真分數(shù)和假分數(shù)教學設(shè)計(完整版)
【正文】 個？（出示貼黑板上）誰能用分數(shù)來表示這個圓的涂色部分？【設(shè)計意圖：幫助學生理解要表示，只用一個圓不夠。【教學目標】認識真分數(shù)和假分數(shù)，理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義，掌握真分數(shù)和假分數(shù)的特征，能辨別真分數(shù)和假分數(shù)。在觀察、比較、分析、概括、猜想、驗證等學習活動過程中，有條理、有根據(jù)地思考、探究問題，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想，并培養(yǎng)學生的抽象概括能力?！堪岩粋€圓平均分成4份，能得到4個，5個是多少？怎樣用圖來涂色表示呢?（引導(dǎo)：只用一個圓夠嗎？）請同學們同桌討論交流，怎樣利用手中的圓涂色表示？（學生自主探究、交流并涂色）?【設(shè)計意圖：讓學生通過自主探究發(fā)現(xiàn)一個圓不夠，從而產(chǎn)生矛盾沖突，要解決這個矛盾，還需要這樣的一份。采取讓學生自學的方法，得出什么是真分數(shù)，什么是假分數(shù)。為后面學習假分數(shù)的轉(zhuǎn)化作準備。進一步加深對真分數(shù)和假分數(shù)特征的認識，同時滲透猜測、驗證的數(shù)學方法和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想，也培養(yǎng)了學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度?！驹O(shè)計意圖：該環(huán)節(jié)是梳理新知,對照目標,反饋評價，提高教學效益,培養(yǎng)學生歸納小結(jié)的良好習慣。真分數(shù)分數(shù)假分數(shù)：分子比分母大或分子假分數(shù)≥1等于分母的分數(shù)。（2）爺爺把一塊菜地的種了西紅柿，種了茄子，種了辣椒。這就是這節(jié)課我們研究的內(nèi)容，真分數(shù)和假分數(shù)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分發(fā)揮學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的學習意識，提高學生的觀察、分析和概括能
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