，在拼讀的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？交流并拼讀。整體認讀音節(jié)有哪些？16個整體認讀音節(jié)分別是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。”。把這四個音節(jié)當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規(guī)則。、ie、252。漢語拼音中以zh、ch、sh、r開頭的音節(jié)。把這三個音節(jié)當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖前元音“i”的困難。、252。Yan中的an不是“安”的音，實際讀234。怎樣才能讓學生牢牢地記住這些音節(jié)呢？用順口溜來引導學生就容易多了：因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），無（wu）云（yun）映（ying）圓（yuan）月（yue）。－n－yun{云}y－252。、ci、si ：這三個音節(jié)的韻母都是舌前元音“i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。、yue、yun、yuan：這四個音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由撮口呼韻母252。但不是234。定義例如，在xiong中，x是聲母，i是介母韻母，ong也是韻母，形成了三個拼音成分的一個音節(jié)。er既不是三拼音節(jié)又不是整體認讀，而是零聲母音節(jié)。an能與j、q、x拼。韻母〔uan〕中，〔a〕是韻腹，〔u〕是韻頭，〔n〕是韻尾。零聲母音節(jié)：a ai an ang ao e 234。ai ei ui ao ou iu ie 252。an）介母介母,就是在聲母和最后一個韻母之間還有一個韻母,這個韻母就是介韻母(介母)。一個字起頭的音叫聲母，其余的音叫韻母，字音的高低升降叫字調。三拼音
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1