三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 結(jié)：這些辦法很有規(guī)律，他們的好處：不會(huì)重復(fù)，不會(huì)遺漏。你認(rèn)為密碼會(huì)是多少呢？生：隨機(jī)說。學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、彩筆。本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生才開始接觸，但在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常遇到，對(duì)學(xué)生來說，并不陌生，啟發(fā)學(xué)生通過操作、觀察、歸納以及合作交流，掌握搭配的方法。你會(huì)將圖補(bǔ)充完整嗎？試著做一做。（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？參加語文小組的有（）人，參加數(shù)學(xué)小組的有（）人，參加語文和數(shù)學(xué)小組一共有（）人。會(huì)計(jì)算出事物的數(shù)量。學(xué)習(xí)流程：一、巧妙設(shè)疑，導(dǎo)入新課：同學(xué)們有很多的興趣愛好，有的喜歡音樂，有的喜歡美術(shù)，有的兩樣都喜歡，老師想進(jìn)一步了解你們，現(xiàn)在讓我們對(duì)其 中的一個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查，好嗎？（指定小組）分別在“音樂”和“美術(shù)”下面簽上名字，兩者都喜歡，兩邊都簽。三、展現(xiàn)提升：分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組補(bǔ)充。在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想和方法的同時(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考解決問題的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，老師聽說咱二年級(jí)一班的同學(xué)特別喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，今天老師就帶大家到數(shù)學(xué)城堡去逛一逛。1223131；先確定十位，再將個(gè)位變動(dòng)。師：老師發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真有辦法，排數(shù)的時(shí)候能按一定的順序來排，這樣不會(huì)遺漏也不會(huì)重復(fù)了。猜一猜。三年級(jí)既帶礦泉水又帶水果的有幾人？我們班有35人訂了《數(shù)學(xué)一國(guó)》，有18人訂了《作文天地》，其中有9人兩種雜志都訂了，我們班一共有多少人？一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。問兩道都做對(duì)的有幾人？三（一）班有學(xué)生55人，每人至少參加賽跑和跳繩比賽中的一種。教材例1編排的意圖是借助學(xué)生熟悉的題材，通過統(tǒng)計(jì)表的方式列出參加語文小組和數(shù)學(xué)小組的學(xué)生名單，和實(shí)際參加這兩個(gè)課外小組總?cè)藬?shù)不相符合引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，滲透并初步體會(huì)集合的有關(guān)思想，并利用直觀圖的方式求出兩個(gè)小組的總?cè)藬?shù)。使學(xué)生在主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中，獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與能力。課伊始，老師繪聲繪色給學(xué)生講了一個(gè)“理發(fā)師的故事”，利用學(xué)生熟悉的生活，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，使他們?cè)谀M的生活中有所感悟。②參加搶椅子游戲的同學(xué)站到呼啦圈里。四、問題解決，運(yùn)用新知 多媒體：花名冊(cè)里的故事五、回歸情景，拓展市場(chǎng)小調(diào)查：（爸爸抽煙、喝酒情況）。該怎么辦呢？所有同學(xué)共同想辦法。讓學(xué)生初步感知重疊。難點(diǎn)是對(duì)重復(fù)部份的理解。從學(xué)生一開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就已經(jīng)在運(yùn)用集合的思想了。問這兩項(xiàng)比賽都參加的有幾人？有科技書的有28人，有故事書的有26人，兩種都有的有10人，兩種都沒有的有2人，這個(gè)班共有學(xué)生多少人？一只小猴的體重與4只小貓的體重相同，2只小羊與4只小猴體重相同，又知道小貓重3千克，一只小羊重多少千克？三（2）班有40個(gè)同學(xué)，其中有25人訂閱了《少年科學(xué)》，23人訂閱了《少年文藝》，有19人兩種刊物都訂閱了，那么
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