【正文】 學(xué)生會長時間生活在苦惱和迷茫之中，很容易喪失學(xué)習(xí)的動力，玩物喪志，虛度光陰。對你們來說我認(rèn)為這種差距也絕對不是智力上的差距造成的，是非智力因素造成的，是智力以外的包括情緒、情感、意志、品質(zhì)、道德、責(zé)任感、人際關(guān)系、興趣愛好、性格等等等等，自己要總結(jié)要反思。第二：認(rèn)識到態(tài)度決定一切。第四：保持樂觀。記?。河褂孤德档娜丝赡苡斜姸嗤瑢W(xué)，而跑在前面的人總是少數(shù)。溫家寶總理關(guān)于教育公平講話所提出的兩項措施二、案例分析題（學(xué)生長期曠課、集體活動中受傷、某學(xué)生考研失敗情緒不穩(wěn)定等狀況如何處理）三、論述1。三、論述題(40分，不少于1000字)如何在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，開展高校輔導(dǎo)員工作北交大輔導(dǎo)員筆試（2009）你認(rèn)為輔導(dǎo)員和學(xué)生之間是什么關(guān)系？你認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)和能力？上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)，四女生跳樓身亡。限２００字貌似？５、策劃一個貧困生回報社會的活動方案。四、案例分析題（單選 5題，共84分）內(nèi)容涉及行政復(fù)議的參與者、被告和原告等。，一群人在撥河有一個隊中有一個人跟大家拔河方向相反，問他原因，他說：“不好意思，我收了對手的好處費了。如何穩(wěn)定學(xué)生情緒，有效與學(xué)生交流溝通？問題發(fā)生是否具有普遍性？利用時機加強對其他學(xué)生的教育和指導(dǎo)，讓學(xué)生從一件事情中學(xué)會處理和解決問題的能力；；4，如果問題比較嚴(yán)重，是否需要請求心理咨詢機構(gòu)專業(yè)人員（公安人員，或保衛(wèi)處，或?qū)W校學(xué)生部）等外力支持和援助；，提高對學(xué)生事件（突發(fā)事件）的處理能力。四、校園文化的基本形態(tài)：答：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化五、構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務(wù)？答：：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高等學(xué)校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。(4)組隊動員階段。要組織并引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實踐活動，陶冶大學(xué)生高尚情操，促進(jìn)其全面發(fā)展。，與家長進(jìn)一步溝通。(4)堅持教育與自我教育相結(jié)合。十五、在對自尊心極強的貧困學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)援助的同時，應(yīng)如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？答：在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助學(xué)工作由簡單的“經(jīng)濟資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。（4）完善日常工作機制。（1）輔導(dǎo)員立即趕到現(xiàn)場，保護(hù)現(xiàn)場，防止事態(tài)蔓延。（2）根據(jù)事件處理情況，每天安排一次協(xié)調(diào)會，以確定下一步工作重點和方案（3）將事件的真實情況在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報，以正視聽，防止以訛傳訛。，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；（1）運用技術(shù)手段，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全；（2）制度相關(guān)制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；（3）建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為；，強化自律意識；（1）樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識；（2）提高大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)的能力；（3）成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織；二十六、作為輔導(dǎo)員，如何認(rèn)識和利用網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)生教育和成長發(fā)展的新平臺？應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和能力？答：，引導(dǎo)學(xué)生健康成長（1）變“單向灌輸”為“雙向互動”；（2）變“權(quán)威壓服”為“循訊善誘”（3）變“簡單說教”為“豐富多彩”，滿足學(xué)生發(fā)展需要；（1）提供信息服務(wù)，關(guān)愛學(xué)生成長（2）提供交流服務(wù)，呵護(hù)學(xué)生心靈，加強學(xué)生日常管理；（1）建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（2）建立起完善的制度平臺；（3）建立日常管理工作的網(wǎng)絡(luò)平臺；（1）主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識；（2）以平等的心態(tài)進(jìn)行交流；（3）掌握使用網(wǎng)絡(luò)語言；二十七、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)需要重點把握哪幾個方面的內(nèi)容？答：認(rèn)識自我、認(rèn)識職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就業(yè)政策二十八、經(jīng)常會存在少數(shù)的同學(xué)，他們不僅自己學(xué)風(fēng)不好，而且對集體產(chǎn)生惡劣的影響。如果你作為輔導(dǎo)員，認(rèn)為這些活動可能會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)風(fēng)建設(shè)，你會怎么處理？ 三十、學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要教學(xué)、管理和學(xué)生系統(tǒng)等各方面的協(xié)調(diào)配合，你認(rèn)為輔導(dǎo)員可以在哪些方面有所作為呢？