【正文】 精神。但就效果而言，精讀是準(zhǔn)備。根據(jù)單元目標(biāo)和本課目標(biāo)，我預(yù)設(shè)了三處進(jìn)行研析。由于本課所處在第五單元，這部分內(nèi)容尚未接觸。為此，我制定目標(biāo)如下：三、教學(xué)目標(biāo)抓住主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。有感情朗讀重點(diǎn)段落。（“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作單位。萬戶是明代官員，是世界歷史上第一個(gè)乘火箭上天的人，萬戶被國際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類升空探索的先驅(qū)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理清文章的表達(dá)順序，讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。本節(jié)課我注重了學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體，采取“自讀感悟、升華情感、合作交流”的39。激發(fā)了學(xué)生探究問題的興趣，為他們與文本深入的交流做好了鋪墊。四、【說教學(xué)流程】第一部分：啟之以情，快樂導(dǎo)入熱情是最好的催化劑。教學(xué)重、難點(diǎn)：閱讀課文，是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主閱讀、感悟的過程。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激起了學(xué)生進(jìn)一步探究科學(xué)的興趣。這樣，為學(xué)生充分理解問題提供了有效的保障；為落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，奠定了基礎(chǔ)。四、說教學(xué)流程第一部分：激趣引學(xué)興趣是最好的老師。二、說教法語文課程倡導(dǎo)閱讀教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，學(xué)習(xí)的主要方式、課堂的絕大部分時(shí)間應(yīng)該用于自讀和交流。本課的課堂教學(xué),要在學(xué)生學(xué)習(xí)了18課《跨越百年的美麗》后，初步形成把握課文主要內(nèi)容的能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立嘗試學(xué)習(xí)的一篇文章。本節(jié)課我注重了學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主體，采取“自讀感悟、升華情感、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，力爭達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。激發(fā)了學(xué)生探究問題的興趣，為他們與文本深入的交流做好了鋪墊。四、【說教學(xué)流程】第一部分：啟之以情，快樂導(dǎo)入熱情是最好的催化劑。教學(xué)重、難點(diǎn)：閱讀課文，是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主閱讀、感悟的過程。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容。第四部分：研讀感悟，精講點(diǎn)撥現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以其獨(dú)特的優(yōu)勢，優(yōu)化了課堂教學(xué)的效果。教學(xué)這一課，我注重引導(dǎo)學(xué)生用朗讀從字里行間自豪和驕傲的感情。略讀才是應(yīng)用。第二部分 選準(zhǔn)感悟點(diǎn)，精讀精品第二部分這是文章的精讀部分，也是解決重難點(diǎn)和情感價(jià)值觀的部分。即“以讀為經(jīng)，以問為緯”，讀、思、想、展、理相結(jié)合，營造自主、合作、平等的教學(xué)氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，力求達(dá)到“無為而治”的教學(xué)境界?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在閱讀科技內(nèi)容的作品時(shí)，要注意體會(huì)作品中所體會(huì)出的科學(xué)精神和科學(xué)思想。熱情地贊揚(yáng)了中國航天人熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神。其中第一點(diǎn)是重點(diǎn)，第三點(diǎn)是難點(diǎn)。那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。這部分內(nèi)容我完全放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)概括并結(jié)合上下文、資料說明來體會(huì)人們對飛天夢的執(zhí)著追求。3．學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法，體會(huì)中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。這樣，為學(xué)生充分理解問題提供了有效的保障；為落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，奠定了基礎(chǔ)。(播放神五飛天的視頻)看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你心情如何？“千年夢圓在今朝”，我們炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？