【正文】 慣,天只為了應付教師布置的作業(yè),為此,本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣》這課題,目的是針對七年級學生的實際狀況,有目的的培養(yǎng)學生形成個好的學習習慣。同時在每一堂課上都充分考慮每一一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。這樣還能使學生了解到數學知識與實際生活和生產的關系,學以致用。每天認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關鍵,研讀新課標,明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學中。第五篇：七年級上冊數學教學工作總結七年級上冊數學教學工作總結七年級上冊數學教學總結（一）一學期緊張的工作就要結束，本學期,我擔任七(五)班的數學教學任務,經過一學期的努力,完成了本學期的教學任務,現將本學期的工作總結如下:一、業(yè)務學習為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。、后進生的輔導不夠,由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。針對初一年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。為總結過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現將本學期我的教學工作做一個總結：一、思想政治方面。4．運用多種技巧教學。2．注重組織教學，嚴格要求學生。2．多聽課，、積累經驗，不在于教學時間的長短。針對以上存在的問題，在今后的教學中，要加強教學管理，改進不足，爭取更好的完成教學任務。用“小組合作，分步達標”的教學模式進行教學，另外，根據學生的實際狀況，我先課堂1分鐘準備，再進行基礎教學，然后讓學生自己發(fā)現問題，再一起解決，最后通過練習加以鞏固。每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。爭取早日成為一名合格的教師。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。備課時遇到沒有把握講好的課時應立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。一、在教學準備中，我比較注重以下幾點：1．注重鉆研教材，認真?zhèn)湔n。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。“興趣是最好的老師”！三、在教學中存在的問題和今后努力方向：在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗，不能教給每個人最有效的方法；對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法；由于語言上的差異，與學生家長溝通不夠；教學語言能力還有待進一步提高等等。另外，自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己。對于學生無法解決的問題，教師就可以設計一系列的問題串，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法。三、存在問題 教材挖掘不深入。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。二、在教學過程中，我比較注重以下幾點：1．多與學生溝通。由于學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。并且還要在教學過程不斷加強教學語言能力，為了便于與家長溝通，在本地方言上也要加強學習。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。這樣復習時才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復習效果與成績。、教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。另外,自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等,嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己。把好上課關,提高課堂教學效率、質量。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,次分明,言簡意賅,深入淺出。除了老師輔導外,還要求學生成立”數學學習互助小組“，由一位優(yōu)生帶兩到三個學困生,輔導他們完成作業(yè)。現將學期的工作總結如下:一、學情總結與應對七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。四、教學方面認真做好課前準備工作認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，提高了實效。對學生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。認真寫好教案和教學反思。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。三、教學工作和科研工作在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節(jié)課。繼續(xù)探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹；撰寫多篇教學經驗類等論文。差生末抓在手。加強轉差培優(yōu)力度。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。上課時注重學生主動性的發(fā)揮發(fā)散學生的思維,提高教學教學質量。學生的每次作業(yè)批改及時認真,并做到了數學書面作業(yè)、《數學練習與測試》《數學家庭作業(yè)》全批全改，《標準大考卷》一單元一考,個別錯題,當面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認真作出分析并進行集體講評、訂正。小組合作學習應用得不夠得體新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。從別人失敗的課堂教學中,吸取教訓,引以為戒,提高業(yè)務素質,增強教學機智,靈活運用教學方法,提高自身素質,為以后的教學工作打下良好的基礎,力爭取得更好的成績。三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。而是充滿樂趣的。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。為今后更好高效的工作,現將本學期教學工作作以下總結:適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每個環(huán)節(jié),積極處理好教學中出現的問題,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃，有組織,有步驟地開展。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。五、做好課后輔導工作,注意分層教學?，F在,部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧,還會根據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練,大大提高了學生的解題能力,更培養(yǎng)了他們認真審題、自我反思的好習慣。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高待轉化生的成績。研究命題特點,題型結構,考試方向等,將這些思路有機滲透在平時的練習中。本學期擁護國家的教育方針、政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。如何解決呢?這些都有待以后改進。作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性。下面我談談這半年來我對初一數學的體會。在平時的數學課堂教學中,我試圖讓學生小組合作學習,但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學習沒有真正起到應用的價值。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還