答：； ；；；三十一、學(xué)風(fēng)的組成要素？答：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍、文明素養(yǎng)。（5）根據(jù)事件性質(zhì)向家長通報事件的起因、初步鑒定結(jié)果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學(xué)校。（3）迅速成立臨時工作組，現(xiàn)場指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導(dǎo)員定期宿舍查訪。還要通過搭建素質(zhì)拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強、自信的精神面貌，成為自己生活、學(xué)習(xí)的主人，使他們保持心理健康，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。(5)堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合。九、加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的基本原則？答：(1)堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。(6)總結(jié)表彰階段三、在指導(dǎo)你的學(xué)生撰寫社會實踐策劃方案時，需要把握哪幾個要素？答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。六、如何扎實推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？答：。二、如果校園文化活動和學(xué)生學(xué)習(xí)之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導(dǎo)學(xué)生面對困難？三、結(jié)合自己的工作實踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點發(fā)揮其育人作用？答： 大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。我對這次考試的想法：，不要因為希望不大而放棄自己的努力和爭取的希望，雖然希望越大，失望越大。六、寫作題（1題，共40分）內(nèi)容涉及4段材料，第1段為上海高校大學(xué)生的安全情況第2段為大學(xué)生誤入傳銷組織；第3段為大學(xué)生戀愛觀和婚姻觀的調(diào)查結(jié)果；第4段為大學(xué)生在新生開學(xué)時做各種小生意。題型：填空題、選擇題、簡答題、論述題，還有一種是寫應(yīng)用文的題 時政考察比較多，主要是最新的政策、17大和兩會提出的新提法，領(lǐng)導(dǎo)班子 校史也考察了，并且在試卷中多次提到 教育學(xué)心理學(xué)也考到了一些主觀題比較多，輔導(dǎo)員工作的職責(zé)，論壇里多次見到了。大學(xué)貧困生問題。如何加強德育實效性北京師范大學(xué)輔導(dǎo)員筆試題（2008年）一、名詞解釋：共三組創(chuàng)新型國家、開放性民主、服務(wù)型政府憂慮癥、恐懼癥、抑郁癥**師范生、本科教學(xué)評估、（還有一個忘了）二、簡答：新當(dāng)選的國務(wù)院總理、副總理是誰？大部制改革中，新成立的五大部委分別是哪幾個？ 2006年上海召開的高校輔導(dǎo)員大會主要的議題是什么？忘了~sorry三、實踐題：（只記得大概的意思）遇到一個孤僻的學(xué)生，想退學(xué)，怎么處理？有一個學(xué)生正常教學(xué)時間要去哈佛參加某論壇，但是學(xué)校規(guī)定正常教學(xué)時 間不能因私出國，你怎么處理？amp。成功的因素可以分為內(nèi)因和外因，機遇是外因，個人的努力和努力的程度、努力的方向則是內(nèi)因，而外因總是通過內(nèi)因起作用，所以真正決定成功的還是內(nèi)因，是個人的努力、毅力、和實力等如果你想要去的是A崗，但領(lǐng)導(dǎo)最后把你調(diào)到B崗，你會怎么處理？服從安排，領(lǐng)導(dǎo)的考慮或許是從大局出發(fā)，認(rèn)為自己更適合B，或者B更需要自己；到崗后認(rèn)真踏實的做好工作，做到干一行愛一行，把工作做好的同時也證明是金子總會發(fā)光的個人價值體現(xiàn)；1如何組織一次“愛國主義”主題教育。事實證明樂觀主義者在大學(xué)生活里表現(xiàn)更好，分?jǐn)?shù)更高，收獲更多，能較好地應(yīng)用所學(xué)知識，也更容易地對自己的成果表示滿意。你必須抱著積極態(tài)度對待學(xué)業(yè)。有機會進(jìn)入大學(xué)應(yīng)該說是一種榮幸，但是任何一種光榮一種待遇應(yīng)該靠不斷的努力來爭取的，要最大限度地利用這些機會?！彼^“剩下來的東西”，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。二年級為傾向期：應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。確立目標(biāo)確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。二類：，想要退學(xué)，該如何處理？了解分析學(xué)生的動機，是為了創(chuàng)業(yè)還是享受物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的追求，踏實為人、做事。家庭教育 智商與情商教育（三）學(xué)生宿舍失火怎么辦？（四）學(xué)生打架鬧矛盾（五）學(xué)生作弊微觀：對該學(xué)生的教育對其他學(xué)生的教育 座談 宏觀：注重誠信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學(xué)們的誠信意識。家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。在這兩個前提下。了解他們的思想和特點。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。創(chuàng)新意識強 ★負(fù)面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負(fù)擔(dān)大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權(quán)意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。◆ 輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì) ★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神。心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)?！?輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政