解放軍軍官作家蔡桂林在中華民族的飛天夢實(shí)現(xiàn)了之后創(chuàng)作了一首詩《炎黃飛天夢》(配樂朗讀)再次激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，但我們依然沒有停止追夢的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功？（請生介紹自己搜集的資料）課件出示近年來中國航天事業(yè)取得的成就，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)、更絢麗的夢想，我們夢想就是？（請學(xué)生說）出示句子（接讀）：登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)與技能:有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。三、【說學(xué)法】閱讀教學(xué)是通過每個(gè)學(xué)生潛心讀書獲得個(gè)體體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過程。第二部分：初步感知，自主建構(gòu)在這一環(huán)節(jié)，我為學(xué)生制定了以下六個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）。并倡導(dǎo)學(xué)生課后搜集資料，制作一期以中國航天事業(yè)為主題的手抄報(bào)。這篇文章敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的美好夢想,所進(jìn)行的不斷嘗試和追求。閱讀課文，是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主閱讀、感悟的過程。三、說學(xué)法閱讀教學(xué)是通過每個(gè)學(xué)生潛心讀書獲得個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過程。進(jìn)而提出問題：“圓”是什么意思？中華飛天夢是怎樣“圓”在今朝的？激發(fā)了學(xué)生探究問題的興趣，為他們與文本深入的交流做好了鋪墊。第四部分：（結(jié)合板書）情感升華在這一環(huán)節(jié)中，為了讓學(xué)生對載人航天夢想的實(shí)現(xiàn)而感到自豪、驕傲，我向?qū)W生介紹英雄背后的無數(shù)個(gè)無名英雄的故事，把教材的“此情此景”變成學(xué)生的“我情我景”，激發(fā)學(xué)生對英雄的崇敬，對國家的熱愛。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)與技能：有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。三、【說學(xué)法】閱讀教學(xué)是通過每個(gè)學(xué)生潛心讀書獲得個(gè)體體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過程。第二部分：初步感知，自主建構(gòu)在這一環(huán)節(jié)，我為學(xué)生制定了以下六個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）。并倡導(dǎo)學(xué)生課后搜集資料，制作一期以中國航天事業(yè)為主題的手抄報(bào)。千年夢圓在今朝說課稿2【教學(xué)目標(biāo)】１、正確流利有感情地朗讀課文。板書課題：千年夢圓在今朝。３、梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理：將第一自然段與第十一自然段連起來讀一讀。２、感悟課題：夢──飛離地球，遨游太空。六年級學(xué)生能夠理清課文條理，抓住主要內(nèi)容。本節(jié)課我主要采用“疑問導(dǎo)讀法”。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。第三部分 撥絲剝繭，萃取精華古人的奇思妙想，萬戶的飛天及后來的人造衛(wèi)星上天都是人們尋夢、嘗夢、追夢、圓夢的過程。（第1 段至第3段）, 簡要敘述了炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的千年夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試, （第4 段至第10 段）, 敘述了新中國成立以來, 中國的航天事業(yè)呈現(xiàn)的勃勃生機(jī), 從第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射到中國首次載人航天飛行的成功, 中華民族幾千年的夢想, （第11段）, 簡要描繪了炎黃子孫更高遠(yuǎn)更絢麗的夢想, 登臨月球, 探索火星, ；廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)；“神舟五號”, 一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程, 中華民族千年夢圓的經(jīng)過,二是學(xué)習(xí)默讀課文, 抓住課文的主要內(nèi)容。為此，我在課題上先做一個(gè)鋪墊，讓學(xué)生先理解課題，然后說感受，再帶著感情來讀。在指名朗讀時(shí)，要注意一開始盡量不要叫朗讀最好的學(xué)生。如果學(xué)生讀不出來感情，老師要進(jìn)行范讀，使學(xué)生真正感受到夢圓飛天的激動(dòng)之情、喜悅之情、自豪之情。可能在大家的心里都認(rèn)為自己沒有他讀得好，也就沒有那個(gè)積極性了。接著讓學(xué)生找出描寫航天技術(shù)發(fā)展的漫長和艱難的句子，體會(huì)其中的艱辛，并通過指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)家的堅(jiān)持不懈、鍥而不舍、團(tuán)結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)的精神。2．默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中